家长开放日活动感受

在我们的精心准备，班上孩子的积极投入以及家长朋友们的热情参与下，“大四班零距离家长开放日活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。

“家长开放日”作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和孩子都非常喜欢的活动。孩子们经过在园的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗？这一切的期待已经从家长们满意的表情中圆满结束，虽然活动结束了，但是回顾活动的准备进行过程，我却有太多的感受！ 幼儿园布置了老师们写出本次活动的感受，不由让人有一种一吐为快的冲动，那首先就来说一说压力吧！主要来自两个方面：其一家长，要说这么多年的教学生涯历经无数的比赛课、公开课，可以说是经验老道，没有什么可担忧的呢！可要说起这家长开放日的活动，我觉得深感不同，首先听课的大众来自社会各个阶层，可谓是三教九流，文化修养也是参差不齐。面对这样的听众群体，首先在备课上就得比以往的课多花一些功夫，既要上出学科的特色，又要让家长开阔

“眼界”，让他们感受到教学方法的变化和进步，了解现在的课堂是一个怎样的格局，所以说备课既要服务幼儿又得满足家长，可谓是“雅俗共赏”。就我而言，我还准备了给家长的一段话，以便他们更清楚地了解本次家长开放日的目的。备课如此费心，上课更甚。面对家长挑剔的眼光，我想让家长们看到教师和孩子们最好的一面。

压力其二：幼儿园。这些年每学年的家长开放日已成为我园一项常规工作了，幼儿园想借活动促进老师的发展，其次加强家长与学校、社会与学校的沟通了解，从而赢得家长、社会的认可和支持。可对于教师而言幼儿园将这项活动的目标无形之中传递给老师，只要是在开放日中上课的老师，那么必将是把心提着，直到活动结束的那一刻悬着的心才可以放下。

准备过程是漫长而又折磨人的：

第一个阶段：折磨

一听到又要搞家长开放日活动，老师们的第一反应就是紧锁眉头，一声长叹。确实，原本就繁忙的常规工作已经压得老师们喘不过气来了，又平添了一项需要打持久战的任务，更何况大家都不是对工作敷衍塞责的人，这样一来，势

必又要投入更多的时间和精力，难怪老师们心情既紧张又兴奋。

第二个阶段：打磨

短暂的抱怨之后，老师们还是满怀激情，积极投入到准备课的过程中。老师们都全力以赴，使出了自己的浑身解数，有的甚至还借用了家属的力量和园外资源，对自己的课精心打磨，希望呈现的是一节精品课。就拿我来说吧。我们大班的几位教师经反复商定采取“同课异构”的形式，并就上课的内容就进行了多次讨论和集体备课。我们先是打算上幼儿园以往的经典课《有趣的汉字》、《中国人的姓名》等，并就这些内容探讨了教学思路；后来考虑到教学的可行性、趣味性及孩子们的特点，我们又决定改上音乐活动《小鸟》、语言活动《云彩和风儿》等，并进行了多次集体研讨，逐字逐句商讨教案，还反复试教，修改教案。最后随着市优质课选拔在我园的进行，我们在学习了优秀教师们的优秀课例后，我又决定上一节语言活动《我被亲了好几下》，接下来又是一系列的研讨，试课，算下来整个活动中我们的教师每人平均准备了两三节课，常常碰到老师们在路上、饭桌上、电话里，还在研讨上课的过程，我们的目的只有一个：家长开放日的圆满！

第三阶段：咂磨

正是有了老师们的精心准备，呈现给我们的是一节节精彩纷呈的课堂，让我们久久咂磨，回味无穷。茶余饭后，老师们还在津津乐道某节课上的精彩片段；孩子们精彩的发言、老师们的连珠妙语成了校园流行语。是的，磨课的过程是痛苦的。但是，正如珍珠的形成，没有痛苦的磨砺，就没有珍珠的璀璨。

本次家长开放日活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

活动结束后，我班三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动中仍有些地方存在缺憾，比如我的语言活动中孩子们没有以前说的多说的好，可能与我怕上课

