教学期中总结

怀着一种忐忑而又激动的心情走进这个教室已经将近一个月了。第一份比较正式的工作，第一次当老师，面对着这为数不多的几个学生。经过这些日子，由最初的不知所措已变得游刃有余，可以怀着一个平常心面对一切。

我所负责的是英语课，主要是七年级与八年级，虽然只有三个孩子。后来呢，又加了四年级的一帮小家伙。下面呢，我先谈一下七年级的两个学生。首先是xx同学，该生性格比较外向，善于言谈，而且爱读书。在交流中呢，我知道她经常是在碰到一本喜爱的书后熬至下半夜而不眠啊。这也让我想起了中学时的我，对书都有种无法言语的热情吧。但现在的我已失去了那份激情了。可能是喜欢读书的原因吧，她的作文写得非常棒，另外两门主课成绩也不赖。关于我授的英语课总体上对所学的新知识掌握的都不错，每天所学的单词以及重点句型基本能掌握，让我很满意。更让我欣慰的是，她和八年级的小姑娘xx每天来的都很早，来了之后都在静静的记单词，当然xx偶尔也有贪玩的时候，有时候找隔壁的同学去，有时候和七年级剩下的那个男生打打闹闹。基本每天至少一战啊，这也是他们这个年龄该有的吧。想到这里也让我回忆起我的中学时代，只是光阴不复返。另外的这个孩子呢，xxx，具备了男生这个年龄该有的特性。爱玩，调皮，没有学习的自主性，上课也不太正专心。这也导致他的成绩比较弱。所以上课时想尽办法让他多听一些。方法试了好多，软硬兼施后效果不大明显。最后有两种方法能让他上课情况稍微好点：一呢是谈到他比较

害怕的人，比如爸爸妈妈。二呢则是我与他之间的一个协议，上课认真听讲，下课后就准他玩手机游戏。这两种方式不能说好，但为了能让他多学一些也不得已而为之啊。最近的他迷上上我带来的书，又可以以书来要挟了，虽然有点卑鄙。总之我希望他能在接下来的这段时间取得进步，考出一份能让大家都满意的成绩。对于八年级的xxx同学呢，我一直就很放心。她是一个非常让人省心的女孩子，学习成绩很棒。在复习期间就感到她的基础知识很牢固。果然，她也没让我失望过。平时的她，喜欢安安静静的在一旁看书。有点文静，有点内向，偶尔闹个小笑话，不失可爱。这三个呢适合我处的时间最长的的学生。彼此之间相处还算愉快，他们呢也让我学到了很多。比如与人相处的方式，耐心还有坚持。

除了他们三个，后来又接手了四年级的英语课，跨度蛮大的。对于四年级的小朋友，我认为授课方式与初中还是有很大的不同的。虽然他们所学的知识看起来很简单，但对于他们来讲，而且是一门新的语言，接受起来就比较困难，一个单词读上十遍甚至是二十遍他们也可能记不住。所以这需要我们更多的耐心一点点的来辅导。这也是进度比较慢的主要原因。除了这一点，低年级的孩子注意力集中性比较差，这就需要我们用适当的方法让他们集中精力，并尽量让他们坚持。有种方式并不可取，但我也经常不得已而为之，那边是故意装作严肃，有时也大声吼他们，对于小孩子还是蛮有效的。或者答应他们课间讲个小故事，教他们画画。这样他们都能够安生几分钟。我感觉小孩子是需要极大的耐性啊。当然我们的态度也必须认真端正。

这是我的第一次，没有任何的经验，只能带这条路上不断摸索不断学习。我也是一个初学者，所以不足之处肯定很多，希望碰到我的学生能够多多谅解吧。谈不上什么经验，觉得从事教师应该说所有的行业，除了必备的知识外，态度都得认真端正，有责任心，以及作为老师应该具有一颗极大的耐心。

 

