中段数学教研组工作总结
20xx-20xx学年度第一学期
一学期的教学教研工作伴随着冬天的到来,即将接近尾声。回顾
一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概??本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念的
奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效
地开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、 思想作风方面
本学期我们中数教研组在学校领导及教导处的领导下,坚持教育
教学的理论学习。积极参加学校组织的各项教研活动,积极探索课堂
教学的新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。不断
完善和改进教学方法。组内教师团结一致,同心同德,互相帮助,顺
利而圆满地完成了各项教育教学任务。
二、教学业务方面
我组期初认真制定计划,期末认真作好总结,,并且在教研手册
上都有详尽的记载。组内成员能认真执行“五认真”教学要求,认真
备课,钻研教材,认真制定教学中的重、难点,精心设计教学过程,认真选取教学方法,很好地完成了教学任务。每次教研活动时,平行
班教师之间能集体备课,集思广益,为搞好每一次的教研活动付出了
很多的心血。平时每个组内成员都能认真上课,作好课前准备,按时
上课。无私自调课现象出现。课堂上重视教学方法的改革,精讲多练,加强师生双边活动,充分体现教学中“教师为主导、学生为主体、训
练为主线”的精神。根据教学要求认真布置作业,采取各种形式加强
训练。习题精当,要求适当,兼顾不同层次的学生。坚持课堂教学为
主,课外辅导为辅的原则。目的性强,用时适当,不加重学生的心理
负担。经“五认真”检查,组内教师均达到合格标准。每个教师都能
完成学校规定的听课时数。正常开展教研活动,活动内容和情况记录
详实。认真作好考试质量评估分析。
三、课堂教学抓实促新。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实
而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑
战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为了改革
课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,切实提高课堂教学
效益。我们组认真开展备、上(听)、评、思的系列活动。
1、备课:
明确方向:我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
具体做法:要求紧扣新课程标准,在有限的时间吃透所给教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,然后撰写好集体备课前教案或设想,活动时公开轮讲,集体反复推敲完善出精彩的案例。
2、上课(听课):
在集体备课的基础上,由一位老师在进一步钻研,以全新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
3、评课:
听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
4、反思:
除了课前精心备课,课中灵活机动,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
四、教学研究活动
平时能认真搞好教研活动,组内教师每学期都能上好一课,期末每人有一篇教研总结或论文。有的在辅导组内获奖。每班都有兴趣小组,做到有计划、有目的,活动正常,反映良好。本学期我们组的吴军红老师、祝瑞印老师还承担了两节教研课,课前我们组内成员认真听取了她们的备课情况,针对她们的备课我们又进行了组内研讨,在大家的共同努力下,两位老师的课得到了所有数学老师的高度评价。
五、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在
点上,未能从全面的进行综合分析评课。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。虽然在具体的工作中也有许多失误和不完善的地方,但我们有信心在今后的工作中将不断改进,逐步地完善自己,下学期我们中数组将以饱满的精神开拓进取,为我校的教育教学工作添砖加瓦。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
总结人 :吴军红
20xx-1-30
中段数学教研组工作总结(20xx第二学期)
本学期,我研组在校领导的支持下,教导处的直接领导下,经过各级专家的指导,教研组成员充分发挥集体智慧,互帮互助,开展了卓有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘,春之收获”,在收获的季节,我谨对本学期的工作进行总结和回顾,以此总结经验,为以后的教学提供一些参考的价值。
一、 制订计划——为教研活动画出理想轨迹
本学期初,我教研组按照学校的要求,结合小学数学学科教学实际,制订了一个可行性与科学性都较强的学期教研组计划,详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容,为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求,并以此为目标。在计划中,我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间,使教研组活动制度化,为以后的教研活动画出一条理想的行动轨迹。
二、积极参加理论学习——充足我们的“电”
开学之初,我们教研组组织学习课改理念和本学期教材教法要点,经过学习,我们对本册教材内容、教学目标、编写意图、教学建议和评价建议都有了深层次的理解,为我们今后教学提供了参考。我们先后又参加了各种学习;受益匪浅。全学期组织老师学习《数学课程标准》和各种有关学习资料。正是这样大面积、多方位的理论学习,使我们的知识面大为开阔,理念和观念得到进一步升华。
三、单元备课——让我们一起成长
全国著名特级教师于永正说:“课上得好不好,在很大程度上取决于对教材的钻研程度,只有自己钻研出味儿来,才能教出味儿。”于老师的话朴实无华,但他给我们指出了正确理解教材,深入钻研教材是把课堂教学引向深入的道路。本学期我们教研的重点之一是备课,我们在单元备课方面给予特别关注:一方面引起我们对本单元教学的思考,另一方面体现出各位老师对教材的理解和把握。如《图形的面积(二)》单元中,我们理一理教材与教学的思路,进行一次教学思想的交流与碰撞。
同时,我们教研组在教学研讨工作中,力求为教师创造互相交流、互相学习的机会,并在课堂中为教师提供展示自我、激励自我、发展自我的空间。 一学期来,我教研组在教导处的领导下,参加了各级校本教研活动:我们教研组叶辉老师参加了县小学数学教学研活动——集体备课中,向在座的教研员展示我们的教研风采,传达我们的教学理念,获得了教研员高度的评价。另外大
家都很重视这种研讨课的教学模式和教学氛围,都在自己的课堂上向组内老师展示自己的教学特色和个性张扬。在向别人学习的过程中,其实就是一一次教学欣赏的过程。通过这样的教研活动,把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能达到使教师不断提高专业知识和业务水平的目的。
四、专家引领——扶我们的手,少走弯路
由于校本教研有一定的局限性,需专业人员的专业指导。同样,我们在组织教研活动中也有力不从心的感觉。为了克服此局限性,学校组织了大组教研活动,让我们从中得到启发与提高。使我们受益非浅,我组教研水平也大大提高。,通过观摩著名教师张齐华《轴对称图形》研讨课,结合课例我们对教师课堂行为“数学课堂文化——朴实、智慧、灵性??”进行大讨论;通过欣赏“给学生一双明亮的数学眼睛——用字母表示数”课例,结合名人或专家的点评来反思自己日常教学行为,老师感悟颇多。正是专家们的热情引领,我教研组建设道路、我们成长道路才可以少走弯路,朝着正确、便捷的道路前进。
五、整理资料——将结束点与新起点链接
我教研组非常重视校本教研活动的活动记录,注重资料的收集和整理。每位成员都能记载他所经历和参与的每一次活动。我们的校本教研记录本上、听课笔记本上,都能详细地记载每次活动的过程,教案材料、评课材料都得以完整保存。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵浪花。
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