道真自治县上坝中学图书室管理工作

自查自评报告

一、学校基本情况

上坝中学位于道真仡佬族苗族自治县县城的东南面，距县城6公里处的一个小山堡上，属具有“县城后花园”美誉之称的上坝土家族乡，为乡镇初级中学，创建于民国年间，19xx年更名为道真自治县上坝中学。20xx年列入省义教工程项目学校，创建了图书室，20xx年正式列入国家寄宿制学校，并于20xx年挂牌启动了乡村学校少年宫。

校园内树木葱绿、枝叶繁茂、花草芬芳、环境清新优雅，浸染了天地间的钟灵琉秀之气，勾勒出一幅教育风景图。学校现有15个教学班，学生881人，入学率达98％以上，在编教师54人，学历达标100％，中高级教师6人，一级教师30人，市、县级骨干教师3人。

学校始终秉持“以人为本，以德治校”的核心理念，坚持把规范化管理作为第一基础，把全面提高育人质量作为第一目标，把教育创新作为第一动力，把课题实验作为推进新课程改革的第一抓手，把“平安校园”创建作为第一保障，把构建和谐校园作为第一追求。风耕雨歌，春播秋获，一路风雨，几度春秋。使教学效果有了新的突破，中考始终名列同级同类学校前列。得到了社会的好评，烙在了上坝中学辉煌的史册上。

图书室是学校的重要组成机构，是学校的信息中心和知识传播的媒体中心，是学校课堂教学的延伸和基地，是全校师生吸取知识的海

洋，他能教好地服务于学校的教育教学及科研教改工作。自创建图书室以来，我校按照教育部《中小学图书馆（室）规程（修定）》和我省《中小学图书馆（室）管理办法（试行）》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照遵义市中小学图书馆（室）评估标准的内容及要求认真开展图书室管理工作，现将我校图书室工作自查的基本情况汇报如下：

二、完善硬件设施，夯实基础建设

1、组织管理

在学校发展的过程中，我校始终注重图书室建设，着力打造这座精神的粮仓，努力使图书室成为学校书刊资料信息中心，成为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，成为学校人文环境的重要组成部分，引导学生获取更多知识，展现个性特长，为学校推进素质教育和新课程改革做出其应有的贡献。

根据遵义市《中小学图书（馆）室评估标准》，学校校领导十分重视图书室建设，把它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所，是学校全面推进素质教育和基础教育课程改革的重要阵地。因此，学校领导班子不定期召开会议，研究图书室创建工作，积极贯彻落实《中小学图书室规程》，把图书室工作纳入学校整体工作计划，确定副校长为主管领导，专职教师教师负责图书室图书室具体工作，并成立管理工作小组，明确责任，落实分工，实行校长领导下的管理员负责制，实施校长领导下的管理员负责制，全面推动图书室建设。

附：组织管理机构

组 长：张 伟（校长） 负责图书室建设总体工作。

副组长：邓信平（副校长） 负责图书室督查工作。

张 胜：（教导主任） 负责图书室建设指导工作。

申孟传：（总务主任） 负责图书添置、采购工作。

孟正刚：（图书室管理教师）负责图书室具体工作。

成 员：各班班主任教师 负责指导学生借阅图书工作。 各班图书管理员 负责各班的图书借阅工作。

2、队伍建设

图书室现有专职工作人员1人，本科学历，一级教师，非图书管理专业职称，但我室工作人员都能努力提高自己的政治素质和业务水平，平时加强学习，钻研业务，基本掌握按中图法分类编目，发扬奉献敬业精神，并培养了一批学生图书管理员，能熟练地为班级图书借阅做好服务工作。

学校重视和关心图书室工作人员的思想教育和业务水平的考评，将图书室工作列入学校的整体教学和考评中，切实保证图书室专业人员的相对稳定

3、馆舍建设

我校仅能实行图书室、阅览室共用，现室内面积50多平方米，生均不足0.5平方米，阅览桌9张，阅览座位30座，室内布局合理，布置得体，环境整洁，名言警句温馨优雅，形成良好的图书室氛围。

4、设施设备

我校图书室现有书橱14个，双面书架3个，书储柜5个，报架刊架2个，摆放排列合理，方便读者查阅，采光照明适宜，并做好了通风换气、防尘防潮、防火防盗，消防安全等设施齐全。

5、藏书建设

我校图书室藏书按中图法中的22个大类图书配备，种类齐全。我室紧跟教育发展的形势和学校教育工作的总体部署，根据图书室发展的性质、任务和要求，采购图书重点突出初中学科教育教学理论、教学参考书、中外名著、历史传记，青少年科普读物等，有较高的科

