班干部培养心得体会

二一班

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部呢？

一、调查和选拔班干部

所谓调查，是指民意了解。了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争??班主任此时应广开言路，充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。

选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我让大家在规定的时间内报名——讲演——投票，再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班

委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、提高班干部工作能力

(一)传授方法。

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班主任传授方法。

1、“扶着走”：“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早自习，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在"第一次"前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早自习，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早自习内容和要求抄写在黑板上。等同学们到校后组织上早自习，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早自习结束后要进行小结。

2、“领着走”：这是半扶半放阶段。班干部有了一些经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织活动，班主任请班干部谈谈安排什么活动，注意哪些安全等，然后班主任补充，并充分预测好天气情况，如下雨怎么办等，像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”：班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆工作。"放开走"并不是班主任撒手不管，可定期召开班干部例会让班干部交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

( 二)严格要求“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要细化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”

3、教育班干部不要骄傲自满。

(三)树立威信班主任要主动热情地帮班干部树立威信。

1、要给班干部独立工作创造机会。每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。班主任应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。班干部在开展工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

 

第二篇：班干部培养的心得体会

班主任经验交流会发言稿

浅谈培养班干部的几点体会

王 进

大家好！我今天不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道， 我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、对班干部认识

班干部是班主任搞好班里工作的得力助手，是班主任的了解学生的桥梁，是带头人，是组织者、领导者。我知道，像我们这样的窗口学校， 班主任每天都有许许多多琐碎的事，如果事事躬行，就会如消防队员一样疲于工作。而如果有一拨强有力的班干部，班主任就会从繁重的工作中解脱出来，专心做好班主任应该做的工作。因此，作为班主任的我首先考虑的是怎样组建一个得力的班干部团队。

二、班干部设置、职责与选拔

我们班的班干部设置和选拔可能有些特别，即全班55人都是班干部成员。我想达到以下的目的：满足每个学生和家长的愿望，树立人人都有集体主人翁的意识，培养自我管理的自觉性，深刻体验当班干部的滋味，让每个人都有实实在在的事干，让每个人的工作量都不能太大，包括正班长，让每个同学想不当都没有退步的余地，尽量做到“人人有事做，人人负担轻，事事有人管，时时不缺人”的终极目的。

我班班干部设置，一是精简机构，即只设正副班长和组长，没有繁多的委员。二是全员聘用，设正班长2名，副班长10名，再是设作业组长和纪律组长。全班人人有职位，一人一个岗。各职务的职责是：班长协调各班干部开展好工作，做好记录《每日班情》 ， 于周一上交班主任 ，并在当天召集正副班长研讨班里出现的各种问题。 第一时间处理班里的突发事件，及时向班主任汇报。 副班长10名，每天安排2名值日，负责处理当天具体工作。如有重大活动，12位正副班长全部参与谋划和实施。我们还设实习班长，当哪位班长有事请假就及时补上。期末由正副班长考核，考核过关就可转正。科组长主要负责检查收集每天作业，反馈老师的意见，指导不会做的同学完成任务；科纪律组长，在上该课时，管理组中纪律。平时遵循逐级汇报的管理制度，我主要是听正班长汇报，班里出现什么事，班长要第一个知道，我先去询问班长。

再谈选拔，正副班长由我定，科组长由成绩定，纪律组长是自我推荐，最后班长定夺。没有通过选举产生的，我之所以这样做，理由有三：其一，正副班长是老师的

心腹，首先要效忠班主任， 选举可能会漏选。其二，选举易陷入小团体利益分割，他们今后工作更多为选他同学着想，可能会以权谋私， 执行力大打折扣。其三，正副班长最好有一定的群众基础，基础不好的，班主任只要提前做足功课就会有的。

三、班干部的培养

班干部选出来后并不是班主任就轻松了，培养一支富有战斗力的核心班干部需要智慧和时间。 我培养班干部主要方法有：

第一、在工作之初就明确职责、权限，没有一个虚位，人人天天都有事干，但负担不重；第二、结对子，建立智囊团，成立咨询台，为没有工作经验的同学或工作出现失误的及时充充电；第三、制定好容易操作、利于激励的考评细则，既要奖勤罚惰，又要治病救人。 下面我具体谈两点：

