20xx年国培远程培训班级辅导工作总结

20xx年国培远程培训海南初中生物01班 颜江红

20xx年x月x日，历时二个月华中师大组织的的20xx年国培远程培训初中生物培训结束了。回想这段时间的辅导工作：感受良多，在这国培学习期间，我和我们生物01班的同学都有着共同的心声“累并收获着，苦并快乐着。”因为有了这次研修学习，我们的生活变得分外精彩。

9月x日以来，本来是一段平常的日子，正因为有了国培，而使日子变得不平常起来。为了保证自己的辅导工作顺利进行，每天一到办公室就挂上QQ，在繁忙的工作之余，回答学员提出的问题、与华中师大的QQ群与老师们进行交流，然后利用晚上时间进行评阅作业，组织班级老师进行“研讨与交流”并参与论坛评论、指导并答疑、同时观看视频，聆听专家们的点评，查看班级数据，查看自己班级的学习情况，及时作出一些公告通知。

在培训开始最初10天，为了让学员快速进行学习状态，又由于系统常出现一些小问题，学员们开始了不断的提问，我便将培训中需要注意的问题如 “学员学习指南及作业”、“国培计划（20xx）培训方案”、“国培教学计划安排表”“关于大部分视频都不能打开的原因”等等在班级公告及在自己所建的QQ群中广而告之，让老师们快速解决问题，也避免的同样问题多次解答，一有提问，“看班级公告”。随后经常将一些共性问题发到班级公告及在班级论坛置顶提醒，如在查看学生学情数据时，发现有些老师“在线时长”很长，但“有效学习”时间很短，便在班级公告和班级论坛提醒。又如发现不少老师没有参与到班级论坛研讨，便也进行公告。后来有几位学习很积极的老师也喜欢在线回答问题如：孙其威老师、顾贤洪老师、符丽妹老师、蒲珍霞老师、邢增益老师等。还有一些老师不能按时交作业，便从作业提醒，同时在班级简报中将部分优秀学员列出，刺激其他老师积极参与到培训中。考核方案在华师QQ群中贴出后，我以QQ群、班级公告、班级论坛，班级简报等方式提醒学员以方案为指导进行培训，有了目标，学员的学习更积极了。

对于班级论坛的管理，班级论坛一开始，很多老师便积极地在班级论坛发了贴，经过几天的观察，由于大家的进度都差不多，提出的问题一些便都带有一定的共性，为了让大家更好的进行研讨，我便对各专题中的共性问题，选择一个提得比较好的加精华并置顶，如“职业倦怠” “人的生殖这节内容如何讲？”“如何布置作业”“关于评课，怎样才可以提升自己的评课能力呢？”、““洗课”让生物课既精彩又高效” 等等，让学员老师进行研讨，避免同样的问题多人提问，大家就一个问题各抒己见，有很多闪光点非常值得借鉴，老师们论坛内找到了交流的地方，就更乐意到班级论坛来。而且一些老师为了得到精华贴，提出的问题都很有深度。为了方便老师们对各专题后作业进行研讨，便在班级论坛贴出主题探讨贴，将14个专题后面布置的作业在班级论坛中高亮显示置顶，让学员老师们进行研讨。

14个专题研讨再加上精华贴的讨论，足以完成考核项目三：在线讨论的参与情况。再加上只要写有国培感言，内容实在的贴子我都加以精华并放到班级简报上，不少老师都乐于将自己的感言贴出。大部分老师不再为了发贴而发贴，形成了一种良性循环。

为了让大家更好的进行交流，一开始发公告让大家加入QQ群，但一段时间几乎没几个人加入和发言，从师大QQ群中拿到“国培初中生物拓展资源”后，我把每个专题拓展资源分别压缩后放在班级QQ群共享，顺便把邢增益老师在“专家提问”要的新版七年级上册全册教学课件也一并放上，然后在班级公告、班级简报和班级论坛高亮显示置顶共享，不少老师纷纷加入QQ群，后来又共享了八年级会考复习资料及课件，这是一线教师都急需的，因而在QQ群中吸引了一些老师，并就教学中的问题进行探讨，可能多年当科组长的原因吧，也能就一些问题给老师们较好的建议，我深深感受到了农村中学教师们的学习热情，也就更积极投入到大家的讨论中。我们都不好解决的，便发动大家积极参与到专家在红视频教学与答疑，

第一次答疑当时只找到在QQ群中的孙其威和邱丹丹两位老师参加，后面几期只要发个班级公告，就有老师主动要求参加了。

对于班级简报，第一期几乎我自己在唱独角戏，到第二期开始，便有了与老师的交流，为了鼓励老师们积极参与，我把一段时间内学习时长、作业完成、参与研讨表现优秀的老师列出，并将大家讨论比较多的问题当成教学心得，还有一些老师写得比较好的国培感言一并放在班级简报上，引来了一些老师的称赞，这让我更加努力地将后面的几期做得更好。后来发现班级简报很能吸引老师们的目光，所以我在11月x日发的第五期简报上将已经完成任务的老师们列出来，第二天发现论坛发贴量暴增，不少老师被刺激到了。后来好多老师已经不再是为了合格，而是要争优秀。

为了解答老师在“专家提问”提出的五花八门的问题，百度、QQ群、我的同事都被我咨询过了，甚至有些找不到更好答案的，我干脆放到班级论坛中让大家讨论，如蒲婷婷老师提出的“如何提升学生学习兴趣？在初中生物不受重视的情况下，是让学生学懂知识重要，还是让学生获得学习快乐重要？如果想好好培养学生的动手能力，让他们在学习中获取快乐，则课堂学习时间就不够，知识的掌握就不明显，但是课堂上理论教学，学生很快就感到无聊厌学。请问您如何处理这两项矛盾呢？”，好多老师都支了不少好招。

我觉得自己都快成为专家，

通过这次国培，不但收获了知识、教学技能，也收获了友谊。这次培训，给我最大的感触就是：

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；

有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；

有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；

有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；

有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；

有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。

摘自山东烟台第二十一中学李宁发表的《网海研修，我们修什么？》

 

第二篇：20xx年暑期远程培训学习工作总结

20xx年暑假开始，我们进行了远程教育中小学教师培训学习，通过网络，我们聆听到了专家独到的学习指导，学习了与教师当前工作实际紧密结合的教育教学理论，让我们的思想如沐春风，感受深刻。专家们的精彩讲座激起我内心的感应，更激起了我的反思。

第一：专家讲座，引领实践

专家的精彩讲座，使我对任教的数学课程有了一个更系统的了解,从而更加准确地把握新课标，明确教学方向，灵活采用教学方法，解决教学中出现的问题，还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。经过专家教授的指点，我有了百倍的信心和力量继续努力学习，努力奋斗，活到老，学到老。 第二：修炼情操，用理智去进行教育

我认识到人生的第一要务就是认识自己，认识自己最重要的是认识到自己的心灵。让我懂得：心有多大，舞台就有多大；一个人的成功是从打开心灵的格局开始，冲出自己的心狱，认为自己能行；成功来自反思而不是盲从；不能幻想改变世界，要先想到改变自己。这些将会改变我的心态，更应该修炼自己的心性，凡事尽量的少生气，更多的用理智去进行教育。

第三：消化培训，激励自身成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过培训活动，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。

对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，并将振奋精神、激励自己。从中我学到了许多教育教学知识，更新了思想观念，在接下来的培训学习中，我会继续认真学习，以便在今后的教学中，完成教师的神圣使命，使自己在今后的教育教学中再创佳绩！为我校的教学贡献力量！