第二篇：教学期中总结

期中总结

时光飞逝，大半个学期已经匆然而过，为了进一步提高教学质量，现本人将这段时间的教学工作总结如下：

本学期我承担了11级8个班的德育课教学工作，每周课时16节。从教以来，我一直秉持着对学生负责的态度，认认真真上好每一节课。由于教学经验不足，我虚心向其他老师请教，课前花大量时间投入备课，做课件等教学准备当中，务求提高课堂效率。由于这个学期的教学内容是《哲学与人生》，对于学生来说，课本内容相对而言比较枯燥无趣，并且缺乏实用性。为了加深学生对于一些哲学概念的理解，在课堂上我会引用大量的例子，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。此外，结合学生将来的职业要求以及本科的教学目标，我要求每位学生在课余时间都要准备一个新闻案例，并且两人一组在每次课上到讲台来演讲，并分享她们对于新闻的看法和评议，以此作为一次平时成绩，锻炼学生口头表达能力和临场发挥能力，为学生将来走向教学岗位做好准备。另外，我还开展过两节辩论课，让学生思考当代女性的价值以及女性如何实现自身价值，希望通过这样的讨论改变目前在学生当中非常盛行的“读书无用论”以及“干得好不如嫁得好”的思想。另外，我还以此为题目，让学生在作业中写出自我感想，深化学生对此问题的思索，促进学生树立正确的人生观和价值观。

在授课的过程中，我也发觉到由于自身教学水平有限而存在的一些问题。例如，课堂上未能使学生对书中的知识点完全掌握，偶尔课

堂上会有学生睡觉的现象，引用案例的实用性不够，以及少部分学生的作业未能按时交等问题。目前，我正在积极努力寻求办法克服这些问题，争取进一步提高教学质量。

 

第三篇：中一班上学期教学学期总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我们三位老师的共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

（一）班风班貌方面

我班现有40名幼儿，其中5名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黄奕菲、周蕴韵等幼儿思维活跃，乐意发言；张浠菡、钱 磊等幼儿 能在 老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；王钰涵、沈 科等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；刘璟洋、谢若枫等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

（二）教育教学方面

1、创设活动区学习环境

一开学，我们老师便将活动室的桌椅摆放成灵活方便的区域形式。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。另外我们结合班级特色活动创设了变废为宝区，让幼儿能在不知不觉中各方面的能力得到培养和锻炼。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、健身区、生活区、语言区、操作区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。

2、扎实开展日常教育教学活动

一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育，我们每两个星期都有选择的内容，并且我们定期会带幼儿到图书室和科学发现室（智慧屋），每月一次园内组织混龄活动、社区活动等，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。 无论什么活动，我们总是几个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会。我们还组织幼儿积极参加幼儿园的各项活动比赛，取得了不错的成绩，在班级环境布置检查中，我班被评为了“环境优胜班”，看着我们与孩子共同取得的成果，我们觉得花的时间是值得的。

3、注重个性，因人施教

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。另外我们还鼓励小朋友积极参加假日服务班，从而使幼儿有更大的进步。

4、育儿之本，德育为重

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上再利用空域时间（晨间活动、自由活动等）教育幼儿。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的凡幸小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连早晨来园一定要家长送到教室门口，帮他把东西都放好才行。针对这一情况，我们及时进行家访，向家长了解幼儿在家的生活情况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

5、听故事，培养幼儿的倾听习惯

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

（三）班务工作

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格锗行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节俭为园”。 虽然我们几人能做在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。

（四）保育工作

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的口袋，并记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、 做好午检工作，为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确，不蒙头。

7、 幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服。

以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

（五）家园合作

切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，并且向家长介绍了“校信通”，也得到了家长的理解和支持，全班都开通了“校信通”， “校信通”是我们与家长进行沟通的另一个桥梁。在我们的《幼儿成长册》中 家长和 老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

（六）、存在问题和发展方向

1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3 、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，

5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更加细心、耐心的做好每一个环节，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！