（一）如何激励每位班干部都能积极主动做好本职工作？

1、我发现，孩子们在班集体中，每个人都想被人重视，被人夸奖， 都想有个小官帽戴戴， 特别是常宅在家里的城市孩子，到人多的地方都想有表现欲，因此我安排他们当班干部，他们很多都愿意当，甚至还争当。2、有了职位，接着就要让他们不断体验当班干部的“趣”。我常跟他们讲通过当班干部走上成功道路中外名人的故事， 如历年全国的高考状元，几乎都是当过班长或其他班干部的。还有我常跟他们讲善行有善果的例子。如许许多多外国人都主动去当义工，当志愿者，我们当班干部其实就是一名光荣的志愿者，就是义工，因此当班干部就是不要计报酬，不计名利，不计得失，不能打退堂鼓。 还讲未来社会需要的人才，就是不仅自己掌握丰富知识，还要敢于表现自己的人， 会处理各种矛盾的人， 善于交际的人， 这些素质必须具备，才能在未来的激烈竞争社会有立足之地，那么怎么培养这些能力， 当班干部就是一个很好锻炼平台。3、每当孩子们在工作中遇到挫折，甚至消沉时我马上提醒他们向身边的榜样看齐，如韩佳欣自从当班长后，学习成绩节节提高，是班里的点子王，成了班里的心理咨询师，现在班里有大批粉丝跟随她。班长符策彬是智慧之星，年年考试进入全校前三十名。副班长许槟是特长生，国际象棋全省数一数二，今年将代表海南参加全国智力运动会， 听说已正式申报国家级一级运动员了。还有不少的班干部都有极其闪光的地方。同学们看在眼里，榜样的力量时时产生效应。大家纷纷以他们为榜样，能不积极做事吗！

（二）如何让人人能干事？

想干但不一定能干，如何搞活这一盘棋，需要有方法

1、每位班干部必须明白和实践四种意识：即平等意识、自律意识、责任意识、竞争意识。这四点意识是作为一位领导者必须具备的思想素质，是各项工作的出发点和落

脚点，是行动的指南，落实好就是一位思想上合格的班干部了。但这些意识不是灌输，不能天天在班会上讲讲，而是在孩子们实践中去理解，去运用，去贯彻，去引导。

2、工作时铭记“六少六多”：即少向老师告状，多用脑自己去处理；少凭权压人，多用权理事；少以权搞小团体，多以集体利益着想；少自以为是，多商量找计；少说大话，多干实事。 我让每位同学写在醒目的位置天天提醒自己，检讨自己。

3、疏通管道，集大家智慧。我们班去年建立有一个网上聊天室，每周我都会按时向家长和学生通报一周的情况，提出本周遇到的问题及下周的工作思路，让大家了解我的想法，平时孩子和家长遇到管理方面的问题，不便当面说的，也建议他们在网上一对一留言，需要共同讨论的我会放在公共论坛上，鼓励家长和学生针对碰到的问题献计献策。充分调动大家的智慧，参与管理 。

4、重点抓好正副班长。正副班长是班里的领头羊，火车头，管好全班，正副班长是关键。因此我的工作主要精力放在这12位核心的班干部身上。第一、把他们培养成特殊“钢板” 。首先是学习的尖子，要千方百计提高他们的成绩，使之成为班里甚至校内的才子。再次是班里的活跃分子，要培养他们各种兴趣，会与各种爱好的同学打成一片。每次活动，他们既是活动的组织者，又是参与者，而且还应是骨干成员。不断发现和展示和表扬他们的优点 。 第二、帮助他们提高解决问题的能力。每天班里会出现各种各样的问题，如果哪一次处理不好，都会影响他们的威信，但他们毕竟都是孩子，许多方面还不懂，不可能会很好处理各种瞬时万变的事。咋办？成立智囊团，团员主要核心是我、家长、和内行的同学，不懂可以免费向智囊团借东风。做好了，是他们功劳，做不好是我的罪过。要让他们感受山高我为峰，大家都是他的的垫脚石。第三、提供展示自己的平台。如平时有些同学对老师有小疙瘩，我主要通过班干部去化解；同学之间有些小矛盾 ，我也尽量通过班干部来调解。 特别让一些班里后进生，我经常让正副班长找他们谈话，渐渐地他们就从理解到支持了。这样一来，大家都把正副班长当小班主任看待了。第四，正副班长人员尽量不变，其他班干部随着工作可以随时调整。因为培养出一名优秀班长不容易。 我们班的几位班长从一年级到现在都没有变，她们在几年实践中，积累许多班长管理的经验，同学们也拥护他们。

在探索和实践中，我深深地认识到： 班干部的培养并不是一朝一夕的事，我还碰到许许多多亟待解决的问题，但我始终认为办法总是比困难多，今天的论坛上大家相互分享就是很好的方法。我在这学习了。谢谢大家！