“以老带新”新教师培养计划

培养新教师是学校的一项重要工作，它关系到学校事业的持续发展，是学校教学质量长盛不衰的基本保证。为培养新教师、迅速地提高新教师的业务能力和教育教学水平，学校决定请我校有丰富经验的教师指导相应学科的新教师.

一、 新老对子:

指导教师： 李红军 新教师 陈 琳

指导教师： 周光福 新教师 陈 红

指导教师： 杨 慧 新教师 王 梅

指导教师： 赵 伟 新教师 何美纯

指导教师： 蒋 凤 新教师 郭 洁

指导教师： 文 举 新教师 唐檸璇

指导教师： 金 枝 新教师 王雪池

指导教师： 易 丹 新教师 李 良

二、指导的具体方面：

1．指导老师要能严于律己，树立良好的师德风范，要对所指导的新教师的师德修养提出具体的标准，培养新教师的奉献精神。

2．指导老师要不断学习新的教学理论，更新教学观念，并以此指导新教师提高理论素养，为他们未来的发展打下坚实基础。

3．要督促新教师加强对教学大纲、考试说明的学习。指导新教师钻研教材，尽早熟悉教材体系，指导新教师加强对学情的研究。指导新教师班务工作.

4．对新教师备课过程中遇到的困难，指导老师要悉心指导；新教师在培养期内，备课要写详细教案，指导老师要审查教案并提出修改意见。

5．新教师要多听指导老师的课，每周至少一节，虚心向指导老师学习教学和班务管理；要请指导老师听课。每次听课后，要做好交流工作。

6．指导老师要对新教师的作业布置情况、批改情况提出指导性意见，要关注新教师的教学效果。本

7．新教师每学期完成一份教学总结，每学年至少写出一篇质量较高的教育教学论文；指导

老师要对新教师的成长情况写出鉴定。

三、成果展示:新教师在下学期第二周前上一堂汇报课.

高新区实验中学教科室

20xx年x月x日

 

第二篇：“老带新”教师培养工作计划

“老带新”教师培养工作计划

我校本年度新进教师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用，但由于缺乏教学实践经验，教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长，经学校研究决定，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新教师培养工作计划如下：

一、坚持实行集体培训制度

通过实行集体培训，让资深教师以上大课的方式，定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。

二、不定期进行新老教师双向听课

经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。

五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。

“老带新”结对帮扶计划

20xx年x月