泗河中心幼儿园结对帮扶星村镇中心幼儿园

具体实施方案

一、指导思想

认真贯彻落实县教体局《关于开展20xx年省级认定乡镇中心幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，在中心学校正确领导下，与星村镇中心幼儿园结对帮扶，充分发挥我园的示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进乡镇中心幼儿园教育的均衡发展，帮扶其确保顺利通过20xx年省级认定。

二、目前状况：

1、楼已盖好，地面未硬化。环境创设、活动区域及各功能室布置有待完善。

2、各室齐全，但科学发现室、图书阅览室、卫生保健室设施配备不全，需进一步完善，厨房设施设备正在配备中。各种制度、记录需充实。

3、档案材料不全，正在整理中。

三、工作目标

1、根据目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在环境创设、功能室布置、档案管理等几方面有一定的改善和提高，能顺利通过20xx年省级认定。

2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，共同提升。

四、工作内容

1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划、健全各类制度。

2、在教育教学、环境创设、各室配备布置、档案管理等方面给予指导和帮助。

五、实施步骤

1、成立我园结对帮扶领导小组

组长： 刘 萍

副组长： 王咏梅 徐召平

成员： 岳衍云 李平 陈萍 张君霞 张晓 冯平 孟雪

2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全园务管理、安全管理、卫生保健、家园联系等各项制度。完善园务会、家长委员会、安全小组等机构。

4、帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和各种保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学活动安排。

5、请进来观摩，结对园派多名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

6、组织帮扶小组成员到结对园，指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领，创设活动区域。

6、全力为结对园提供有关教育教学的资料、设备及幼儿读物等。

7、帮助结对园健全各功能室，及各室布置。

8、帮扶结对园建立健全各种档案。

 

第二篇：幼儿园结对帮扶具体实施方案

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。20xx年x月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。

二、目前状况：

1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。

2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。

3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。

4、许多教师的教学技能有待提高。

5、园务管理经验急待提高。

三、工作目标

1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本

次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。

四、工作内容

1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

五、实施步骤

第一阶段：20xx年x月——12月提升教育理念 规范园务管理

1、成立我园结对帮扶领导小组

组长：卢仙桃

副组长：刘欣 饶明芳 黄冬俐

成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳

2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲

要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。

5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

第二阶段：20xx年x月——6月师徒结对指导 提高教学技能

1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

第三阶段：20xx年x月—12月创设教育环境 美化校园环境

1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。

第四阶段：20xx年x月—6月改善办园条件 挖掘园所特色

1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。