20xx-20xx学年第二学期
英语学科学优生辅导计划 郑玉杰
一、学生情况分析
本学期我所任教的班级是20xx年级,四年级共有学生95人,其中男生42人,女生53人。五年级共有学生89人,其中男生44人,女生45人。在英语听说读写、习惯等方面涌现出一批特别突出的学生,这些学生,他们的思维比一般的同学要快,主动学习的欲望较强烈,积极回答问题的能力强,平时上课发言积极。同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为英语学科培优对象,以带动整个班级的学习氛围。真正做到培优促特,发挥优生的内在潜力,体现优生优培的原则。但是,没有近期目标也使得这些学生积极性有待加强,创新能力不够,没有给自己提出较高层次的明确要求,这些也是今后辅导中的难题。
二、学生名单
四年级一班:夏铭爽、张子钰、辛本红、张佳怡、华允琪
四年级二班:沈璐瑶、高建花、刘佳乐、闫君函、李一鸣
五年级一班:李欣怡、姜家欢、蔡嘉文、张佳怡、孙颖
五年级二班:邹佳慧、任婷玉、王颖、王豪杰、于涵婷
三、培养目标:
通过对班级优等生的辅导,进一步激发他们的学习热情和积极性,培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外,还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。
四、具体措施
1、对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成自己的学习任务。
2、教育他们在学习上要踏踏实实,一步一个脚印,不能产生骄傲、自满心理。
3、注重口语表达能力的提高。
4、能合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
5、分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。
6、采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在学生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解学生的学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证提高学习成绩和质量。
五年级英语学困生辅导计划
双湾镇东四沟小学 崔丽萍
在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育,爱护学生。替后进学生着想,做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划。遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
四、建立后进生档案,跟踪转化。
五、处理好几个相应的关系。求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求
六、在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生。
1、积极主动与他们交流,激励学生奋发向上。老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视的中差生建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
2、利用家长,与家长沟通交流。让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习,读书,听录音,背单词等。
3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体。切忌不可伤害。不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
七、在学习方法上进行具体的指导。
1、从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第一节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。
2、把四会词分成几类,指导他们背,读,记单词。教给他们以旧带新,迁移等方法记单词。
3、利用课余时间帮助后进生辅导。辅导他们把课文读通,读懂,读流利。记住课文的重点句,固定搭配,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
4、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标。课堂上多关注他们,把容易的问题留给他们,只要他们肯开口说,就给予一定的肯定和鼓励,使他们真正树立起学习英语的信心,调动他们的积极性,使其能真正感到成功的喜悦
总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,
激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
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