教师教育专干工作总结

瓦房店市第十八初级中学

一、明确任务，履行职责

要努力建设一支专业化、高素质的教师队伍，提高学校层次，不断对教师进行培训才是根本。二作为学校此项工作的操作者----教师教育专干一定要明确工作职责，并把这些职责落实到具体工作中去

1、制定培训工作计划，建立健全教师教育各种机构和各种管理制度，对制度则根据发展变化定期进行调整，具有可行性，并使其逐步完善。

2、负责对学校内各层次人群进行教育的组织、管理工作。通过多种形式利用多种载体对教师进行思想状态、职业道德、业务能力的培训，树立科学文明的工作作风，创建和谐校园。

3、做好教师教育的调查、研究和指导工作；写出调查报告，设计培训计划，并汇成教师教育总体培训计划，排出各年级课程表；

4、协调各部门开展不同层次、不同类型的培训。特别是对新教师、青年教师、班主任的培训，不仅满足他们对教育培训与学习的需求，还要帮助这些人群提高教师素质，实现各阶层教师的相对公平。在工作中坚持以个人为主、本人牵头、大家帮助为辅的方式，调动教师的学习积极性，从而推动学校整体工作

5、强化教师教育阵地建设，利用先进的信息传递手段和方法，及时向教师传播教育教学信息。

6、促进教师加强理论学习与研究。以集体备课、相互听课、反思互议、为依托，深入地研究、探索与实践。在工作中努力做到理论联系实际，不断提高教师的理论和业务水平。

7、树立开拓创新理念，形成创造特色、打造品牌、营造优势，推动地区教育不断提升的重要思路。

二、分层管理，责任到位

1、建立合理的学科组织

（1）学校学科组

（2）年级学科组

（3）省市级骨干

（4）学校级骨干

（5）青年教师（含新教师）

2、根据教师教育各项规定和计划、建立各种制度、常规检查等进行跟踪监控，切实保证教师研训的质量。

3、建立各学科研训组长、年级组的学科集备组长、教师等三个层面联系制度。

4、建立教师的档案资料库

三、立足本校，以点带面

1、主要内容有教育领导策略、新课标解读、课堂教学实用、师生心理健康、班主任工作方法创新等。

2、主要形式有集中讲授、观摩考察、听课证议、交流研讨、岗位实践、课量研究、跟踪问效等培训模式，做到培训方法的多样化。

3教师以出勤、记笔记、写反思、写总结、案例分析、现场展示等形式保证研修效果

4、立足本校实际，狠抓骨干教师、中青年教师、新教师，做到以老带新、以点带面，借以促进教师的专业化发展。

四、不定科位、终生学习

1、创新培训模式，不搞满堂灌，一切以互动为主，经常采用理论+案例的形式，激发了受训者参训的积极性。

2、创新培训内容，将内容的新颖性、前瞻性和统一性、实效性相结合。多给受训教师介绍学科前沿的最新研究成果、最新动态等经常进行问卷调查，听取意见，了解需要，做到培训的针对性，时效性。

3、创新培训的考核机制。对参训者进行量化考核，由考核的结果初定学期内各学科的人员和数量，经过对象学生和家长的同意通过，最后确定教师的职位。

4、每隔二、三年进行一次抽样回访，跟踪远期效果。以实际运用能力为重，促进了教师终生学习。

五、问题与不足

作为学校的教师教育专干，自己在实际的工作中，经常感觉到力不从心。

1. 教育教学理论知识匮乏，亟需学习和提高。

2. 培训教师的方式方法单调，有时候造成教师厌学或弃学。

3. 对培训考核的结果缺乏行政力度，是教师不够重视培训过程。

4. 还需要社会与学校内外部间的相互配合。