20xx-20xx学年第一学期牌坊小学

资源教室工作总结

20xx年x月，我校的资源教室开始正式投入运营。根据上级的培训经验，我校也制定了详细的落实计划，并且对有关老师进行了有计划、有步骤的培训。使得资源教室的利用率提高，为我校有需要的同班就读学生而服务。下面进行本学期资源教室运行情况的详细总结。

一、详细分析情况，制定计划

根据我校同班就读的学生情况，我校11名需特殊教育服务的学生，全部都是智力障碍。其中，轻度的共8个孩子，中度的2个孩子，1个极重度。他们的班主任老师，有5名新毕业大学生，富有活力；有5名具有一定经验的班主任，善于管理。

孩子们普遍能够做到轻度自我管理，与其他同学一起学习、娱乐，只是限于智力水平，不能够做到学习上的同步提高。在学习方面需要提供更多针对性的辅导。而且，人际关系方面也需要进一步帮助调整，建立与同学之间良好的互助关系，互相了解，互相帮助。

根据以上情况，我们制定了具有我校特点的工作目标：

1. 形成有利于特殊学生同班就读的良好的学校育人机制。

2. 使同班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。

3. 做好同班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。

4．根据学生现实水平，做好学业的辅导工作，认识基本字词。

5．健立健全“资源教室”的管理制度，对所有教师进行有关内容的培训，合理、尽量地使用好“资源教室”，使得发挥更大的促进学生成长的作用。

三、资源教室运作及效果

制定目标之后，我们制定了具体的工作措施，并且保证了实施的效果。

1、资源教室使用方面

（1）要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。备课中要求任课教师精心设计适合同班就读生回答的问题和习题。。在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。

（2）定期开展同班就读学生个别辅导活动。原则上每周一次，对同班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。

（3）建立“资源教室”使用制度，以及课表。使全校10个班轮流到教室里上课，做到利用率高、效果突出。做好使用记录。定期的时候邀请家长一起到校上课，了解学生的进展情况。

2、课堂教学方面

（1）在课堂上及时关注该类学生，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握。他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。

（2）给孩子们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。避免“一刀切”，真正的让学生在学校和生活中有所提高和有自信。

3、与家长联系方面

定期上门家访或电话联系（每月至少1次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导。并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。

四、不足及后续措施

虽然取得了一定的效果，但是我校的资源教室运行情况还存在一定的问题。最大的困扰是专业性不足。虽然也参加了一些音乐、体育方面的培训，并且观摩了其他学校的资源教室运作情况，但是落实在本校方面还存在着：教师资源紧缺、时间紧张、专业辅导性不强等问题。所以在下面的资源教室运行活动中，我们会继续在专业培训方面

进行努力，使得资源教室的设备更好地为学生们服务。

 

第二篇：20xx小学培优辅差工作总结20xx年1月

培优辅差工作总结

长期以来，在学校党政领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将“培优转差”的工作总结如下：

1、 全面调查了解学生。、

要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。

2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天中午的时间以及其他空余时间辅导。

3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文、英语背诵内容，做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

6、实行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推

进。

7、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进行重点辅导，不断提高他们的学习成绩。

在一学期时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。

20xx年x月10