学及实用价值；藏书以满足学生需求为主（所购书有一部分根据学生推荐），并能兼顾教师对教育教学所需资料的要求。

图书室现有各类藏书15000多册，在校学生881人，生均17册。现有工具书、教参教辅资料30余种，其它视听音像资料、光盘可满足教学的需要。

近年来为师生订阅了《中国教育报》、《中国安全生产报》、《贵州日报》、《遵义日报》、《中小学管理》、《人民教育》《班主任之友》等10与中报刊杂志，其中还订有学生阅览的报刊杂志，如《课堂内外》、《创新作文》等，丰富的图书、报刊、杂志为教师的教育教学工作和提高教师自身的专业发展 提供了优质保障，丰富了学生的课余生活，滋养了学生的精神世界，创设了良好地教育教学和学习条件。

三、严格科学管理，提高工作效率

1、常规管理

我校图书室建立健全了各种规章制度及职责，包括《图书借阅须知》，并上墙张贴。做到分工明确、职责分明、认真严格地执行各项规章制度。

我校图书室在学校年度工作安排下制定切实可行的学期计划，按计划逐项落实到位并进行学期工作总结。每学期初根据上级有关部门的要求和本校的实际情况，制定图书采购、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施等计划，为全校师生提供丰富健康的食粮，为素质教育和新课程改革提供强有力的资料保障。

2、文献管理

我校图书室严格采用《中图法》对图书进行分类、排架；以国家标准《文献著录总则》为依据，对采购的新书及时分类加工。每本图书统一加盖图书室印章，条形码、书标颜色规范一致、粘贴整齐。期刊盖章、编录、上架及时，索书号工整、清楚，书架排列科学合理、整齐美观、架标齐全、标识清晰明朗，期刊及时编目入账、排架上架，并做好修补、剔除和注销图书工作，为读者阅览提供了有效的服务。

四、精心服务读者，有效运转工作

我校图书室对教师周一到周五全天开放，而学生有效借阅时间为周一到周五每天中午12:00——14:00，对学生每周开放累计时间达10小时以上，每生每期借书达10册，并作师生每期借阅图书册数累计统计交教导处核查。

图书管理员在工作中，树立全心全意为读者服务的意识，做到“为人找书，为书找人”，受到师生一致好评。

为充分发挥图书室的教育职能，我校图书室管理员密切配合学校和语文组教师开展丰富多彩的读书活动和阅读专题讲座。如阅读手抄报评比、读书心得评比、作文竞赛等，严格要求学生做好读书阅览积累，通过读一读、比一比，培养了学生爱读书、会读书、能读书的良好习惯和能力。利用多种形式加强新书与优秀读物的宣传和推荐，极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

五、找出存在问题，拟定改进措施

图书室为学校的教育教学提供了强有力的资源保障，为教师的教学提供资源共享，为学生的阅览创造了良好的读书阵地。在推进素质教育和提高学校教育教学质量以及激发学生的阅读兴趣和提高学生的写作能力等方面起到较好的促进作用。加上规范自主、有序的管理，相关活动的推波助澜，保证了我校图书室的利用率流通率，使图书室起到了应有的资源共享作用。但由于我校的资源不足，无专任图书室工作人员，所以，目前还存在许多不足之处有待于认真研究并加以解决，同时也是学校今后图书室工作的方向。

1、加强管理，做到制度化、常规化、规范化、标准化管理。

2、加强硬件设施的配备，馆舍建设简陋，未能达到生均面积，尽力完善藏书库、教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室建设。完善校园局域网系统图书室自动化集成系统。配齐计算机，推进电子管理

网络化。目前，我校的电子管理模式为零，如果能将管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网公开，使全体师生能及时获取信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

3、由于编制原因无专任图书管理教师，今后落实好图书室工作人员培训计划，增强图书管理人员的业务素质和管理能力。达到科学化、规范化、标准化管理。

4、藏书质量不高，图书更新有待加强，图书添置尚未做到制度化‘常规化，图书购置计划性不强，没有形成定期购置制度，今后学校每年设专项资金用于图书添置，并制定切实可行的购置制度和原则。由专业人员采购提高图书质量，同时发动学生和教师为图书室推荐适合中学生阅读的优秀图书，增强流通率。

5、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味，必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书管理理念，在开展课外阅读的研究中，在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看书后该做什么等方面加以指导与研究。

总之，图书室工作对我校来说任务艰巨，在今后的工作中努力改进自身工作的薄弱环节，逐步完善硬软件建设，加强管理，重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，编制好有关教学、教科研等方面的资料。使图书室在推进新课程改革和素质教育中发挥应有的作用，成为师生们终身学习的乐园。

 

第二篇：小学图书室管理工作自查报告

实验小学图书室管理工作自查报告

根据市教育局《关于加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作的通知》精神，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报： 一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。

二、图书室概况

学校现有图书室（藏书）一间60多平方米、藏书49000余册，本年新增图书600册，生均15册，已分类造册上架；现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。

阅览室一间60平方米（师生共用），供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、图书管理情况

1、图书采购工作程序规范，到政府定点书店采购，严

格按照中小学选定书目购书，没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。

2、在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。

3、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至周五下午第三节课后开放。

通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：有些设施还不够齐全（消毒柜等）；硬件设施达不到；不具备电子图书馆的能力；图书数量达标，但质量不高，复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。

实验小学

20xx年x月x日