不要害怕自己的缺点 0903班 张晓慧
富兰克林有一天突然发现他在经常地失去朋友。此时他才开始注意到事情原因是由他太爱争强好胜,处处都要占优,不太顾及朋友们的感受。于是他重新审视了一下自己,把自己的缺点都列在一张清单上,从致命的大缺点到不足挂齿的小毛病为止排列了一次,他发现自己竟有如此多的缺点。
他下了极大的决心,要一一改掉自身的这些毛病。每当他真的彻底改掉一个毛病时,他就将他一条划掉,直到划完为止。结果,富兰克林成了美国最得人心的人物之一,他受到了大家的尊敬和爱戴。当殖民地十三州需要法国援助时,他们派了富兰克林去。法国人对富兰克林的印象极佳,他果然也不负使命。 其实,在这个世界上,十全十美的人是不存的,每个人都有缺点。有些人面对缺点,都想办法掩饰,或是为自己的某些缺点感到自卑,不敢和别人交往,这样做反而才会让人觉得虚伪,不真实,也就没有人愿意与你交往。当面对缺点时,做得最正确的一件事就是坦然面对自己的缺点,敢于挑战自我,承认自己的不足。 一些不良习惯和弱点,会是成功在我们面前化为泡影,不敢碌碌无为的人应该向这些缺点发出挑战。
就如讲到的富兰克林的例子。如果他选择我行我素不对自己的个性加以检讨,向别人一样放任自己的个性;假如他依然不改争强好胜、处处占优的毛病??那么他就绝对不可能成功的争取到法国的援助,如果那样的话,整个美国的历史也可能就改写了。
一个人的性格居然能影响到一个国家的命运。可是,现在有很多人依然在问:“我能怎么做?”其实,将你自己的性格重新审视一遍,会是你那些不明显但又可以影响你的缺点浮出水面,进而可以让你下定决心一一的改掉他们。 林肯曾说过:“我要准备好自己,以待时机的来到。”因为他深信耕耘就一定有收获。当我们为改正自己的缺点做出努力时,我们就一定会有收获。不要害怕自己有缺点,缺点并不可怕,可怕的是你没有改正它的决心和态度。
不要吝啬自己的赞语
学习力行《弟子规》让我在快乐中感情得到了升华,也懂得更多的做人的道理。它长养了我的智慧,震撼着我的心灵。我常常在想,如果我早点知道这些道理,也许会改变我的教育人生。
学习《弟子规》,让我明白了在日常的教育教学工作中,要善于抓住时机鼓励学生,赞美学生,赏识学生。
事情是这样的,一天,我坐在讲桌前看作业,今天张**的作业都对了,判完后她没有像其他同学那样,拿着作业本马上回到座位上去,而是用一种异样的目光注视了我几秒钟,当时我只是感觉到了她的目光与往常不一样,并没有多想,低头又去看别人的作业了,她也就怏怏地回去了。回到办公室,我马上照照自己的脸,是不是脸上有脏东西让张**发现了,没有啊,可她为什么那样看着我?我反复地想着。张**是一个学习缺乏主动性,成绩较差,不苟言笑,但很有主意的孩子,每次犯错误找她时,她总是用一种敌意的目光注视着我,一言不发,脸上无任何表情,我不太喜欢她,她也不喜欢我。今天她的眼神是什么意思?莫非那是企盼的眼神,因为作业都对了,企盼我的表扬赞美?如果真是那样的话,我岂不是太让他失望了?我岂不是错过一次绝佳的改善我们之间关系的好机会?
以后的日子我特别关注她,尽可能地给她一些表现的机会,表现好了,我及时给以表扬,表现的不尽人如意,我就耐心指点,渐渐地我感觉到她对学习有了一点兴趣,我们之间的关系也比以前友好了,至少她再也没有用敌意的目光看过我。所以我确信,那天她真的就是
想得到我的一句表扬,遗憾的是我没能满足她这点小小的愿望。虽然事后我及时弥补,但效果是可想而知的。再仔细想一想,不知有多少学生有了进步而没有得到我们及时的鼓励,我们不知道让多少学生失望过。
道人善,即是善,人知之,愈思勉。作为老师我们不能只盯着学生的缺点,要善于发现他们的亮点,我想告诉大家请不要吝啬你的赞语,也许你不经意的一句鼓励,会提高他的学习兴趣,也许你的一句赞美,会改善紧张的师生关系,也许你对他的赏识,会影响他的一生。
学习《弟子规》,我想不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。对一名教师的成长来说,用《弟子规》中的言行时刻鞭策自己,我们的人生将会更加绚丽多彩。
学习力行《弟子规》
教育故事征文
不要吝啬自己的赞语
傅家中学
刘 静
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