初一语文备课组第一学期工作总结

我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，明确“打造高效课堂、

提升教学质量”的目标，坚持走学教案的教学模式，携手并进，很好地完成了本学期的教学

工作，教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结如下：

一、一学期所做的工作回顾

1．认真制定备课组教学工作计划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学

期教学应达到的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学计划，以指导

学期教学工作。

2．统一思想，明确分工，定位到人。我们坚持“备前研讨，备中切磋，备后交流”，努力向

二次备课要质量；通过备课组活动，全年级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练

习，又在平时教学过程中各显个性化教学，并能互通有无，及时调整，以期节时增效。

具体做法是：

1）课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料特别多，因此

充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效。

2）主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利

于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和

讨论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。

3）作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文，一个学期共要求写作8

篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练，每班也都

超量完成，使学生的写作水平有了一定的提高。

4）积极开展组内听课活动。通过互听互评，老师间相互交流，相互取长补短，使每一位

老师的教学水平和能力都有了提高，对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的认

识。本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课，有效地提升了各自的教学水

平，提高了全组的备课能力。

5）积极承办教学研讨活动，并得到肯定与好评。本学期，我组作为区语文教学科研基地，

成功的推出了集体备课的成果展示活动，全体老师都面向全区上了一堂精彩的示范课，受到

了专家老师及区教研室领导的首肯与好评。

6)组织开展各方面的语文活动，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。为进一步

落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美

语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于

乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，

使其情感在活动中得到美化与提升。

二、积累的经验

1.集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作

相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究

问题，工作中大家都服从安排，不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，

在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不

断缩小。

2.紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有

特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课

组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学

内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。 将学教案模式更贴近学生的发

展规律和水平，更符合初一语文课堂的特点。

3.教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和

教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学习兴趣。

三、存在的问题及改正措施

1.需要继续学习、不断将学教案的编制与使用水平加以提升。我们组的10位教师教学

经历相距甚大，今后我们要挤出更多的时间多研讨，不断更新知识储备，积淀自己的语文素

养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求；

2.要让每一位老师都能成为名师，具备独挡一面的能力和水平。

3.作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，面向中考，使之有序而有效。

总之，一个学期的共同努力，本备课组已顺利而出色的完成了各项教学任务和教学工作。

下学期，本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

20xx年x月x日

 

第二篇：永昌中学八年级语文备课组学期工作总结

永昌中学八年级语文备课组学期工作总结

我们八年级语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

一、落实常规教学。

学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。

1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:

（1） 随堂作业,及时批改反馈。

（2） 作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。

（3） 临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达（口头与书面）与阅读能力的训练，抓主要矛盾。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。