乌帕尔乡中心小学学校 “四化“校园

文化建设总结

为了贯彻落实科学发展观，巩固学校“四化”建设成果，努力把我校建成绿色文明示范校，提升我校办学品位，促进我校精神文明建设迈上新台阶，加快和谐疏附建设步伐。现将我校20xx年“四化”建设工作总结如下。

学校“四化”建设是学校精神文明建设的重要内容，是实践“三个代表”和落实科学发展观的重要活动。通过创建绿色文明示范校，促进学校环境教育，增强师生绿色文明观念；扩大绿色面积，营造绿色校园，美化育人环境，为广大师生创造一个清洁、优美的学习、工作、生活的校园环境,从而促进学校可持续发展。

我校“四化”建设工作，坚持依照标准，从实际出发，以扩大学校绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地和垂直绿色为重点，绿化、美化、净化、优化校园环境。充分发挥环境育人的作用，加强环境教育，养成文明行为习惯，促进学生的全面发展，办好人民满意的教育事业。按照《绿色文明示范学校标准》在年内建成绿色文明示范学校，为建设一个“文化繁荣、环境优美、生态良好、社会稳定、人民安居乐业的和谐疏附”做出新的贡献。

一、学校建立由党政组织及有关处室参加的学校绿化、美化、硬化、净化工作领导小组，完善组织网络。

1、学校绿化、美化、硬化、净化工作领导小组健全完善各项工作制度，强化环境卫生管理，抓好师生的文明行为习惯养成教育。明确各项工作的责任人和工作职责，健全各项管理制度，研究学校绿化、美化、硬化、净化工作计划和活动方案，在年度结束时对全校的创建工作进行回顾总结。将学校绿化、美化、硬化、净化工作与创“安全文明学校”、开展师生评先评优活动有机结合起来，形成一个齐抓共管的良好局面。

2、加强基础设施建设，美化校园环境。继续搞好学校的绿化美化工作，并通过争取上级支持和加强学校预算外经费的合理调控等形式，不断改造学校的陈旧设施。

3、抓好环境教育，增强环境意识。开齐环境教育课，配齐环境教育课教师，通过外出培训、校内观摩交流研讨等形式培训师资。要采取各相关学科渗透环境教育内容，开展环保科普活动，举办环保知识讲座、环保知识竞赛、实验活动，成立环保兴趣小组，组织师生参加社会环保宣传等多种形式，增强师生的环保意识，养成良好的环保行为。

4、重视环境卫生工作，营造洁净美丽校园。建立了日常清洁、检查制度和卫生区域包抓管护制度等。各教师办公室、班级及清洁区、学校食堂、传达室、厕所、场地等都落实人员进行值日清扫、保洁，不留卫生死角。此外，遇到大扫除、迎检或环境整治活动，全校教职工都落实了清洁任务，保证在较短时间内学校的每个角落都有人去清扫保洁。落实了人员建立日常卫生检查和突击性卫生检查，检查结果

在一定范围内公布，并建立适当的奖惩机制。

5、营造浓厚的校园精神文明氛围，树立正确的校园精神文化的价值导向。学生既有强烈的求知欲望，又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校因势利导，循循善诱，开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动，营造文明、现代、高品位、高层次的校园文化氛围，巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正确的价值观念，培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。

6、净化校园环境。在校园文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念，熏陶情感，启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。营造校园物质文化环境从三个方面入手：一是为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费；二是清除校园里带有糟粕的"课桌文学"、"厕所文学"等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为，抵制黄色书刊、影视片的侵入；三是总体规划校园精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围，以利于陶冶学生的艺术和道德情操，让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。

乌帕尔乡中心小学

20xx年x月

 

第二篇：标准化学校总结

“创建义务教育标准化学校”琐事一二

20xx年x月x日上午10点多，泉州市“创建义务教育标准化学校”评估验收组的专家在教育局王副局长、初教股陈股长、城厢镇黄副镇长、中心校陈校长、叶书记等人陪同下，莅临过溪小学。对学校各硬件设施的配置和利用进行实地的检查，对学校教室布置与环境卫生仔细查看，对学校常规管理、普及程度、合格率各表册软件部分进行核对，并打出了92的高分，吴建军组长当场宣布验收通过。过溪小学能顺利通过验收，是果然中的必然。因为过溪小学有一个团结向上的集体，一个扎实勤奋，不计个人得失，无半点怨言而自愿放弃休假日加班加点的教师队伍，有多次亲临指导，细致部署工作的中心校领导的参与，有村两委对硬件实施工作的配合与支持，更使本次验收锦上添花。

★“真是一所袖珍式学校”