时间长，一味往前赶，没有过多启发诱导，高估了孩子的接受能力有关。个别家长说自己的孩子内向不自信，回答问题不积极，说明我对这部分孩子关注的不够。

活动结束后我们听到了家长的感谢，也得到了家长们的认可，作为老师，这应该也是最幸福的时刻！不过，学无止境，“教”同样也是没有止境的。在以后的家长开放日活动中，我们会力求更好，充分展现我们百花路幼儿园的风采。

 

第二篇：参加家长开放日活动感受

参加天立初一家长开放日活动感受

4月x日，到天立参加初20xx级家长开放日活动，事后颇有感触。

我先到孩子班上听了三节文化课，三节课，我有不同的感受。第一节政治课，老师上课精神饱满，让学生在生活中学习，并结合教材品味生活，学会做人。第三节语文课，刘老师虽然是个新教师，但显然她在天立这个环境中成长得很快，一点也看不出是新手。她的课堂，深入浅出，重文本、重朗读，深谙语文教学特点。这两节课，课堂气氛活跃，学生发言非常积极，连我那个性格内敛的女儿也多次举手！第二节数学课，虽然课堂气氛没有那么活跃，但我却更领会到了老师先进的教学理念——学生要善于预习、善于提问、善于发现——这对培养学生的学习能力的确很有效。当然，这三节课，我也有相同的感受，那就是老师们都以学生为本，注重培养学生能力，充分发挥学生的主观能动性。

天立学校的综合实践课也是一个亮点：它不以班级为单位，而是由学生报名选择自己喜欢的项目，重新组班。我觉得这种做法一来尊重了学生的兴趣爱好，二来也可以促进学生之间更广泛的交流。

天立的大课间活动，选择的音乐很不错，很有节奏感，很能展现学生的青春活力。我非常高兴的是我的女儿，原来动作要比别人慢半拍到一拍，现在她完全能跟上节奏了，并且动作也没有以前那样忸怩了。

中午和孩子一起在伙食团就餐，让我重新体会到了做学生的感觉，不过天立的伙食比那时我们的伙食好很多。饭后参观了孩子的寝室，欣赏了她们的寝室文化。虽然她们寝室的文化氛围显得淡点，但她们能团结合作，通过热情劳动使得寝室干净整齐，我感到孩子们在生活中逐渐长大了。

总之，这次家长开放日活动，让我感受到天立学校、天立学校的老师在关爱着每一个同学（包括生活老师的工作也做得很细致），真正做到了以人为本，体现了学校对学生的教育理念：教学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”。感谢天立学校！感谢老师们！把孩子放在这里，我很放心！

 

第三篇：幼儿园家长开放日活动感想

幼儿园家长开放日活动感想

大三班徐子涵家长

20xx年11月20日，是张家港实验小学幼儿园大三班的家长开放日。从小班到大班，不知不觉徐子涵小朋友已经有三年的园龄了。徐子涵很激动是因为能和家长一起上幼儿园，而令我激动的是能有这样一个让我们零距离感受幼儿园生活的机会，去了解幼教工作，走进孩子们的世界，真切感受孩子的成长进步。

花老师给孩子们带来了海底世界的奇趣经历，卓老师则用丰富的教学设计让学生分清左和右。两位老师给学生和家长带来了精彩生动的课堂，给我留下了深刻的印象，也让我深深体会到了花老师和卓老师在课后付出的努力和汗水。徐子涵小朋友在课堂上虽然表现的有些害羞，说话的声音有点小，但能够积极主动的参与，回答。请花老师和卓老师能多多提问，帮助孩子克服羞涩。

半天的开放日让我印象深刻，概括说来，觉得幼儿园的活动设计和组织具有三个方面的特征：一是活动设计科学，有利于幼儿的身心发展；二是教师组织能力强，工作细心，能有效引导幼儿深度参与活动，达到教学目标；三是家长的直接参与，使其更为客观地了解到自己孩子的性格特点、认知习惯和行动能力，能有效促进家庭教育的健康发展。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得勇敢和自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的！在这里，我要衷心地感谢大三班的全体老师！谢谢你们！