高20xx级3班副班主任工作总结

四川省雷波中学 代涛

“假如我能使一颗心免于破碎

我便没有白活

假如我能减轻一个人的痛苦

平息一个人的悲伤

或者帮助一只昏迷的知更鸟

重新回到它的巢中

我便没有虚度此生??”

还记得当我第一次看到这首米利?狄金森的诗时，就彻彻底底地被他那犹如珠玑般的文字给征服了！于是，我想：作为一名普通的教师，如果能达到此种境界，那么----我便没有虚度此生！

在20xx年x月，由于学校的安排及今后工作各方面的需要，我有幸地担任了我校高20xx级3班的英语学科教师及副班主任。这个机缘使得我与一群灿烂的生命相遇。当他们的英语学科老师，我就得努力拼搏，为他们的学科成绩的进步而奋斗；当他们的副班主任，我就要对他们的教育、成长负责任，这是我对一个学科教师及副班主任的理解。接下来，我就主要从担任高20xx级3班副班主任一职作个简要的工作总结：

自本学期担任该班副班主任一职以来，在遇到一些棘手问题的同时，我自己也学到了很多东西----刚开始做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知（尽管以前在初中担任过两年的班主任，但是高中生与初中生在很多方面也是不尽相同的），对于如何胜任当前的高中副班主任一职，说实在的我的确没有切实可行的实际工作经验；于是我只有通过向该班的班主任王思武老师及其他优秀的资深班主任老师请教、学习，同时也在网络上查找些资料，在一些老教师的帮助和阅读了一些相关资料之后，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法：我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。

为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用课间休息时间和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次做眼保健操后的大课间，我坚持同班上的一些同学交流，以便了解他们的

情况; 在每次同学们进行交流时时，我积极与同学们一起探讨，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任该班副班主任的这学期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立群众基础，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。

美国教育家罗达?贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。” 我国人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。” 因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。” 学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过分保护，过分操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺其自我实践权利，不仅阻碍了其能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把 “赏识教育” 运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。

美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。” 因此，营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战” 去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。

对于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的米利?狄金森的诗来总结全文—— “假如我能使一颗心免于破碎

我便没有白活

假如我能减轻一个人的痛苦

平息一个人的悲伤

或者帮助一只昏迷的知更鸟

重新回到它的巢中

我便没有虚度此生……！”

那么，我可以这样认为：假如我能使帮助一位迷茫的学生，让他重新回到为了实现自己人生梦想而努力奋斗的道路上来，那么，我这个副班主任就没有白当！

回顾过去，展望未来！我希望我能在今后的副班主任一职中，更加努力的为班主任王老师分担班级管理重担以助该班在学习成绩和思想教育方面都有一个巨大的进步！

 

第二篇：高二二班班主任工作总结

班主任工作总结

时光荏苒，光阴流逝，一眨眼这学期又过去了，在校长，政教主任的领导下，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级内外教育力量，对班级进行教育管理工作。现将本学期工作予以总结：

一、 主要工作

1、培养良好班风。

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，以便实现学生成人成才的双基目标。高二二班是新成立的一个班级，初到二班给人的印象是比上不足，比下有余，有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。教育学生认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、行为习惯、会使学生终身受益。比如说：早操出操、卫生打扫、作业情况、按时到校、请假制度、眼保健操、仪容仪表等要注意习惯的养成，注意学生在生活中得细节问题，利用早操，课间等时间及时点评，通过一学期的坚持，大部分学生改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，班级集体荣誉感，凝聚力进一步增强。

2、狠抓学风建设

在狠抓学生养成教育的同时，狠抓学风建设，学习是教学工作的中心环节，良好的学风对班级至关重要。利用班会课等机会教育学生珍惜时间，形成时间观念，每天对早到教室读书的学生进行表扬，将学生内附属驱动力转化为自我提高内动力，让学生由“要我学“变

成”我要学“。

3、注重与家长的沟通

加强与家长的沟通，在节假日按照学校部署，及时与家长联系，通知学生家长注意学生节假日安全及放假安排，做到学校与家庭的沟通，11月份，召开了家长会，向各位家长通报了学生在校学习、生活情况，深入浅出地引导家长重视家庭教育，科学有效地教育孩子，让孩子更好的成长，我的一番话语让家长感受到我的对学生的深切的爱，家长都很感动并认同我的教育理念，我又一次赢得了家长的心，从而让我可以更好地开展工作。

二、 班委团支部建设

班干部形象的称为班主任的“左膀右臂”，班干部对一个班的重要性不言而喻，高度重视班干部的选拔和培养工作。开学初，通过竞选的方式产生了新一届班委会，明确班干部职责，做好班干部的分工，“十个指头弹钢琴”，在各班干的密切配合下，班级各项工作有条不紊的进行，班级篮球赛，元旦晚会在班干部同学的组织下，顺利的进行，既为班里获得了荣誉，又锻炼的能力，为班主任的我分担了不少工作，使我有更多的精力放在班级管理上，促进班级管理的良性循环。

三、 不足及今后努力的方向

虽然在工作上取得了一定的成绩，但是初出茅庐的我在很多方面还存在不足，比如面对一些突发问题由于缺少经验而束手无策，对学生思想动态掌握的不是很透彻，对学生关心的还不够。在以后的工作中将更加努力工作，向其他班主任老师学习，向老教师学习，用真心、

细心、耐心对待学生。同时，不断加强自身修养，以身作则，在各方面有一个提高，任重而道远。

20xx年x月x日高二二班