1其

① 吾其无意于人世矣

②如吾之衰者，其能久存乎

③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ ④其后四年

⑤其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ ⑥其信然矣

⑦其竟以此而殒其生乎，抑别有疾…… ⑧其然乎，其不然乎

⑨死而有知，……其无知，悲不几时

⑩原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 2以

①以故汉追及之 因为

②汉军至，无以渡 （用来...的办法）③不忍杀之，以赐公 介词：把 ④令骑将灌婴以五千骑追之。 率领 ⑤以吾一日长乎尔， ⑥毋吾以也 ⑦则何以哉？ ⑧为国以礼 ⑨实以蕃

⑩以子之道，移之官理可乎 ①此吾祖太常公宣德间执此以朝 ②久之能以足音辨人 ③比去，以手阖门 ④洎牧以谗诛

⑤不赂者以赂者丧， ⑥秦以攻取之外 ⑦举以予人 ⑧以地事秦

⑨至丹以荆卿为计 ⑩

①以赂秦之地，封天下之谋臣 ②以事秦之心

③苟以天下之大， ⑤复以小艇游庙中 ⑥若稍饰以楼观亭榭 ⑦夫夷以近，则游者众 ⑧不以物喜，不以己悲。

⑨以故贫：因为这个缘故，因此 ⑨古人秉烛夜游，良有以也 ⑩况阳春召我以烟景 ①大块假我以文章 3乎

①以吾一日长乎尔 ②摄乎大国之间 ③异乎三子者之撰 ④浴乎沂，风乎舞雩， ⑤何伤乎？ ⑥郁乎苍苍 ⑦恢恢乎

⑧相与枕藉乎舟中 4与

①唯赤则非邦也与？ ②吾与点也！

③东野与吾书，乃问使者 ④与嬴而不助五国也 ⑤朝过夕改，君子与之 ⑥而读书者与之。 5而

①客逾庖而宴 ②舍瑟而作 ③咏而归。 ④早缫而绪 ⑤鸣鼓而聚之 ⑥根拳而土易 ⑦子路率尔而对曰 ⑧呱呱而泣 ⑨而母立于兹

神 欲行 ⑤提刀而立

⑥善刀而 藏 之。”

⑦所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。 ⑧骊山北构而西折 ⑨后人哀之而不鉴之 ⑩突兀而已 ①徙倚久之而归 ②岸土赤而壁立

⑤此竹数尺耳，而有万尺之势

⑧今画者乃节节而为之， ⑨执笔熟视，乃见其所欲画者 ⑩乃中《经首》之会 ①乃使人复修南阁子

②闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚 ③东野与吾书，乃问使者 ④尔其无忘乃父之志

⑥一寸之萌耳，而节叶具焉。 6因

①因其固然， ③因之以饥馑

④因宾客之蔺相如们谢罪 7之

①常骑之 代词 指骓马

②令骑将灌婴以五千骑追之 代词 指项羽 ③此天之亡我 主谓之间 ④非战之罪也 结构助词 的 ⑤我何面目见之 （代词，他们） ⑦杳不知其所之也 （动词，到） ⑧信造化之尤物 ⑨自数十里外望之 ⑩徙倚久之而归 ① 何功之有？

8焉

④盘盘焉，囷囷焉

⑤缦立远视，而望幸焉； ⑥多于南亩之农夫

9乃:

①平明，汉军乃觉之。 才

②项王乃大惊。 于是，就

③至东城，乃有二十八骑： 副词，仅仅、只 ④问今是何世，乃不知有汉： 副词，竟、却

 

第二篇：古诗文诵读总结

二年级一班古诗文诵读活动总结

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。现将我班开展情况总结如下：

一、满意的地方：

1、保证了学生的诵读时间，每天下午上课前的午读时间和每两周一节古诗文诵读课为诵读时间。并基本保证每天不少于10-20分钟的诵读时间。学生自由读，老师讲解意思后，再让学生阅读、背诵。学生在校每天保证至少20分钟的诵读时间。

2、制定计划，有序进行。 开学伊始，我便制定本学期所教年级古诗词诵读的方 案，做到三有，即有目标、有形式、有评价。有目标是指本学期应背、积累古诗词的数量和范围，即应达到的效果；有形式是指怎样指导学生学习古诗，孩子用什么方法学古诗，通过什么样的形式拓展学生相关知识，比如作者所处的时代背景如何，同为写景抒怀类古诗又有哪些不同之处等；有评价是要在学生学习古诗的同时，根据年龄特点设计合理的评价形式激起学生学习的兴趣，激发他们学习古诗的热情，运用奖励对学生背诵积累古诗，给予一种的肯定。方案确定后便有的放矢地的进行活动。 3、对于必背的篇目做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、家长检查、老师检查抽查的方法，确保背诵质量。

4、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

二、欠缺的地方

1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，不会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！