关爱学生、激发动力、学会忍耐、促进成长 ——会计1208班班主任工作总结

拿破仑说过，不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。事实的确如此。为了使自己在班主任道路上不断进步，不断成长，我将对自己所带班级会计1208班工作作出如下总结：

一、关爱学生是班主任做好班级工作的基础。

爱是溶化剂，爱是桥梁。要让学生爱你，首先你应该毫不吝啬地奉献自己的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。比如，经常去学生宿舍，和学生们聊天，询问他们是否有钱吃饭、晚上宿舍冷不冷等。天气变了，提醒学生添加衣物，注意保暖、以防感冒。特别是周五或节假日放假回家，告诉学生路上一点要小心，注意安全，回家之后给我发平安短信或让父母给我打电话。看到学生不顺心或脸色不好，主动上前交流，是否需要帮助。看到学生日记学到心情差，在细心批改日记的同时，还要利用业余时间找学生谈心。我经常告诉学生，我是学生的老师，也是父亲，我的关爱是发自内心的，是真诚的。我在尽力做到：随风潜入夜，润物细雨声。

爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

二、经常换位思考是教育学生的有效手段。

老师和学生之间一定要相互理解，信任，并要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：相互宽容，理解，多去站在别人的角度去思考。中职阶段学生，最关键是培养诚实的品质。相互理解、信任和

尊重，有助于形成和谐、良好的环境氛围，有利于诚实品格的形成和塑造。比如，学生上课说话、搞小动作。学生是有血有肉、活生生的、有个性的人；是充满活力、爱说爱笑的年龄，并不是一堆木头。上课说话、搞小动作，只要在老师目光的示意下或语言的提醒中，能够及时控制自己的行为，认真听课，完全是可以的。

比如，对于迟到或旷课的学生。我首先要弄明白迟到或旷课的原因，是塞车、公交处故障、睡过头、学生偷懒、不喜欢班级、不愿上学等，然后在富有针对的进行引导教育。我经常在想：哪个学生想迟到、哪个学生想旷课，哪个学生不想成为老师心目中的佼佼者，这一切的后面隐藏着真实的、深刻的原因。我们班主任老师一定意识到，但就是没有找到一个适合学生和老师的双重理由，或者说我们就根本没有细细地去研究和思考，从来没有站在学生的角度去思考。对这种现象，我不断地不再用学校的规章制度和要求去吓唬、去解决，或以盛气凌人的管理者的姿态去处理。我渐渐了解到，中职学生也正处在最爱面子、最希望得到同伴认可和尊重的关键期。所以我开始用换位思考学生，回忆自己想当初也不也很调皮，但现在也成了为人之师。

三、以身作则是班主任教师的天职

班主任要以身作则，威信是一种观念。威信者，威严和信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成。要为人师表，严于律己，要让学生做到的，自己先做到。比如每次进班，第一眼先查看地面卫生。如发现地面上有纸屑、果核等，我自觉主动捡起来；带领学生去扫雪，自己拿着工具和学生一起干，

边干边聊；班里出现的问题，和学生们一起商量来解决。在交流中加深沟通，在劳动中增进感情，在日常中增强自己的责任感。在其位，并不是谋其职，而是乐其职。

四、批评教育因人而异。学生的脾气秉性各异。我大致用“三三三制”来描述，即三分之一的学生在学，三分之一的在看，三分之一的在捣乱。也就是通常所说的好中差。要通过观察才能知道他们的脾气秉性，才能有的放矢地进行因材施教。我们要时刻牢记中职生复杂的生源，但也要时刻坚信每个孩子都是一个有用之人。对于好的学生，要正面引导，多鼓励。对于中间学生，帮助他们培养信心，找到目标。对于较差学生（这里主要指调皮、捣蛋、贪玩学生），标准要降低，表扬不吝啬语言，批评要严厉，要刚柔结合。

一学期中，要记着抓两头。开学初整顿纪律，快放假时提高警惕。给学生有张有弛的学生环境和空间。

五、和家长多联系。教育有三匹马拉着，环境、学校和家庭。对于环境，我们无能为力，很无奈。超出了我们班主任教师的能力范围。但是如果我们和家庭连紧密，也能对于学生的教育起到很大的作用。通过家长，我们可以了解学生以前经历、学习等，可以知道目前在家中的表现和父母的关系。教育更重要的是教育孩子如何做人，做人有问题，做事不可谈。因此，知道学生和父母关系有助于班主任在学校的教育。家庭的配合很重，让家长了解学生在学校的点滴进步和成长，不断增进父母和孩子的感情，是孩子得到温暖的、健康的港湾。所以，每次和家长通话，我们都相互很投机，都能发现一些新问题，给我的

管理和教育带来了益处。

佛家语“一花一世界，一叶一菩萨”，班主任工作让我不断走向理想之国。“三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。终有一天，我会实现做一名“胸中学生，目中学生”教师梦！

