20xx----20xx学年度第一学期

姓名：付丽梅

级部：初三级部

20xx年x月

数学教学工作总结

本学期我担任初三两个班的数学教学工作。面对这批学生，我感到肩上担子的沉重，工作中我认真学习、深入研究教法、虚心向前辈学习、取他人之长补己之短。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现就本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析：

初三学生正处于青春期，他们充满朝气和活力，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但同时他们自制力差、注意力不集中、缺乏耐心等??总之，要教育好这群孩子，使他们健康快乐成长，要掌握了其规律，教学中更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

课堂上我积极尝试信息技术与课程整合，打造信息化有效数学课堂，本学期教学任务也得以顺利完成。一学期以来，我认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、主要成绩：

在学期的教学工作中，各方面都得到了提高，也有很多收获：

1、通过本学期的教学，从实践中发现学生的学习规律和教学规律，增强课堂的驾驭能力，提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2、备课组之间团结协作，共同进步。在教学上，取其长补己短，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

3、作业布置做到精读精练。有针对性，有层次性，实现教标、学标、考标的统一。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。

4、着力打造信息化有效数学课堂，结合学校打造信息化有效课堂工程，在我的课堂中实现了堂堂使用多媒体，让学生参与到课堂教学中来。

三、存在的问题及改进的具体措施：

1、在关注全体学生方面，工作不够细致，在以后的工作中要做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，采用多种渠道，利用好小组长、课代表的作用，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

2、教学模式不够理想，在以后工作中，要强化信息化与课程的整合工作，积极推进课改教学模式，实现课堂形式的多样化，打造真正高效的信息化有效数学课堂。在我的课堂中，检测方式和手段仍然比较传统，这也很到程度上使得我的教学模式和要求要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。充分利用好信息技术这一先进武器，使我的课堂变成学生的“学堂”。

3、学生学习风气及习惯培养上做的不够，在以后要狠抓学风、学习习惯培养建设，我所教的两个班有的学生上课的时候不认真，课后也不能认真完成作业。对此，要做好个别学生的思想及转化工作，在班级里提倡一种认真、求实的学风，杜绝抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

 

第二篇：个人教学总结

个人教学工作总结

本学期，我担任八年级的物理教学工作。作为从事中学物理教学八年的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学物理之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、 学习课标，明确教学目标，认真备课。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的活动。我引入新课教学时，为了不打消学生的积极性总是尽量设计一些简单易操作的活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知识。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课，体现以人为本。

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根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、多媒体课件及视频音频来启发学生，使学生带着明确的任务目标积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化内容为主来实施教学，给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在轻松的环境中获得新知识。

三、努力建立融洽的师生关系。

初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

四、做好“培优转差”

按以往经验，学生在物理学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是新标准教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定 2

任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

总之，为了搞好教学工作自己付出了很多，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为物理教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。

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