本学期,我担任四(1)班和四(3)的数学教学工作,一个学期来,大部分学生有较好的学习习惯及较高的学习兴趣。基本能认真完成作业,书写也比较认真。多数学生形成了学习数学的兴趣和会用数学的信心,但普遍的学生学习方法不够灵活。课堂上较少举手回答问题,课堂气氛不活跃。部分学生的学习自觉性不强,马虎对待,为了改变这种局面,接手以来,我从学生学习兴趣入手,多采用表扬、鼓励等方式让学生爱上数学。在平时的教学中,我对有特长的同学总是及时表扬和鼓励,让他们知道自己有这方面的特长,在同学中树立威信,从而更加努力地学习。在特长生培养方面,我发现的培养苗子主要有:李国豪、黄颖、叶嘉颖、莫梓希、李浩杰、钟承恩、陈晓莹、鲁浩光等人对数学的学习有一定的兴趣,而且思维的灵活性较其他同学好些,我就从“提高”的角度上进行辅导、练习。为此,本人设定本学年的学科特长培养为“提高口算能力”,教给学生一些口算方法和规律。
一、教方法
1、用“凑十法”口算。
根据式题的特征,应用定律和性质使运算数据“凑整”:
(1)加数“凑整”。
如14+5+6=?启发学生:几个数相加,如果有几个数相加能凑成整十的数,可以调换加数的位置,把几个数相加。
(2)运用减法性质“凑整”。
如50-13-7,启发学生说出思考过程,说出几种口算方法并通
过比较,让学生总结出:从一个数里连续减去几个数,如果减数的和能凑成整十的数,可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。
(3)连乘中因数“凑整”。
如25×7×4,25与4的积是100,可直接口算出结果是700
2、运用“分解法”口算。
就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算,如25×32,原式变成25×4×8=100×8=800。
3、运用一些速算技巧进行口算。
(1)头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。如:48×52=2500-4=2496。
(2)采用“基准数”速算。如623+595+602+600+588可选择600为基数,先把每个数与基准数的差累计起来,再加上基数与项数的积。
二、常训练。
1、分散集中结合练。
例如,在“20以内进位加法和退位减法”基本口算训练中,先集中练“进”、“退”位的口算,然后分散练9加几、8加几??;11减几、12减几??,最后集中起来训练,引导学生整理出:“20以内进位加法表”和“20以内退位减法表。”这样,通过集中———分散———再集中的反复性训练,使学生达到脱口而出的程度。 2、每堂课上安排练。
每节数学课教师视教学内容和学生实际,选择适当的时间,安排3分钟的口算练习.
一学期即将过去,下学期继续努力,培养出更多的优秀学生。
一年级数学特长生培训总结
口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用,一年级是打好口算基础的重要时期,它将直接影响着孩子今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,因此,在计算练习中出现错误是常有的事。
对于一年级的第一学期,主要是20以内的进位加法是加减法口算重点,也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练,那么更难一些的口算就没有多大的问题了。那么我在教学20以内进位加法时常用的教学方法是用“凑十法”,也就是“看大数,分小数,凑满十,加剩数”的方法。在平时的教学中,我是这样训练学生的:
1、讲清算理,培养学生的口算能力。口算方法都是从实际的运算中总结出来的,要想速度和正确并进,就要掌握好口算方法,懂得算理和思路。
2、抓好专项训练,提高学生的口算能力。认真坚持午读20分钟的口算基本训练,要求学生正确选择算法,在短时间内正确计算出结果。
3、采用多种形式,激发学生的积极性。运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等,常常换换形式和角度,激发学生的口算热情;还可以在班级或小组内评选口算大王,发给一定的奖品,经常采用口头表扬的方式等等,促进学生的比、赶、超。
经过一学期的重点练习,我发现在口算中成绩比较突出的有,一
(1)班黄运清、邓喻文、何浩祥、董礼贤等。一(2)班陆晓妍、崔景玮、陈慧勤、李虹仪等。
为了培养出更多的数学的特长生,以后的努力方向:
1、帮助学生提高认识,使他们不局限于书本知识。
2、培养学生浓厚的学习兴趣 。
3、注意发现学生的闪光点,适时辅导,使每个学生的特长都能得到培养和发挥。
4、能在班里取到带头作用。
数学特长生培养一、首先明确培养目的和思路:开展特长生的培养,其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练其…
新华中心小学三年2班倪彩银这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养。(一)注重创新…
小学三年级数学期末试卷质量分析现就学习力、想象力、记忆力等几个方面分析本班学生目前学习能力的水平。一、试题结构本次考试共设六大题,…
六年级数学培养优生、特长生培养工作总结经过半年的时间,我通过“注重感情倾注,热爱学生、了解学生,培养学生的互助意识,培养学生的竞争…
数学特长生培养总结当本学期已结束回顾本学期特长生培养工作收获颇多为了取得更好的成绩现将本期特长生培养工作进行总结1夯实基础分层培养…
新华中心小学三年2班倪彩银这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养。(一)注重创新…
(20xx—20xx上)孙海艳一、指导思想:开展特长生的培养,其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练…
数学特长生培养一、首先明确培养目的和思路:开展特长生的培养,其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练其…
数学特长生培养计划西大街小学四年级2班当前,我国教育正处于深化改革的大发展时期,各地各校都在积极进行教育改革的探索,全面推进素质教…
数学特长生的培养总结当前,我国教育正处在深化改革的大发展时期。发展个性,培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务,…
科学教研组我科学教研组以继续深入开展校园科技活动,全面推进素质教育,丰富少年儿童课余文化生活,培养学生对科技知识的兴趣,引领学生个…