班主任工作总结

20xx-20xx年度 第一学期

单位：26团中学

班级：三年级

姓名：郑高平

三年级班主任工作总结 时光飞逝，转眼间一学期结束了，这一学期的工作留下了无法抹去且充实的回忆。在这短短的四个月里，我们三年级三位老师齐心协力，真心相对，切实完成学校安排的各项任务，同时积极开展教师教研活动及组织学生课余活动，现将半学期工作做简要汇报：

一、同心协力，和谐相处

我们三年级语数外三位教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个班级的工作得以顺利展开。刚开学，为了让学生第一天来到学校，坐在干净舒适的教室里上课，我组教师一起出谋划策，工作不分你我，班级不分彼此，把教室打扫得干干净净，使开学工作很快的走上了正轨，顺利通过了学校对我们开学工作的检查。

除此之外，我们积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流，积极参加各级开展的各线活动，坚持业务学习，提高自身水平。在办公室里，我们经常就教学中的一些问题进行讨论，研究，就参赛课的设计准备积极出谋划策，所以我们三年级经常是欢声笑语，捷报频传。活动中，提高了老师们的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新。形成了爱校如家，爱班如我、爱生如子的良好氛围，有问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个工作顺利展开，我们将以更好的表现去迎接挑战。

二、提高效率，把好质量

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老师们心灵上沟通，每一位教师都非常支持我的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施，确保三年级学生成绩整体上台阶。虽然开学初第一次月考我们年级的语文优秀率不高，班级数学成绩差距较大，这样的成绩稍有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

1.在教学方面各位教师能认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。能做到超周备课，扎实上好每堂课。老师们在课堂上能充分关注学困生，给他们机会，增加他们的自信。语文老师张燕平除了上好每堂课，还能利用课间十分钟的时间对学生进行拓展训练，让学优生学得更好。我们三位老师在教学中加入多种激励方式，结合学生课堂表现、作业情况，互帮互助。课堂上利用游戏来活跃气氛培养学生的兴趣，利用小组练习或开火车的形式检测学生是否已掌握，课后应用学生过关的方式一个个进行检测。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

2.老师们强调作业批改的质量，特别是加强了习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，老师经常晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、作业、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3.每次月考后，我们师都能针对出现的问题与不足，进行反思，调整制定下一步的教学计划。我们对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是

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取胜的法宝。一份耕耘，一份收获，期中考试各班的语数优秀率都有了很大幅度的提高。

三、常规工作

我们三年级的老师有极强的责任心和丰富的工作经验。工作热情高，细致周到，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。她们不仅要上好自己的课，还要搞好学生的思想工作。同时还要领导和协调各科任老师的工作，成了班级真正的领头人。

虽然本学期我们组取得了一定的成绩，但还存在着问题和不足。

1.老师的教学能力和管理水平、学习意识和反思能力等，还有待提高，特别是如何在工作中不断提高教学水平，在课堂上形成自己独特的教育教学风格，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2.对于优等和有潜力的学生，如何提高他们，激活他们自身潜力，也需要我们付出艰辛的努力。

3.差生的问题一直是困扰我们的难点问题，他们的成绩仍就不尽人意。努力提高他们的及格率和优秀率，是我们下半学期的奋斗目标。

本期的工作马上结束，成绩已属过去，三年级团队将在下学期里用好每分钟，上好每一节课，做好每一件事，关爱每一个孩子，让他们在宽松、和谐、愉快的环境中成长，让老师们在真诚、勤奋、快乐的工作气氛中，满怀信心,共创佳绩！

20xx年x月x日

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第二篇：20xx-14学年第一学期小学三年级4班主任工作总结

小学三年级班主任工作总结

（20xx-20xx学年第一学期）

丹寨县扬武民族小学教师 杨智慧

本学期我担任三年级班主任及数学教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的班主任工作进行回顾与总结： 本学期我担任三年级班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。现在班级情况稳定，大部分学生学习气氛浓厚，能做到同学之间互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，对学生全方面的教育。平时抓好学生的行规、礼仪、孝敬、安全、卫生、三姿势、三静、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。做好学生的争章工作，出好每月一次黑板报，播好每次轮到的周三红领巾广播，组织好每次轮到的周一升旗仪式，组织学生积极参加学校组织的各项活动，完成了大队部要求的一次中队会。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感、适时表扬是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要有礼貌，自己先主动向学生问好。要求学生写好字，自己必须认真写字。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们适当谈话，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。当发现学生有进步时，一定要适时表扬，给予鼓励。这学期，个别差生就有明显的进步。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处也有很多。如：学生的行规、卫生抓得不够好，部分学生的家校联系做得不够好。我今后一定会再接再厉，努力工作，把班级的管理工作做得更好。

20xx.1.11