此文档为20xx级学习部和各科任课老师沟通后的期末考试相关信息，只表作为大家复习参考，祝愿大家取得优异成绩。

英语

听力20分，10个短对话，三个长对话。（四级水平）。阅读30分，一篇课内，两篇课外。课内一篇五道题，（7单元188到189页8到13题，9单元243页B其中一篇，7单元可能性大）。

词汇15分，共30题，每题0.5分，全为课后题。

翻译20分，5题。课内或课后，（可能以课后题为主。）

写作15分。（可能为四级水平，提分空间大，考试时必须认真写作文）

※认真复习课本，课后题。要求不能空题，要求答题态度认真。

科研设计

与统计一张卷纸，均为大题，共30分。往年不及格率5%

要求不要空题。

三大要素和四大原则，不会简单的考条理清晰的几条，基本都要结合实验方法，所以要求大家看每项内容时联系例子。如问答题需结合实例，一条一条去对应回答三要素四原则的内容。 三大要素：受试对象（同质性）、处理因素（处理因素与非处理因素的区别、处理因素的标准化、处理因素与混杂因素的关系）、实验效应（指标客观性、特异性、关联性、灵敏性、精确性、稳定性）

四大原则：对照原则、均衡原则、随机原则、重复原则

每道实验设计的题都要写出是怎么体现四大原则的。

计量资料：一般为8~12倍于研究因素，配对6对

计数资料：一般为计量资料的5倍

举例说明6种对照形式。空白对照、安慰剂对照、实验对照、标准对照、相互对照、自身对照、历史对照、潜在对照。需要结合实例，实在不会可以参考老师上课的例子。

结合课堂例题学习常用的实验设计方法

单组，组间、配伍、配对、拉丁方、析因、正交等设计的使用条件，根据给出的研究因素和影响因素等信息正确选用。均衡不完全配伍组设计为了解内容，不考

析因设计不考数值计算，要求写出如何分组，列出交互作用表及列联表

正交表的表示形式和意义，给出一个表会用直观法和极差法确定出最优方案

随机数表的应用如提供一些样本，把他们分几组的问题怎么分。

会使用t检验，划表用x2=（b-c）2/b+c。

医学统计学

总分70分，与科研设计同张卷子。去年600人，不及格20人

题型：单选（不多于30分）

填空（5分）

概念

简答

计算 （20分，2题，每题10分）

没有辨析题，

以书本内容为主，课后题很重要。

概念和简答的分值也不少，不能省略，可参考书后思考题

出题与往年卷子无重复题，历年题只能作为自测参考

资料的分析方法见教材p308

学会使用计算器，考试时需要（会用计算器计算出a、b、r求方程 直线相关回归分析中应注意的问题及应用 ）

掌握 uα（0.05 0.01）单双侧分别为1.64 1.96/2.33 2.58

X2（0.05 0.01）值为3.84 6.63 四格表如何绘制*

概念：总体、样本、参数、统计量 常用统计图的适用条件 基本制图规则

明确定量与分类资料 最小概率事件t分布的参数及意义 医学参考值定义

两型错误的关系及同时减小二者的方法 回归系数相关系数的定义

频数分布的特征与类型 描述集中趋势与离散趋势的指标及应用条件与公式

正态分布的两个参数及作用 SMR 行列表卡方的注意事项

参数检验及非参数检验的使用条件及优缺点

计算： 抽样误差 标准误 标准正态曲线下面积求法 总体均数 可信区间估计

t检验和u检验的应用条件与公式 方差不齐时的tˊ检验

二项分布、poisson分布的概率计算及图形的决定参数

总体率的区间估计及选用条件 率的假设检验公式（注意字母）

X2检验的专用公式、校正公式及选用条件会计算最小理论频数

四格表 配对卡方与行列表卡方的公式

方差分析的思想及使用条件 掌握每一种分析中总变异分解为几部分 每部分自由

度的算法 给出你结果要会下结论

多个样本均数的两两比较重点掌握q检验 变量转换目的类型

不用看：正态性检验和等效检验公式不记

方差分析老师课件上补充的内容不考，本章公式不用记（除总变异）

多个样本方差的齐性检验不考

趋势卡方、Fisher确切概率法及等效检验不考

掌握运用相关的假设检验公式其余不用记 直线回归统计推断不考

秩和检验章公式不记要知道如何编秩如何选统计量（不同比较间）

最后次课讲的多重线性回归及logistic回归适用条件其余不用看

检索

题型：填空和简答，复习以课本为主

考试内容范围1理论课内容考试题型1 填空题2 简答

本科目一共出了两套卷，考试时抽选其中一套，两张卷包含了书中讲过大部分知识点，现总结如下;

第一章：文献的四个基本要素 信息的基本属性（除了书上3点还有普遍性、无限性、可存储性、共享性、有价性） 信息知识文献形成的两种图形关系 文献的类型 文献的级别并举例 科技文献信息的特点及社会职能 文献信息数据库类型及结构、检索途径（加上9、文献题名检索10、文献序号检索） 一站式全文链接方式 文本信息检索技术（注意邻近检索内容） 布尔运算符使用及优先顺序 文本信息的检索策略构建及多媒体信息检索技术