过溪小学毗邻中国安溪茶都,地理位置比较优越，茶叶加工厂及相关服务的企业相继落户于此地。只有5个教学班（五年级没有）,全日制在校学生80人,学前混合班1班，人数33人，教师9人。校园占地面积120xx平方米，校舍面积1600平方米，操场硬化面积1600平方米。自20xx年以来，过溪村前后共投入资金115万元，同时争取镇以上各级政府拨款75万元，兴建了一座1480平方米的四层教学楼及120平方米的厕所。20xx年秋季，省教育总工会捐赠价值2万多共1500本图书，创立图书室和阅览室。此后村又相继投入5万多元创建科学实验室、音乐室、美术室、体育室、综合实践活动室等专用室。今年x月份镇拨款

1万，村又投入2万多元购买8台学生电脑、1台教师办公电脑及一台三合一激光打印机。8月份争取市级拨款10万元，村财政1万多完成操场的硬化和厕所的改造工作。9月x日县级初评小组来到我校进行初评，打下91.5分的成绩。郭朝乌组长鼓励说：“过溪小学真是一所袖珍式学校，有这样的成绩不错，努力些，争取市级验收能高分通过。”

★“用最少的钱，办最大的事”

“用最少的钱，办最大的事”。村书记赵其美这样说，也是这样做的。从操场的硬化，工人的聘请，材料的预算和购买，绿化带花圃的种植等，他都一一过问，心中有数。凭着自己精打细算的头脑和多年积攒的人缘关系，他找到包工头谢晋中后讨价还价，将眼下流行的承包制变为点工制，将眼下师傅每人每天工价120元压为90元。他把学校的事当成自己家的事，五点多天刚蒙蒙亮，他就手拿水管喷洒昨晚铺好的水泥路面；热日炎炎的阳光下，他给工人送上浓浓的香茶；盛夏的星星伴随他消瘦的身影，工人收工后，此时，他必须关好学校几个门，并且暗暗计算着今天工人铺砖的进度及质量是否达到要求。他很不讲情面，工人觉得有些苛刻，只因为有一块地砖铺得不好而要求重新翻工再铺而已。谢晋中曾对人说：村书记的活不好干，他的钱不好赚。

★“感谢你的支持与配合”

众所周知，普及程度的建档工作，真是难做，难在于将本地户籍而在外地就读学生的证明要回来。过溪村6-15周岁在外县市就读的学生有45人。在取证的过程中，学校多次联系村干部落实学生外读情况，组织全体老师入户调查，走访其亲属或邻居或朋友，找到学生家长联系

方式，然后将对象安排给各位老师去完成。在追讨证明的几十位家长中，明哲事理的家长有之，刁蛮无理的家长有之，推三托四的家长有之，真有其事的家长有之。赵凯明女儿赵容敏，在兰州就读三年级，老师几次打电话过去，不是推脱有事在外，就是忙离不开，我听说此事后，一天晚上六点左右，我打通了他的电话：“喂，你好，我是过溪小学校长，蓉敏是你女儿吧，10月份我们校要接受市级义务教育标准化验收，急需你女儿在校就读证明，麻烦你明天到她所在的学校教导处打一张寄回来好吗？谢谢你的支持与配合。”一周过去了，最后一张外读学生证明终于追到手。有的群众很不理解，“关心他子女是否有读书，你有必要这样好言好语吗？像是向他借钱似的，真让人不明白。”做我们这一行就是这样，特别是我们小学教师。我敢保证，没有不厌其烦的追讨，没有耐心平和的解释，那些家长不给你打证明，你能拿他法办吗？

★ “一校两区要解决”

我们在创建义务教育标准化学校建设中虽然取得了一些成绩，但还存在着一些薄弱环节。如学校的专用室房间还不够用，有的两室挤在一块，综合实践活动课程相对薄弱，学校生源少，造成资金紧张，专任教师欠缺（如英语教师），教育科研力量还需进一步加强。这里引用王副局长的话来概述：学校领导及村委必须着手做好学校的规划和今后发展的方向，向城区学校取经、靠拢。目前学校的标准已与以前大不一样，老百姓从中得到实惠。过溪村有人口1700多，学校一校两区的状况应马上想办法解决。今后几年我们的发展规划：

1、加强校本研究力度，提高教师教改研究能力；加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、多方面筹措资金，进一步改善学校办学条件。装修教学楼四层，以保证各室能独立使用。

3、创建一间多媒体教室，适应新形势教学发展的需要。

4、进一步加强管理理论的学习，努力提高学校管理水平，使办学质量更上一个新台阶。

过溪小学

20xx年x月x日