小学校长、幼儿园园长任职资格培训实践活动安排

一、教育考察：

1、县内学校考察学习，已经考察了陕州小学、第五小学、陕州实验幼儿园、实验幼儿园；

2、学员分小组互访，相互考察本组学员所在小学，借鉴经验、发现问题、共商对策；（自己就近结合）

二、在岗实践研修与学习体会总结交流

每位校长可根据本岗位工作的实际，结合在培训过程中体会认识最深的一个或某几个方面进行总结。从培训学员中选择具有代表性的学习体会总结材料在“校长论坛”上交流。

1.运用所学理论，用实例说明自己在教育观念、办学思想方面有了哪些转变。

2.运用所学理论，在指导基础教育课程改革中取得了哪些成效。

3.运用所学理论，在学校管理工作中制定出哪些符合学校实际的教育教学改革方案和学校管理制度。

4.运用所学理论，树立“以人为本”的科学发展观，领导班子和教职工队伍建设方面取得了哪些成效。

5.运用所学理论，在“依法治教、依法治校”方面取得哪些成效。

6.运用所学理论，在指导和实施“科研兴校”方面取得了哪些成效，本人的科研能力有哪些提高。

7.运用所学理论，指导工作实践，在领导艺术、工作方法方面有哪些提高。

8.运用所学理论，在积极推进中小学评价与考试制度改革等方面取得了哪些成效。

三、需要完成一下任务：

1、学习体会或者总结材料一份。

2、学校管理或校长专业发展论文一篇。

3、实践考察报告一份。

4、学校管理工作案例一份。

上交材料时每人一个档案袋，上述四份材料各纸质一份，同时上报电子文档。我们将从培训学员中选择具有代表性的学习体会总结材料、论文、考察报告和学校管理工作案例在我校“校长论坛”上交流。

材料递交时间为20xx年x月x日前。

 

第二篇：“十二五”第一期初中校校长任职资格培训班学习总结

“十二五”第一期初中校校长任职资格培训班学习总结

学习 实践 提高

平和县坂仔学校 林振护

去年x月，我有幸参加了漳州市“十二五”第一期初中校校长任职资格培训班学习，现在培训已进入尾声。在将近一年多的时间里，承办培训的漳州城市职业学院为我们安排了多次精彩的专家讲座，并且开展了名校考察活动，使本人通过学习、交流收获了许多崭新的理念。我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，真是受益匪浅。

1、通过培训，我结识了五十多个来自漳州各县区的爱岗敬业的同行同学。从他们身上，我学到了许许多多的优秀品质，对业务的精专，对教学工作的热忱，对学生的爱心，对个人得失的淡薄，真正是一支支燃烧的蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人。忘不了的还有那些有修养、学识造诣很深的学者和老师：成人教育中心主任蔡文艺、漳州二中副书记姚家辉、福建省督学李春辉、漳州市督学曾晓东副教授、漳州三中校长林顺来……还有我们的班主任辛辉阳老师。在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。

2、通过培训，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：漳州二中的学校管理，漳州三中的校园文化、漳州五中的“三个一”工程、龙海

民族中学的校容校貌都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。并深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。

3、通过培训，让我有幸听到这么多的专家的讲座，学到了许多新观点。比如，姚家辉副书记的《学校管理和校园文化建设课题》：⑴罗森塔尔效应：把一个学生当做人才来培养的话，他就慢慢地成为人才，反之，把一个学生当做差生来培养的话，他就慢慢地成为差生。⑵激励效应：成功是成功之母。⑶三等学校靠人来管理，二等学校靠制度来管理，一等学校靠文化来管理。还有林顺来校长的《校园文化建设》，一个好老师，就是一个好班级，就会带动建设好一个学科。而要当好一名教师，就必须多阅读，多反思;曾晓东督学的《基础教育课程改革的进展与思考》，以前觉得教师的主要任务就是教书，做研究很难，也无从下手，现在就没有这样的感觉了，原来，教师对教学中的任何存在的小问题都可以做研究，都能有所建树。在此次培训中，诸位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。

4、通过培训，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。上个月我们45位培训学员在蔡文艺主任的带领下，前往北京、山东各地学习考察。五天的学习考察，我学得开心愉快!北京市延庆三中孟宜安所做的《校园文化建设的实践与思考》，山西太原杏岭实验学校田秀忠校长所做

的《扬后勤管理，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。

培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了“真经”。

培训即将结束了，我深深体会到：学无止境，学海无涯。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

 

第三篇：校长任职资格培训总结

彭阳县红河乡初级中学 马江驰

20xx年x月，宁夏回族自治区校长任职资格培训班开班的钟声再次敲响。身为红河中学的一名校长，我有机会参加此次培训，甚感荣幸和高兴。在市教育局的正确领导和市教师进修学校的精心组织下，校长们聆听了省市教育专家、市优秀校长等一场场精彩的专题讲座。说实在话，通过本次培训，我的观念得以转变，视野大为开阔，收获颇丰，真正感受到“培训是福利”这句话的真谛。

一、校长应具有发展的目光。以前，我认为一个校长只要兢兢业业、尽职尽责地做好学校的常规管理，出色完成上级布置的各项任务就是称职了。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。一个学校的校长犹如一艘轮船的舵手，一辆汽车的司机，决定着学校的发展方向和前景。做为一名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划，并让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景，这样就能集全体之力，众人划桨，不断推动学校向更高层次发展。

二、学校管理应以人为本。在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。树芳小学徐敏校长的讲座使我意识到校长应坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。

三、学校教育应以德育为先。教书育人是教师的天职，教学生学做人、学本领是学校的两大工作。但是由于人们评价学校办学质量的标准出现偏差，促使诸多学校只片面追求教学质量，而忽视了德育教育，导致社会和家长对学校教育多有不满。一位名人说过，成人加上成才，才等于成功。教学生学会做人才是头等大事。如果一个人思想败坏，即使他具有通天本领，也无益处，有些甚至给社会带来巨大的危害。所以，做为一名称职的校长，不应只死盯学生的成绩，而应真正把德育放在学校工作的首位，切实把它抓好。

总而言之，本次培训学习时间虽短，但获益匪浅。通过学习，我提高了认识，明确了职责，知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了自己身上肩负的责任。在今后的工作中，我一定把此次学习所获、所感，指导自己的实践，并在实践过程中不断摸索，寻找适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。