大班主题活动设计：甜蜜一家亲

幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。作为开学的第一个主题，我们特别进行如下设计：

（一）环境创设

1.幼儿和教师共同参与“过年趣事”主题墙布置，并将幼儿全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、外出旅游等图片张贴到墙上。

2.引导幼儿观察给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”墙饰。

3. 把幼儿交往中易发生的问题和解决方法画成漫画、卡通画或连环画，并将小墙饰布置在活动室中（如：小伙伴快和好、互赠小礼物、拉拉手说句悄悄话等）。

(二)生活活动

1.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头。

2.教师尽量为幼儿提供小组协商、合作的机会。

3.鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书等物品带到幼儿园和小朋友交换玩，增加幼儿交往的机会。

4.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定。

(三)家园共育

1.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子。

2.针对家长在幼儿交往中的问题，确立如“怎样看待孩子的矛盾”“怎样教育幼儿和同伴友好相处”“自己的孩子被小朋友打了怎么办”等主题召开班级家长经验交流会，解决家长在教育实践中的问题。

(四)教学活动

1.次主题一：开展活动：“过年趣事”引导幼儿回顾、感受和家人一起过春节其乐融融的氛围;“闹花灯”学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点;“做花灯”乐于探究花灯制作方法，能用多种方法剪出同一图案，掌握纸张拼插的技能。“灯谜乐”喜欢猜谜，能找出逻辑关系，猜出谜底并能说出理由;“6的组成”学习6的组成，初步发现数的组成的互换、互补规律。

2.次主题二：开展活动：“母子情深”能够欣赏雕塑、图片中角色的表情、动作以及色彩、光线的运用;“游子吟”了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情;“风儿找妈妈”能唱准休止符和弱起旋律，学习双声部演唱歌曲，体会风儿思念妈妈的情感;“甜蜜时刻”用多种方式表达对妈妈说的祝福，体验亲子同庆的快乐;“神秘礼物”学习6的加减，尝试利用数的组成进行6的加减运算。

3.次主题三：“真正的想法”知道做错事情要道歉，和同伴相处时能表达清楚自己的想法;“摇摆舞”学习集体舞，能根据乐句的变化即兴创编动作和交换舞伴，体验和同伴共舞的快乐;“10以内物体的正逆排序”能按照量的差异进行10以内物体的正逆排序，能大胆讲述过程和结果，初步感知量的相对性;“找动物”借助线条造型想

象绘画，体验合作作画的乐趣;“护绿行动”了解树木的重要性及保护树木的方法，知道植树节，能用制作、绘画等方式表达自己的想法。

(五)区域活动

1.美工区：“做花灯”敢于运用画、剪、贴等多种技能装饰花灯;“送给妈妈的礼物”能用折、套等技能编织简单的饰物;“拉手小人”掌握正确的折、剪方法，能剪出连续的人物图案。

2.益智区：“花灯拼图”引导幼儿巩固5以内数的加减;“排排队”能按照物体的轻重差异进行正逆排序;“磁力线”感受磁铁吸铁的现象以及磁力线的美妙变化。

3.阅读区：“与中国民俗有关的图书”丰富幼儿对民俗文化的了解;“我和妈妈的故事”引导幼儿用流利的语言向同伴讲述自己和妈妈的故事，表达自己对妈妈的爱;“尖嘴巴和短尾巴”指导与小伙伴友好相处，生活才会更加快乐;“与朋友有关的图书”学习与朋友友好相处的方法，感受朋友间浓浓的情谊。

 

第二篇：大班数学活动设计

大班数学活动设计——9的分解与组成 设计意图：

数的组成和分解是数学概念教育内容中的一个重要组成部分。新的《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学了《6——9以内个数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲自动手操作，然后记录结果。让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

活动目标：

1、通过分小白兔回家的游戏，引导幼儿学习9的分解组成。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。

3、发展幼儿观察及分析能力，培养幼儿对数学的兴趣。 活动重点：

感知整体与部分的关系，学习并记录9的多种分法。 活动难点:

总结归纳9以内数的分解和组成规律。

教法与学法:

教法：谈话法、演示法、开放式教学法

学法：动手操作法、小组合作探究

活动准备：

1、《小白兔回家》挂图。

2、教师示范用的磁性小兔和挂图房子。

3、幼儿人手又9朵小花和记录卡。

5、幼儿题卡若干，记录用的纸和笔若干。

活动过程：

一、复习8的分解。

游戏：开火车

玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一张卡片，请你猜猜看？幼： 1 和7组成8你的火车8点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

二、学习9的分解和组成

1、课件导入。

提问：画面上有什么？蹦来了几小白兔？（用数字9来表示）。但是呢9只小白兔一个房子住不下，要住在两个房子里，我们小朋友来帮它分分家好吗。

2、幼儿动手操作。

用9只相同颜色的小白兔，将它们分别放在两个蘑菇房子里摆一摆、记一记9的多种分法。

⑴、幼儿分成四组，每四人一组。

⑵、幼儿边分小花，边做记录。

⑶、教师巡回检查指导。

3、每组找一位幼儿来念自己统计的分发。教师同时将结果记录。

师：“9一共有哪几种分法呢？”老师和小朋友一起来分一分。

1、教师演示9的分发，有规律的统计。

⑴、幼儿先点总数量9。

⑵、教师分别依次演示分发，统计引导幼儿说出分解、 组成。

⑶、引导幼儿观察9的分解式、发现总结9的分解组 成规律。

教师小结：9一共有8种分法，左边的数字从小到大排 列，一个数比一个数多一，是递增关系；右边的数字从大到小排列，一个数比一个数少一，是递减关系。它们这些数字都比9的数量小，而且合起来是数字9。

三、卡片填数，复习巩固。

教师出示题卡，告诉幼儿填上适当的数字。

四、活动结束。

幼儿做游戏结束本次教学活动。