第二章 了解文献检索语言的第一段 了解中国图书馆分类法及美国国立医学图书馆分类法怎么分的 MESH词表组成及其结构作用 国际疾病分类法的全称47页 52页国际疾病医学术语集全称简称

第三章 图书馆服务 文献资源共建共享三个系统 第三节电子期刊 参考工具书特点及网参优点

文献检索方法： （一）常用法1、顺查法2、倒查法3、抽查法（二）追溯法（三）分段法

练习题：

一填空题

1 三个基本布尔逻辑算符为__AND___.___OR____.__NOT_____。它们运算的优先级为先运算NOT_，再运算__AND_____，最后运算__OR__。但我们可通过_圆括号___改变运算的优先级。 2 文献的检索方法有常用法、_追溯法__和__分段法__，其中常用法又分为_顺查法__、_倒查法__和___抽查法____。

3 结构式文摘一般分为_目的_____._方法___.____结果______.___结论_______四个层次 4 根据载体形式的不同,文献类型可分为 __印刷型_.__电子型_.___声像型和缩微型__；

根据揭示信息内容程度不同, 文献又分为__一次文献_.__二次文献_._三次文献_.__零次文献__，根据出版形式的不同，文献可分为__图书，___期刊，_WHO出版物_，_会议文献_，__学位论文_，_科技报告_，_专利文献_。

5.文献是记录有_知识_的一切载体，文献的四个基本要素：记录知识的具体内容_，_记录知识的手段_，记录知识的物质载体，_记录知识的表现形态_。

6.文档在数据库中分为顺排文档_和___倒排文档____。

7. 记录是构成文献信息数据库的基本单元，它揭示了文献的_内容特征__和__外表特征_____。

8.字段是组成_记录__的数据项。

9. 信息检索手段可分为__手工检索___和___计算机检索_.

10.参考工具书的特点有查考性、概括性、易检性。

11.截词符号有*和？，位置算符有near 、with

12.现阶段，计算机信息检索服务已成为用户获取信息的主要方式，出现了联机检索、光盘检索和网络检索等多种计算机检索服务方式并存的格局。其中依托网络而出现的“一站式”信息传递服务和个性化信息服务为用户提供了极大的方便。“一站式”全文服务实现了信息检索和原文获取的一体化。

13.文献检索语言的种类：文献外表特征检索语言和文献内容特征检索语言。

14.MeSH词表由字顺表和树状结构表两部分组成。主题词款目结构：是指一个主题词的完整记录。在字顺表的每一个主题词下均注以三种注释：树状结构号、历史注释和参照注释。

15.OPAC的全称是联机公共查询目录。CALIS的全称是中国高等教育文献保障系统。

16. 核心期刊是指刊载某学科文献量大，文摘率、引文率和使用率均高的那部分高质量的期刊。

二 简答题

1 文献信息数据库的检索途径。

11条。自由词检索、主题词检索、分类检索、著者检索、引文检索、机构检索、刊名检索、默认检索、序号检索、文献题名检索、其他检索。

2 科技文献信息的特点。

5点。数量庞大，增长迅速；文种繁多，呈明显的英文化趋势；文献分布既集中又分散，但呈专题化或专集化趋势；知识老化加快，文献寿命缩短，交流传播及变化速度加快。

3 文献信息数据库的类型

。6个。书目数据库、事实数据库、数值数据库、全文数据库、多媒体数据库、知识库。

4 信息的基本属性（

7个）普遍性、客观性、可存储性、无限性、可知性、共享性、有价性。

5.参考工具书的类型。

7个。词典、百科全书、年鉴、手册、名录、医学图谱、药典。

6.文本信息检索技术：

布尔检索、截词检索、邻近检索、字段限定检索、扩展检索技术、相关信息反馈检索技术、其他网络检索技术。

7． 科技文献的社会职能：

是科学表现的存在形式，是创造人类财富的智慧资源；是衡量科学技术水平的重要依据；

是传播科学知识的最基本、最主要的手段；是确认科学发现与技术发明优先权的认证记

录。

8． 学术期刊发展趋势：

内容的综合化和专业化：国际化发展趋势；载体多样化；期刊投稿形式的标准化。

9.ICD的全称是《国际疾病及相关健康问题统计分类法》。临床疾病复杂多变，ICD在具体使用中还会遇到许多问题。因此，要掌握ICD关于主要情况选择的分类原则，在选择主要诊断的时候，要选择对身体危害最大，花费医疗精力最多，住院时间最长，能清楚地表明疾病性质或部位的诊断，以保证ICD提示的信息资料的真实性。

