七年级上学期期末总结

介词词组总结：

what about/how about…怎么样 think about 思考 ask me about 询问我关于…..

after class课后 after dinner晚饭后 after school 放学后

at school在学校 at three在三点e-mail me at…给我电子邮件call me at …给我打电话 at very good prices 以很便宜的价格at the price of…以…的价格(后接价格)look at看

thank you for your help 谢谢你的帮助thanks for(后接名词或动词-ing)… 因…而感谢 for boys/girls 对于男/女孩子来说 be difficult for me对我来说很难

for breakfast/lunch/dinner 早/中/晚餐 for two hours 两小时

ask the teacher for it 找老师要它have black trousers for only $10有仅售$10的黑裤子

a sweater for school需要上学穿的毛衣 two dollars for one pair两美元一双 be late for school 上学迟到 for sure 无疑，肯定 buy shoes for her为她买鞋

from 12:00 to 1:00 从12点到1点 from Monday to Friday 从周一到周五

buy much milk from the store从那个商店里买了很多牛奶( much修饰不可数名词)

in the schoolbag 在书包里 in your grandparents’ room 在你祖父母的房间里 in the next photo 在下一张照片里skirts in purple 紫色的裙子in all colors所有颜色

in my family 在我家里 in China 在中国 in Class Two,Grade Seven在七年级2班

in the afternoon/moring/evening在下午/上午/ 晚上in October在十月in a skirt 穿裙子

in English用英语 in Chinese用中文 say it in English用英语说它

（注意：speak English/Chinese说英语/中文） in the clothes store在服装店

a photo of my family 我的家庭照片 the name of my dog 我的小狗的名字

think of 认为 the price of red socks 红袜子的价格（做主语动词用单数）

two pairs of shoes 两双鞋 the third month of a year一年的第三个月a set of keys一串钥匙 the seventh/last day of a week一周的最后一天

on the table在桌上on your head在你的头上on TV在电视上on the computer在电脑

on Wednesday morning/afternoon/evening 在周三上午/下午/晚上 on the 23rd 在23号

on Saturday 在星期六 on January fifth在一月五号 be on sale (for)廉价销售/促销

under the desk 在课桌下面 under your bed 在你的床下 under the chair在椅子下

play with our friends和我们的朋友一起玩help him with/learn his English 帮他学英语

动词短语(注意：动词三单后加-s/-es、否定句加don’t/doesn’t、疑问句do/does提前)

come/comes on play/plays baseball play(plays)/do (does)sports

watch/watches TV let me buy/get a dictionary go/goes to the same school

like/likes playing soccer have /has three tennis bats have/has two volleyballs

like/likes tomatoes don’t/doesn’t like bread or milk sound/sounds good/great/fun

have(has)/eat(eats) breakfast/lunch/dinner play/plays basketball well eat/eats well

want/wants to be fat come and buy your clothes sell /sells all our clothes

I’ll take two pairs look/looks nice/good play/plays games with his classmates

have/has an art festival have/has an English test have(has)/take(takes) a school trip

have/has a book sale have/ has a soccer game like(likes)/have(has) chicken for dinner

have/has history have/has a geography lesson finish/finishes doing homework

want/wants to meet you have/has a birthday party want to come to her birthday party

have/has socks for only$5 come/comes to our school come/comes to our store now

watch/watches them on TV love/loves my family have a good time!

常见形容词(可用very修饰)（注意：位于人和物之前或be/look/sound之后） good nice happy busy free healthy old right fat dear tidy late long short big small (the)same next(下一个) favorite all(所有的) difficult easy relaxing boring (great)fun cool great useful(有用的)

常见副词 always everywhere only really very sure then too now(现在)

 

第二篇：四年级上学期期末总结

四年级上学期个人总结

20xx年这个学期就要过去了，在这个学期里，我担任四年级班主任。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，去得了一定的效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了教材和教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位和作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好联系。

2、上课。

（1）创设各种情景，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动脑、动眼、动脑。针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。

根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的以往随时间的延长而减慢。因

此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，时间提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不知名错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好的效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现“乐、实、活、新”的教学情境。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施创新教育理念，为学生今后的发展服务，为中国的教育事业贡献自己的一点力。