遥墙敬老院介入方案
活动主题:浓浓敬老情,社工在行动。
活动时间:20xx年x月日
活动地点:遥墙敬老院
参与人数:10人左右
一、活动目的:
1、立足社工本职岗位,深入了解历城区民政局下属单位(敬老院)工作范围及具体职责;
2、通过与敬老院老人的个案访谈、小组活动,了解老人的生活现状及个体需求。
3、在历城区民政局领导的带领下,代表历城区民政局新上岗的社工,向敬老院老人推介专业社会工作服务。
二、活动实施及步骤:
1、申请及协调阶段
通过向局领导递交活动申请及具体实施方案,协调活动时间、调整活动内容及具体安排。
2、正式介入阶段
(1)听取介绍。进入敬老院,听取敬老院工作人员对机构的历史沿革、发展现状及具体工作等情况所作的介绍。
(2)个案访谈。由敬老院工作人员引领进入老人生活起
居的房间,在房间内开展一对一的个案访谈,通过轻松愉快的个案访谈方式一方面达到了解老人生活现状、心理状况及个体需求的目的,另一方面通过同理、正面导向法等方法梳理老人情绪,帮助其摆脱沮丧、悲观等老年期常见的负向情绪,树立积极乐观的正面情绪。
(3)小组活动。
在集体活动室或者开阔的室外场地,由社工引领老人集体做手指康复操(简化版),通过康复操的教学互动,帮助老人学习自我康复方法及技巧,并在自我康复当中获取心理上的成就感及正向情绪。
(4)临别疏导
由社工向老人集体表演节目,引导老人积极参与,减缓临别负面情绪,强化前述各项活动所产生的积极情绪及正面导向作用。
三、评估及总结
1、每人针对本次活动的开展情况做出书面评估及总结。
2、参与本次活动的社工集体开展小组活动,将个人意见向小组阐述,总结本次活动项目的经验及不足,最终形成本次活动的书面评估及总结报告。
四、提交审阅
将最终的书面评估及总结报告提交局领导审阅。
20xx年x月x日
方案:
假如你是一家青少年服务中心的社会工作者,你发现现在的青少年虽然自立,但也自我;很多孩子并不懂得如何理解父母,如何表达自己意愿,如何与自己的家人沟通。但现有的亲子沟通服务主要以家长为主,却罕有针对儿童的。为此,你决定开设一个针对初中生的小组,旨在教导青少年家庭沟通技巧。请针对这一情况,拟订一份小组服务方案。
问题的陈述和分析
(1)青少年在家庭沟通技巧方面面临以下几点问题:
①青少年逐渐要求更多的自由与独立自主的空间;
②对父母的依顺减少;外语学习网
③父母与青少年的沟通模式呈现单向沟通;
④青少年缺乏自我表达的能力。
(2)基于以上几点,我们发现青少年在家庭沟通技巧方面可能存在以下需求:
①沟通技巧培训的需求;
②问题解决能力的需求;
③提高表达能力的需求。
答题要点:
为了达到目标,社会工作者将以小组工作的形式为部分初中学生提供服务,具体小组工作服务方案如下。
(1)小组名称:跟爸妈说清楚讲明白——家庭关系探索团体
(2)小组性质:教育小组与成长小组。
(3)小组成员:初中同学10名。
(4)小组目标:
①总目标:协助成员发展与家人良好的沟通。
②具体目标:通过小组工作的形式帮助成员表达自己情感;协助成员观察、了解家中成员的沟通模式,与家人多接触;协助成员解决和家人相处的困难。
(5)小组成员招募方式:通过学校内张贴海报、以自愿的方式和老师推荐相结合。
(6)小组纲要计划设计:
目标内容
第一节缘来有你
1.建立专业关系,成员相互认识
2.了解小组目标,确定成员希望在小组中的收获
3.订立小组规范,签订小组契约,建立初步的团体信任
1.暖身游侠:小蜜蜂
2.相互认识游戏:我画我说
3.社会工作者介绍团队的目标,并让成员讨论
4.社会工作者说明团队规范的意义,并且要求成员共同制定小组契约内容
5.签订小组契约
第二节家的联想
1.增进团体成员的凝聚力
2.协助成员了解家的概念,能清楚每个人在家中的角色
1.暖身游戏:大风吹
2.绘制家庭树,了解家庭结构与角色
3.成员分享:家的自由联想
4.家庭作业
第三节我家沟通
1.协助成员了解家庭沟通模式
2.学会观察分析和父母相处的模式
1.回顾家庭做特
2.讲解家庭沟通模式
3.角色扮演,体验家庭沟通模式
第四节我想说
1.掌握家庭沟通障碍所在
2.学习家庭沟通技巧
1.暖身游戏
2.短讲,并讨论家庭沟通障碍的原因及表现
3.情景模拟:我想说,学习家庭沟通技巧
4.布置回家作业
第五节我爱我家
1.学习理解父母
2.协助成员能表达对父母的关怀
1.回顾家庭作业
2.游戏:记者会,以问答方式学习对父母的理解
3.游戏:谢谢你,学习对父母表达爱意及关怀
第六节珍重再见
1.回顾小组历程,彼此互相鼓励,结束小组任务
1.回顾小组历程
2.分享在团体中的收获
3.彼此给予正向、肯定的道别
4.互相交换小礼物
5.总结道别
(7)方案执行:涉及整合学校资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(8)方案评估:
①小组的过程评估,由小组成员填写评估表,在小组执行过程中进行评估;
②小组成员满意度评估,由小组成员对小组进行成效评估; ③社会工作者的小组报告,以及社会工作者的反思
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