爱如阳光

初四级部 张少娜

各位领导各位老师:

大家好!我叫张少娜,.我今天演讲的题目是《爱如阳光》. 和谐是和风细雨的滋润,是慈母与严父的情怀,是孩子脸上灿烂的笑容,是教育追求的理想境界.我们的师生关系怎么才能演绎出这样的和谐呢 答案是丰富多彩的,我认为唯有师者对教育对学生的爱,才能谱写师生关系的和谐篇章.爱如阳光,洒满学生的心房定能收获和谐与成长.

爱是赏识与呵护.班上新转来一个女生,由于基础不好第一次测试就没及格.也许因为自卑,上课时她从不敢接触我的目光,回答问题声音小的需俯耳倾听才能听见.我发现她铅笔字写得很好,就把女孩叫到办公室对她说:”告诉你一个秘密,我发现你的字写得太漂亮了,每一笔画都很到位,很有书法家的天分.你能给同学们讲讲是怎么写得吗 “女孩显然有些兴奋,眼睛亮亮的,小声说:”我怕说不好.”“没关系,老师相信你!只是你讲的时候声音要大些让同学们都能听见好吗 “行!”女孩使劲地点点头,蹦蹦跳跳地回去了.第二天写字课,我让女孩讲”村”字的写法,她讲得竟然头头是道,声音也大了许多.同学们送给她热烈的掌声,我对她也大加赞赏.之后每次写字课,我都让女孩讲一个字.奇迹出现了,课堂上女孩开始用期待的眼神望着我,回答问题的声音也一次比一次响亮,

期中测试竟然考了80多分.”教育的奥妙在于给学生以信心,而老师正是开启学生潜能的钥匙.”我所能做的只是尽可能地呵护女孩脆弱而敏感的心灵,找到她身上的闪光点,赏识她,信任她,鼓励她,给她一个展示自我的空间,让他感觉到受教育的快乐.当学生渴望得到别人赏识的需求得到了满足,就会积极地构建属于自己的那份成功,从而获得自信.

爱是心灵的沟通,沟通是架起和谐师生关系的桥梁.开学不久我讲了《狼和小羊》的故事,下午一进教室学生就七嘴八舌地告诉我:”张老师,小淘淘骂你是大灰狼.”边说边呈上他们的证据——在一个笔记本的封面上,笨拙地写着”老师是只大灰狼.”小淘淘在一旁站着,小脸涨得红红的.我清了清嗓子掩饰一下内心的不满,问那个叫小淘淘的男生:”老师长的有大灰狼那么丑吗 “他摇摇头没敢说话.”那你为什么把我比成凶残的大灰狼啊 “他咬了咬嘴唇还是不说话.我把小淘淘请到办公室问他:”现在没人了你可以告诉我了吗 老师知道你是个诚实的孩子.”在我的和颜悦色中他终于说出了实情.原来听写生字时我采取扣分制,每错一个字扣五分.照此算粗心的学生错四个字还是优秀.后来我觉得扣五分不能起到警戒作用,改成了错一字扣十分.小淘淘很粗心,上午听写竟然错了五个,不及格了!看到得高分的同学兴高采烈的样子,他觉得很没面子,认为我扣分太厉害就写下那句话.我释然了,和他私下里约定:只要他错的字不超过四个就给他优秀.说来奇怪,从那后每次听写小淘淘基本上没错过字,学习成绩也比原来好了许多.

教育学家斐斯泰齐认为”教师应该像母亲对孩子那样,从积极爱护的态度 去了解和教育学生.”当学生不小心犯了错误,多些宽容,多点理解,多站在学生的角度考虑问题.学生感受到老师的真诚和爱意就会敞开心扉.他们愿意听老师的教悔,乐于向老师倾诉,所谓”亲其师信其道 “的和谐局面不就是这样吗

安于清贫付出爱心收获的就是快乐和充实.课堂上我假装不懂和学生大声地讨论,课下和学生一起跳绳做游戏,学生病了打个电话安慰他,跟不上课了找个时间补一补??爱不是空洞的理论亦不是豪言壮语,而是教育中的点点滴滴.爱的作用是相互的,孩子们像鸟儿一样围绕着我,不时地给我送来惊喜:有时是带着体温的几块糖,有时是摆放整齐擦得干净的讲桌,有时是一杯热茶,有时是几句悄悄话??

爱如阳光,亲爱的老师们,您想沐浴在民主平等,宽松愉悦,积极向上的和谐师生关系之中吗 就请爱我们的学生吧!赏识他们,信任他们,尊重他们,宽容他们,理解他们??让教师的爱像冬日的阳光普照他们,让他们都能在快乐中健康成长!

我的演讲结束了,谢谢大家!