临床流行病学

题型：英语填空 名解 简答 计算

本科主要把老师上课说过要考的内容介绍如下：

人年的问题不考 归因危险比例与归因预防比例及各公式代表的具体意义 最常用的流行病学方法（横断面研究、病例对照研究、队列研究）的内在关系 病例对照研究与队列研究的特点 病例对照研究对象的选择及样本量的估计（公式认识即可） 成组资料未分层的分析及配比资料分析的计算方法及意义说明（注意四格表的画法） 常见的偏倚（参见168 填空 诊断试验的真实性评价填空 病例对照研究与队列研究从各方面的比较

除此之外重点内容：一、二、三章 DME代表什么 2页后5行 临床科研设计内容6点 频率与测量指标分类 发病率患病率计算及联系区别 绝对效应 实验研究的基本特征 临床一致性及依从性 实验性研究的基本组成部分3个 研究对象的选择层次、标准、样本量决定因素 选择效应指标的原则 研究设计三项基本原则随机分组的目的及方法 科研选题基本原则

四章、个案报告突出特点 配比过度 病例对照与队列研究优缺点记特殊的 队列研究应用范围

另外呢，今年的流病与往年不太一样，大约要换掉50分的题，同学们在复习历年考题的同时最好关注下课本。现有05,xx年的流病真题，如果有需要的同学可以联系本班的学习副班长，以班级为单位联系学习部，预祝大家顺利通过考试。

祝大家以优异的成绩通过考试

 

第二篇：20xx年下期期末考试工作总结

武胜县板桥小学

20xx年下期期末质量检测工作总结

我校期末考试于20xx年x月x日圆满落下帷幕。本次期末考试，我校严格遵照教育局和教办考务会议精神，执行预定方案，考试各环节有条不紊、严谨有序，做到科学、客观、准确地评定各班的教育教学工作和检测学生的学习情况。现具体总结如下：

一、情况简介

（一）加强领导、部署严密

考前，教导处在行政会上汇报了教办考务会精神，学校成立了由校长李维林任组长，教导主任谭中友任副组长，各部门负责人、班主任和基点组长为成员的考试工作领导小组，负责全校考试的总体安排；拟定了《板桥小学20xx年下期期末质量检测工作安排》、《板桥小学期末质量检测安全应急预案》和《武胜县板桥小学有关考试监考、阅卷纪律的规定》，对考场布置、人员安排、工作要求等进行了专题研究。20xx年x月x日，我校召开了期末质量检测考务会，会上李校长重点强调了考试纪律和相关要求，教导主任谭中友宣读了《板桥小学20xx年下期期末质量检测工作安排》，重点强调了相关人员的职责要求和考试纪律，落实了人员职责，规范了操作流程，强化了考风考纪，为本次考试顺利高效开展奠定了基础。

（二）组织严谨、操作规范。

1. 安全告知到位。元旦假前，我校把期末质量检测期间的放假安排和安全要求以《告家长书》的形式告知学生家长或监护人，请求家长或监护人配合学校做好放假期间学生的管理工作，家长或监护人签字后交班主任存查。同时拟定了《板桥小学期末质量检测安全应急预案》。

2. 试卷保密无误。我校落实专人领取和保管试卷，搞好了试卷的安全保密工作，监考教师领取试卷均要在《板桥小学20xx年下期各科期末测试试卷领取登记表》上签字确认，村小考点的试卷由该考点的主考负责试卷的领取和保管工作，本次期末测试中我校无泄密事件发生。

3. 考试布置规范。严格按照教育局的要求，全部实行单人单桌，桌口一律朝前，在桌口前边缘张贴考号，在专门位置设置了小件物品寄放处，考室墙壁无任何知识性提示。

4. 考试公正透明。各科的考试均互调了同年级同学科教师监考，并由学校领导班子成员全程巡考、监督。保证了按各班实有学生人数参加考试，杜绝一切为了提高平均分数而瞒报人数，阻挠学困生参加考试。监考教师严格按考试要求监考，按要求收齐、装订试卷。我校实行“监考教师首验，巡考和考务联合二次验卷”的办法，有效杜绝了倒卷的发生。

5. 阅卷时教师到岗齐，纪律秩序好，严格遵守评分标准，做到扣分有理，给分有据。

二、工作反思

为总结不足，以有针对性地予以改进，我校客观审视了本次期末测试中存在的不足：

（一）虽然监考教师在考室内无看书、玩手机、打毛衣等现象，但是有个别监考教师在召开考务会时未能按时参会。

（二）对年轻教师试卷装订的培训有所缺失，试卷装订操作不熟，速度偏慢。

（三）各考室的监考教师未在当天最后一堂考试后清场。

本次考试，我校严格按规范操作，圆满完成了考试各个环节工作。在今后的工作中，我校将加强对青年教师的相关培训，促进中青年教师快速成长为学校各方面工作的骨干力量，促进学校各方面工作和谐发展；同时，坚持制度管理与人文管理并重，加强教师职业道德建设，增强教师的时间观念、责任意识，力争把各项工作做到尽善尽美，努力为学生创造良好的考试环境，促进我校的学风、考风建设有进一步好转。

20xx年x月x日