志存高远 传播希望

——教师见习期满总结

转眼间从事教育工作已经一年了，在**小学工作的这一年时间里，我深刻体会到了作为一名体育老师的快乐和艰辛，回顾本学年的教育教学工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，收获知识，收获快乐，收获幸福与情感，同时我认识到自己还有很多不足之处，需要学习，锻炼。以下我从两大方面总结本学年的教育教学工作。

一、 思想上完善自己；

始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想，不断加强自己的思想政治修养。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。

在教师职业道德方面严格要求自己，对待学生就像对待自己的亲人，耐心指导，关注学生心理和生理健康教育。做学生的好榜样，严于律己，宽于待人。与同事和谐相处，虚心请教，乐于助人，始终坚持把学校当成自己的家庭，亲近每一个家庭成员。

二、 提高自己的教育教学质量：

本学期我所担任的是一年级的1---4个班，为提高教学质量我做了以下工作：

学无止境，我深深的感到自己知识的不足，平时的教育教学工作中，我努力学习教育教学的知识与技能，学习有关教育方面的书籍，积极向老教师请教，不断给自己充电，跟上教育的步伐。

教学方面：备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学内容，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练习，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。

其中根据如何提高学生的学习兴趣确保学生自觉的进行体育活动，我做了以下工作，增强学习体育的吸引力，举办一些学科知识的小型展览，让孩子多接触一些运动器材，多在课堂上进行一些小比赛；不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，

富于感染力，易于接受；培养学生主动思考能力，帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导；给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自实践，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养他们的运动兴趣。

教学应做到及时反思与认识自己的不足及时改正，在本学期的教育教学中，我发现自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后要更加积极的参与每次的教科研活动，吸取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的学习。力争成为学校领导、学生眼中的好教师，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为建设美丽的**校园奉献自己的微薄之力。

 

第二篇：教师见习总结

全面学习各种技能

教师见习总结

近两个月的见习圆满结束，在刘旭升老师的指导下，在见习同伴的帮助下，我共设计 并实施了四个教案，分别是“快乐之树”“团队合作”“独自在家”和“默契配合”、、。同时， 也协助班主任做好班级日常管理以及活动记录工作。

在课间与学生的接触中，在课上与学生的互动中，在与指导老师的交流中，我越来越 体会到做一个合格的心理辅导老师最需要的特质是爱心。虽然我们也曾经是小孩子，有过天 真无邪的童年，虽然我们在大学课堂上学到了不少心理辅导理论，对西方各流派的观点了如 指掌，虽然我们从书本中看到过大量的案例，对于各种突发状况的处理也能大致说出一二三 来，但当面对会这群眨着大眼睛问很多为什么，一个简单的问题会联想出无数种答案的孩子， 我依然觉得所学习的知识的有限，我对小孩子了解的不够。

旁听了见习同伴的几次课，结合自己上课的体会，我总结了一下几条体会：

1、 提高对语言的控制能力

我想这也是指导老师所说的初上讲台的学生最近写详案的原因之一，每次上课，总是感 慨预言的匮乏，一样的内容，指导老师总有他独特的表达方式。一次，我要求学生将“快乐 树叶”贴到“快乐之树”上来，一部分学生由于不舍得交出手上的树叶，使得活动无法进展 下去，此时，我的指导老师帮忙维持秩序说，“看哪个小朋友忍心看着快乐树叶萎蔫在自己 的手上，而不愿意看到快乐之树的茁壮成长。”既没有严厉的批评，也不是单调的说教，但 学生都纷纷响应了。这之后，我开始认识到语言在心理辅导活动课的重要作用，而生动的语 言本身就对学生有很强的吸引力

2、 建立和完善奖励惩罚机制

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，还处在他律的阶段，上课期间需要不断不断地整顿 课堂秩序，教学活动才能正常进行下去。而对于这个年龄的孩子来说，奖励无疑是最好的强 化方法，使他们渐渐适应小学生活，又可以吸引他们的注意力调动起参与活动的积极性。

3、 善于利用教学资源

每次心理辅导活动课，为了引起学生的兴趣我们都精心准备了一些道具和奖品，这些是 比较常见的教学资源，但课堂中还有另外一些隐藏的教学资源，也应该引起我们的重视。比 如说，个别学生的出色表现，我们既要鼓励他个人，也要让大家都向它学习；又比如说，在 “独自在家”的课上，学生举手说了一个他遇到的真实的故事，后来的课上，我就用了它的 故事来代替事先教案里设计好的故事，这样更贴近学生的生活，也让他们觉得更加真实。

4、 做个富有爱心的老师

与小学生打交道，需要十足的耐心和爱心。我的班上有一个行为不良的学生，上课时经 常尖叫，严重扰乱课堂秩序，下课又时常欺负同学，其他同学也经常向老师报告他。在与班 主任老师的交谈中，我了解到他确实是这个班级中比较特殊的一个学生，但在课堂上没有对 他特别处理，对于他的捣乱行为，也是尽量忽略而表扬他身边做的比较的学生给大家做示范。 在一次处理完一件比较严重的课间他打人的事件之后，我把他带到无人的地方，想和他谈谈， 虽然直到最后一刻他也没说什么，但明显地感觉到后来的课上，发炎的次数增加了，捣乱行 为少了很多，见到见习老师也热情了。

在金师附小的见习结束了，留给我的是无尽的美好回忆，虽然对这群上课比下课还活跃 的学生，我曾经非常痛恨，但现在，浮现眼前的都是他们的可爱之处。而留给我的更多的思 考，是如何在以后的时间里，加强专业学习，培养各方面技能，努力成为一个好的心理辅导 老师。