师德自查报告

汉源镇金家坪小学 FF

本学期我的工作是一年级的语文兼班主任。从教三年有余，除了从事专业英语的教学工作，语文，是我从未尝试的科目，一年级，也是我从未接手过的年龄段，但我自知，这一切，对我而言，是一个新的机遇，新的挑战。回顾开学至今的教学及班务工作，结合中小学教职工师德要求，自查如下：

1、专业成长方面，我坚持课前认真研习教材教参，利用一切休息时间潜心备课，辅导习惯较差的学生。我深知新教师在新专业的理论和实践中与老教师存在差距，因此，我不敢放松任何可以利用的时间，无论是课间休息，还是茶余饭后，我都坚持书不离手，研习语文教材内容，教参中的优秀案例，思考自己的不足，探索改良的途径。

2、对学生方面，我坚持“一个都不能少”的原则，不放弃任何一个厌学，学困的孩子。由于幼儿园阶段知识储备基础参差不齐，留守儿童的特殊学习环境，我班出现了个别学习中问题较多的孩子，如我班的Y同学，较为顽劣，从起初的时而不交作业到最近连续一周不交作业，虽与家长交流，但一直没有改进，而且书写较差，因此，我利用早饭时间和中饭时间，专门跟进该生的作业和书写。我班的另外一位学生D，从开学

至今的语文数学学习状况来看，该生的学习能力相对较弱，因此，我利用课间休息时间，给该生再次辅导课堂讲过的知识，虽然我知道，对于这个孩子来说，这样的辅导不是一个短暂的过程，但我一定会坚持下来，无论最后能跟进到什么程度，我都不会放弃这个学生。我班还有一位留守学生，学生虽性格乖巧，但动作较慢，且行为习惯转变较慢（仍存在很多幼儿园时期的行为习惯），我利用自习时间，亲自辅导该生的书写，并有意识训练该生的书写速度，虽然过程较慢，但我一定坚持下来，绝不放松。

3、班务工作方面，因一年级学生年龄小，个头低，语言表达能力差，安全意识差，所以班主任老师必须跟班勤，而且很多班级事务班主任必须亲力亲为。对于班上家庭存在困难的孩子，我积极向学校或其他方面寻求帮助。除此外，个别家长对新教师缺乏信任感，在学生学习和班务管理上的不配合，都给班务工作带来了一些阻力和障碍，但我相信，这些是对我的考验，我会克服一切困难，尽职尽责，搞好班务工作，为孩子们的成长和学习，创造一个良好的环境。

 

第二篇：一年级班主任德育工作总结

教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面，我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。

本学期，我担任了五年一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级得各方面工作均名列前茅，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法收效如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，每周得了卫生纪律红旗，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

2、爱就是责任。一年级的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

我想下学期我会吸取经验，继续做好班级的德育工作，使班级的各项工作和活动都能顺利开展，使学生的思想品德得到更好的教育。

班主任德育工作总结

溪湖区实验小学

刘婷婷

20xx.12