 

第二篇：特岗教师演讲稿

我与大华小学共成长

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好，今天能在这个平台上和大家一起交流，我很高兴。 我是xx年来到大华小学的一名特岗教师。记得当我得知自己考上特岗，可以实现自己多年来的教师梦想时，我就对自己未来的工作和生活充满了期待。可是现实终究是残酷的，当我看到坐落在一片庄稼地里的大华小学时，当我看到学校简陋潮湿的校舍时，当我知道考上英语教师的我却要担任一年级的语文老师时， 我就知道，我即将面对的三年特岗教师生活是对我能力和心理的巨大考验。

这三年，我哭过。

我和另外一位女教师一起来的大华，学校为我们安排的宿舍就是之前的瓦房教室，而且就只有一半，前半做厨房，后半当卧室。因为学校房屋紧缺，我和同事原本就是两个陌生的人，无奈的住在一间房，睡在一张床，我们在矛盾与磨合中试图去适应各自的生活习惯和个性。夫妻之间都难以避免矛盾，更何况两个刚刚认识的人。所以，我和同事很长一段时间是貌合神离、矛盾不断。于是，我哭了，为了同事之间的关系。

夏季是一个多雨的季节，也许雨天对于别人来说算不了什么。但是对于我，就是一件痛苦的事情。“屋漏偏逢连夜雨”，我那时的处境把这句话的字面意义解释的淋漓尽致。由于屋内多处漏雨，我的床只能在夹缝中占得一席之位，我躺在床上，望着摇摇欲坠的天花板，

看着雨水哒哒哒地从各个地方落下来，我害怕一个不小心雨水就连着已经腐朽的屋顶落到床上，所以根本就不敢睡觉。而地上放着各种各样的类似于盆的器皿用来接水，甚至连饭碗都用上了。于是，我的宿舍变成了音乐厅，雨水尽情的演奏着悲壮的交响乐，而我，是唯一的、落寞的听众。逆境时人往往很脆弱，这时的我常常会想起家里温暖的大床，想起疼爱自己的父母。于是，我又哭了，因为凄凉的处境，凄凉的自己。

刚刚走出校园、踏入社会的我，似乎还是个没懂事的大孩子，我带着一群刚刚进入校园的一年级的小孩子，他们闹，我也跟着闹，他们哭，我就只能看着干着急。我上课，他们就自己做自己的事，要么说话，要么做小动作，甚至于在教室里乱跑。我大声点批评吧，他们就哭，小点声吧，又没人当回事儿。后来，被这群小鬼折磨的嗓子哑了，心情也烦躁了，身体也日渐的消瘦了。那时的我不知道该怎样教好学生，不知道该怎样管理好班级，常常受到学校领导的批评。看着同事们在教学和班级管理上获得的成绩，我一边羡慕，一边自责的问自己，难道我真的做不了一个好老师吗？于是，我又哭了，为了工作的失职。

同样的，这三年，我笑过。

艰难的生活并没有持续多久，一年之后，学校为我们改修了宿舍，几乎每个住校的教师都有一间自己的房子，我和同事同居的尴尬

与矛盾，也就迎刃而解。 随着时间的推移，我们也在无形中建立了高于同事的深厚友谊。回忆过去，我们相视一笑，只道是“乐在其中”。

漏雨的房顶也请了工人翻修，原来破旧的天花板也被崭新的结实的木板顶代替，墙壁刷得雪亮，地板铺的展平。我看着自己的新家，满足的笑了，这是学校给我们教师的家一样的温暖与关怀。

在全校领导和同事帮助下，我不断地克服困难，认真专研教材，努力备课，积极参加各种学习进修活动，虚心向校内外老师学习。再根据所教学科、所带班级的实际情况，不断改进教学方法，制定相应的教学计划。努力做到乐教、安教，让学生乐学、安学。在班级管理上，我虚心接受他人的意见和建议，吸其精华，去其糟粕。我坚持和学生做朋友，了解每一个学生的性格和爱好，努力去发现他们身上的闪光点，多鼓励、多表扬，让学生对自己和学习都充满自信。同时，不断培养良好班风班纪，加强班级凝聚力。

当我看着学生们脸上洋溢着幸福笑容时；当家长泪流满面的感谢我时；当领导、同事给予真心的赞扬时；当我手握沉甸甸的奖状时，我再次笑了。是实现理想的笑，是收获成功的笑，是作为一位教师人生价值得以体现的笑。

三年特岗教师生涯即将结束，这三年，我付出过泪水，也收获过笑容，在这哭笑之间，我见证了我那几十名孩子的成长，也见证了大华小学的成长，同时，他们也见证了我的成长。我感谢我的学校，感谢我的学生，感谢挫折与困难，感谢掌声和微笑。同样，感谢在座的

各位。

谢谢