20xx年x月19

 

第二篇：602第一学期班主任工作总结

班主任工作总结

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我想说，不管是小也好，苦也罢，我就钟情于当这小小七品芝麻官。正是因为喜欢，所以不管事情有多烦，有多累，我都能以良好的心态来面对。一句话概括我们班主任工作----累并快乐着。

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、培养得力助手，提升管理成效。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。我们班级无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。我想这里有班级学生听话、没有吵客的原因，也有得益于我们班级的那些能干的班干部。曾经在一本杂志上看到一个标题---说一个懒妈妈能养出一个勤孩子。确实如此，我在生活中就是一个特别懒惰的妈妈，结果我的女儿很勤劳。我也看过这样一个调查，说是男老师的当班主任，他们班级中的班干部能力特别出众。仔细分析上述两个事例，颇有道理，因为懒，好多事情只能自己动手，丰衣足食；因为男老师毕竟没有女教师的细心，所以好多事情都由孩子们想方设法去完成。而我们大多数女班主任为了事情做得好，做得快，不敢放手让孩子们自己去尝试，从而限制了学生能力的发挥。作为六年级的学生，我觉得可以尝试着自主管理班级，当然不是马上就放任不管。我的做法是在开学三周后选出班委后，及时召开班委会，指导班干部怎样管理班级。并试用两周，如果表现不尽人意，就得下岗。早自修管理，我分三步走，第一步：开学初，都是由我在值日生走后，在黑板上写好第二天早上要做的事情。指定一位班干部进行管理，把当天的情况反馈给值日班长，由值日班长记录在册。我随时查阅记录册，及时发现问题，并提出改正。第二步：经过一段时间的管理，我发现班干部管理到位，早自修纪律良好。就慢慢放手尝试着让班干部自己决定第二天早自修干什么，写在便条贴上交给我看过，共同商量第二天早上该干些什么事情，大概花多少时间。第三步，经过一段时间的引导，班干部已经能够很好的管理班级，班级的孩子也做到了老师在与不在一个样。我班的早自修纪律也得到了老师们的称赞。

二、落实各项规范，养成良好习惯。

著名教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学

生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。针对班级上课铃声后不能安静地等老师来上课这个不良习惯，我专门花一个星期强化训练，做得好的奖励五角星，不好的扣五角星，不管是我的课，还是其他老师课都要求如此，奖罚分明，现在已经养成静候老师上课的习惯。抓住可以利用的教育时机进行教育。我比较注重教室的整洁，每次上课前喜欢整一整我的讲台桌，看到地面特别脏会打扫。经常看到我们教室里的卫生角扫把东倒西歪，说了很多次还是老样子。大水过后，我们教室里住了20多个战士，他们把我们的教室打扫得干干净净，连玻璃窗都擦的发亮。特别是那扫把，那队列整齐得跟他们的军姿有得一拼。我灵机一动，这不是一个很好的教育材料么？我拿出手机把教室的情况拍了下来，学生来后给他们看了，并告诉他们这些都是比你们大不了几岁的战士在抗洪救灾后克服身体的劳累为我们打扫的，孩子们都感动极了！有个孩子在作文给解放军叔叔的一封信里写到：你们放心，你们走后，我们一定会牢牢记着你们的好，并向你们学习的！他们说到也做到了，现在，教室里的扫把都能以挺拔的站姿迎接602的小主人。

还有我们班的盛饭是有一定的顺序的，改变了原来一哄而上争抢吃饭的局面，在吃饭管理过程中我发现食堂工作人员对我们高年级提出的饭盆里饭装得多点的建议置之不理，他们不变我们变，下个学期我打算设立一名桌长，轮流制，轮到者负责就餐纪律，光盘，盛饭，打扫等工作，倡导一种“我为人人 人人为我”的主人翁意识。

另外，每周五对班级工作进行一次总结。评选8个五角星最多的同学进行奖励，奖品不多，但也是一种肯定和激励。期末进行总的统计，五角星超过60颗以上的学生有参加各类先进评比的权力。这样，极大地激发了学生的积极性和自主性，比如背诵，基本上我不用催，他们是跟在我后面想早点背出可以得到五角星。比如我们班的王森达，因为最前面背出的10位同学可以得两颗星，而后面背出的只能得到一颗星。

