幼儿园教师实习鉴定表

该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。b：该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。c：该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。d：该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。e：该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。f：该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。g：该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。h：该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友

 

第二篇：幼儿园教师实习自我鉴定1

幼儿园实习个人鉴定

姓名:XXX

学校 : XX市英才职业中等职业学校

专业/班级：08 级幼师一班

实习单位: 铜仁金鹰 幼儿园

见 习 地 址：贵州省铜仁市南长城路

见 习日期 ：20xx年x月x日至 20xx年x月x日

实习内容1.学习组织幼儿园一日活动，班级管理工作，接待幼儿，处理好幼儿一日学 习，生活的各种事情。

2.教学实习时中心内容。 个人实习体会： 一年的实习期转眼逝，通过一年的实习，我得到了一次较全面的、系统 的锻炼，也 学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我学到了许多幼儿园的实 际操作 经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。学会了怎样运 用 学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自 己 在幼儿眼里的威信。 在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持， 奋斗，理 解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 在金鹰幼儿园见习的这段时间，让我能够 了解幼儿园，了解孩子，了解这份工作的 重要性能够与趣味性，和孩子沟通需要耐心，童心。 快乐、威严和责任心，这些是幼儿 教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习 中努力实践，让我们真正能够 经验知识相结合，更好为幼儿服务。 2 在这次实习中我第一次懂得了理解， 喜欢孩子， 要有很多很多的耐心， 细心和爱心， 这正是我努力和学习的方向，我在实习中增长了件事，我才知道做老师难，做幼儿老师 更难， 也知道了自己的不足。我们更加要努力学习充实知识。 记得第一天入园，印象中的情景跟自 己想象中的没有出入，幼儿甜美的声音，亲切的叫 着“新老师，早上好”还围着你问这问那 的，原来幼儿园老师是那么上课的的啊，多么容 易啊，后来主教老师给我们讲解了在园期间 的实习工作。 在见习过程中，我们更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我积极和保育 员老师搭 配。体现了“教中有保，保中有教” 户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾， 增

减 。 衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子 安静 喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食， 细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自 己与 集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于 参加集体活动。教育幼儿关心集体， 关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育， 使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子， 并同家长密切联系，听取家长意见，根 据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施 教，同家长在一起纠正幼儿不良的 习惯。 我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还 要与孩子的家长保持良好的关系。 家长与教师的沟通很重要， “家园共育”的方式能让幼 儿得到更全面更好的发展。 在实习期 间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家 的表现。可喜的是孩子一天一天在 进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。 幼儿的天性 是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限 性，只有靠老师 给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广。

3 求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？

所以作为一名幼儿园教 师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。 在幼儿园一年的时间 中，我从小班到大班再到中班，经历的每一位带课老师身上都 有其独特的闪光点，是值得我 今后学习和借鉴的，在他们每个人身上我都看到了成为优 秀幼儿教师所必备的素质。 刚进 入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分离，因此整天 的哭闹。 作为一个新上手的教师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的经验，面对这 种情况我感到 束手无策。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应该怎么和孩子们相 处，怎么样才能让 她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐心、爱心，对每一个孩子的那 种大爱深深的影响了我， 让我深刻的了解到作为一名幼儿教师所必备的大爱。 转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园 一年已经养成了良好的行为规范，他们最 重要的任务是为升入小学做准备， 因此老师相对 小班会更为严厉， 上课方法也有所不同。 在大班我学到的更多是如何来控制课堂，引导学 生。 中班的孩子是比较难管理的， 他们已经适应了幼儿园生活， 但是还没有形成系统的规范。 因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和淘气的孩子沟通，做为一 名中班的带班老师需要更多的耐心和策略。 我觉

得实习期间我最大的优点就是热情和随机应 变。我们作为实习生，本身就应 该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工 作应该要热情，不能等事儿 做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷” 老师需要搭把手的地 方，我都能帮上忙，工作 ， 也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智” 幼儿园的 生活更能体现教育机制的 ， 存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一 样的，甚至大相径庭，如 果你抱着一个死板的态度， 是肯定干不好这一行的。 随机应变对 与教师来说也是必备的。

4 好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教

案，更重要的是 懂得如 何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安 静的听讲， 自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。 之后的每个集 中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备 各式各样的教具， 尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们 能快乐的学习知识。 当 然， 在教学活动中我也穿插一些小游戏， 以让达到幼儿在玩中学。 一年的实习，让我第一 次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅， 让我逐渐爱上了幼儿教师这个光 荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们 的辛苦。 实习让我第一次置身于社 会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她 们对你又爱又怕。所谓爱就是让小 朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小 朋友听你的要求，和你一起活动。这次 我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔 难得的财富。 实习让我的思想逐渐成熟， 行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力， 不断完善自己的不足，提高技能水平。