三、关爱每个学生，促进共同成长。

所谓“关爱”，就是说教师必须了解每个学生，并对他们充满关心和爱护。当了多年教师，我深刻体会到一个班有多少个学生，就牵涉到多少个家庭的幸福。培养一个孩子，需要很多人很多年的努力，而有的时候，老师的一句话，一个动作，却会影响甚至改变学生的一切，会幸福无数个家庭。因此，作为教师，我们要用真心关爱每位学生。接受这个班级后，我首先与原任班主任交流，了解基本情况，掌握特殊学生，以便更好的开展工作。平时我也经常和同学们聊天，从中获得一些信息，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，让他们感受到老师对他们的关爱。我班的学生毛湖兵，脾气暴躁，一言不合就要动手打人。不服管教。我没上几节课，这个孩子给我的印象是敏感，对老师有抵触情绪和防备心理。但是自我控制力强，作业认真字迹端正，上课专心。于是，我在课堂上经常点名表扬他，经常让他帮老师做点小事情。开学第一周，表现良好。但是不久，他就连伤俩人，经了解都是些鸡毛蒜皮的小事。向孙老师一了解，一直有这样的行为，一点点小事就要闹个鸡飞狗跳。我觉得造成这样的现在肯定有原因。我把他叫到办公室来，没有直接批评，而是和颜悦色地说：毛湖兵，今天老师叫你来，不是来批评你的，就想跟你聊聊天。你先坐下吧！要不要喝水？说着，我给他端来了一把椅子坐下，拿出餐巾纸让他把头上的汗水擦干净。然后，我想

说了对他的印象，上课认真，字迹端正，很喜欢你。你是个很有原则的人，老师相信你不会随便打人的，对吧？一定是别人惹你不高兴了对吗？他点点头说是的。那我说，如果不高兴都用打来解决问题，你觉得这个社会会变得怎么样？在跟他的谈话过程中，我突然意识到，是不是他的家庭有点特特殊。经过与他妈妈的电话联系，果真验证了我的猜想，他的爸爸也是喜欢用武力来解决事情的人，有暴力倾向。稍有不如他意，就对别人拳打脚踢，连对家里的亲人也是如此，他的妈妈受不了才跟他爸爸离了婚，远在宁波打工。他因为缺乏母爱，敏感又脆弱，没有安全感。毛湖兵耳濡目染，造成了他现在这样的性格。然后我跟他说，中国有句老话：君子动口不动手，小人动手不动口。你想做君子还是小人？你觉得你爸爸的行为是对还是错？好好思考一下该怎么做？写一份对此次情况的说明书给我，记住不是保证书，是情况说明书哦！（其实就是保证书）结果他写的说明书和我了解的情况大致相同，还多了几句话，保证以后不会再动手了，要做君子。然后我又马上联系他的母亲，没有说他儿子打人，而是表扬他字迹端正，上课认真听讲，是班级男孩子里开学阶段表现优秀的学生之一。然后请他母亲转告老师表扬的事情。对于老师这样的做法，可能让毛湖兵的意外，也打动了他，从这件事情以后，他变得克制了，打人现象从未再出现过，做事也变得更加积极。我就顺势让他担任我班级的家校联系册的收发工作，非常负责，一本不少地准时出现在我的办公桌上。期末，光荣地评上了行为规范标兵。

对于班级的学困生，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。比如有次单元考，史家轩破天荒的考了85分，我激动的在教室里大声宣布，并和同学们用热烈的掌声表示祝贺。他也激动地站了起来问：阮老师，你确定不是笔误，不会是58写成了85分吧？我说没错，就是85分！祝贺你！他高兴坏了。最后期末考试也考到了86分。

四、加强安全教育，提高保护能力。

经常利用课前挤出几分钟时间或者路队行进途中对学生进行安全教育；本学期水灾，能根据自己涉水经验发校讯通进行防疫教育。借助展板进行雾霾预防教育。 学生的心理健康也是学校安全的重中之重，特别是高段学生处于小升初的关键时刻，学习压力大，在期末阶段，进行了一次心理健康讲座，发校讯通告知家长注意学生思想，增加营养。

五、开展多种活动，增强班级合力。

本学期，除了积极参加学校各项组织的活动外，班级也开展多种形式的活动，丰富学生的课余生活，在活动中增加班级的凝聚力，如教师节的写句话儿给老师，让学生懂得感恩；国庆节举行诗歌朗诵比赛，激发学生爱国之情；11月举行水果拼盘，品尝动手之乐；开展“我阅读我成长”的读书活动，到现在为止，我班这个学期每个人至少能读到6本书，每本书都有阅读记录卡，都有阅读感悟。到现在为止我已经收藏了厚厚的六叠班级阅读记录卡。而且根据期末家长反馈，都说现在孩子已经养成了看书的好习惯。

有付出就会有收获，本学期，我们班有两名同学参加市级比赛活动三等奖，三人次获得校征文比赛获奖，还有活动广播操比赛七彩阳光奖，还有些学生在体质健康大比拼中获得一二名的好成绩。下个学期的打算是争取能把学困生毛淞佳的成绩提高点，班级的培优工作做得到位点，管理工作做点再细致点，

总之，回首过去的日子，孩子们的茁壮成长令我欣喜，同时，本人也能清醒

地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于严责，这些将在今后的工作得以改正。