20xx学年第一学期上海市实验学校初中语文组教研总结

一、总的评价：

本学期工作有条不紊，团队成员之间协调有序合理。预定计划圆满完成，结合学校实

验性示范性高中验收要求，灵活而有特色地参与了评审活动的准备工作。团队每一个成员

很优秀。

二、 重点工作完成情况

以培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力为抓手，积极进行科研探索，形成了初中语文

组的特色。教师积极读书，参与读书沙龙、读书论坛，提升自身，语文教师做好全校读书的

表率，并且与课堂教学结合，上好每一堂课，教师专业不断发展。与学生一起参与学校“社

会考察——中一浏河考察；中三绍兴考察”、“体育节——我校第三届体育节”等重大活动，

将大语文观落实到生活实践中。重视和抓好初三毕业班的中考备考工作。

（一） 常规工作一丝不苟

上好序言课；新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将

其一一默写。

对于作文教学，语文教师克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎

实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文

章。要求每2周一次大作文，每2周一次随笔，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生

作文的及时批改和讲评工作。通过检查，每个年级完成质量比较高。

（二）课题研究步步深入

1、为提高学生阅读能力，拓展课开展“世界文学”（于敏）、“经典系列”（顾桂萍、李

秀梅、潘鸿颖、马海萍）讲座。

2、组内的课题“初中学生口语表达能力的培养策略”已经进入了通过第二阶段的研究实践。

3、积极配合学校部级工作

教师配合学校部级课题《学习技能课改造计划》开展课堂教学研究。积极开展课堂教

学，配合校级课题《基于课堂教学观察教师专业发展测评系统》的研究。完善STS“爱我家

乡”（张丹）课程建设，形成教材教学活动包专题小结。

（三）活动开展有成果

组织教研组参加了如下活动：上海市第七届既浦东新区第四届古诗文大奖赛；“恒源祥”

文学之星中国中学生作文大赛；“我把幸福告诉你”演讲评选；第十六届中学生作文竞赛“川

中杯”；组织教师参与上海市“语文大讲堂”，并带老师们观摩了决赛盛况；“读懂中国”决

赛（上海市）；用“纯净的语言迎世博”活动（上海市）。配合学校少先队活动，发动学生阅

读秦文君作品，从作家处获得更好的滋养。

本人参与浦东新区20xx年中学语文教师培训，带教浦东新区十位语文老师，获得学校

大力支持。并组织本校教师一起参与听课。

初中语文组织学生课外阅读受益匪浅。坚持带领组内老师引导学生课外阅读。语文的学

习，首先是要有积淀。在学校的支持下，各年级安排充足的时间，让学生走进阅览室遨游于书海。一学期

来，在教师有计划地指导下，学生收获不少。老师们将学生的作品编辑成专辑——一年级是《艺海拾贝》、

二年级是《走进经典》、三年级是《我阅读，我快乐》，留下了珍贵的记录。

语文学科发展月活动轰轰烈烈。

中一年级 “永远的唐诗宋词”诗歌朗诵比赛。我们学校自己编撰的语文书有一篇课文——

永远的唐诗宋词，在十二月上旬，年级组里举办了一次古诗文朗诵大赛，就以这个韵味深长的课题来定义

了，给那些在朗诵方面有才能的同学一个一决高下的机会。

中二年级结合议论文单元的辩论赛。在老师们的精心策划下，中二年级每个学生参与了一场场

精彩的辩论赛。辩题有“学校教育比家庭教育更重要”、“大众选秀节目是否该取消”等，涉及教育、文化、

经济等领域的问题。不仅提高了学生的口头表达能力，还提高了学生的思辨能力，对学生的人生观、世界

观的形成有良好的影响。

中三年级“我眼中的鲁迅”主题学习。 中三年级进行了“我眼中的鲁迅”主题学习。 金秋十

月，中三年级进行了绍兴考察活动。考察之前，结合课本小说单元的内容，教师引导学生阅读了《从百草

园到三味书屋》、《社戏》、《论雷峰塔的倒掉》、《风筝》、《有的人》、等作品，了解鲁迅思想、人格。另外，

推荐学生课外阅读《野草》、《朝花夕拾》、《彷徨》、《呐喊》等作品。制作两本专辑（编辑：顾桂萍 张

丹 吴雅琴）

各年级获奖情况： 校级

获奖名单及等级

一等奖：顾昊天（中一1班） 唐亦凡 （中一1班） 二等奖：谢亦桢（中一2班）

三等奖：王恪言（中一1班） 陈子安（中一2班） 李子都（中一2班） 区级:

中二辩论赛；课外阅读知识竞赛

上海市中小学“迎奥运——中小学生读书系列活动”征文奖：

一等奖： 中二（1） 徐 旸 指导老师：于敏

二等奖： 中二（1） 裘明昊 指导老师：于敏

我校在《快乐语文》编辑部和悦读办公室主办的“快乐阅读与多彩校园”主题读书活动中荣获优秀组织奖；

于敏

一等奖：中二（1）何运惟

二等奖：中二（1）董泽歆 中二（4）刘宇皓

三等奖： 中二（1）曹琳

《作文通迅》和悦读办公室主办的“快乐阅读”杯“福娃迎奥运”学生主题征文活动中荣获三等奖中

三（3）许之令 中三（4）肖涵 指导老师：张丹

二等奖：中三（2）石书铭、郭嘉文 指导老师：顾桂萍

三等奖：中三（2）朱洪申 指导老师：顾桂萍

浦东新区第四届中学生古诗文阅读比赛评比结果：

中三（4） 肖涵 二等奖 指导教师：张丹

顾桂萍

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx学年第一学期语文组教学总结

20xx学年第一学期

天马小学语文组工作总结

带着20xx的收获，走进了充满期待的20xx。回顾这学期的语文教研工作，虽然显得有些忙忙碌碌，但总体感觉，是充实而愉快的。一学期以来，我们语文教研组本着“务本 求实 特色”的理念，紧紧抓住教学主干线，以提升师资队伍的品位和学生的语文素养为目标，在全体老师们兢兢业业、扎扎实实的工作中，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、工作与成绩：

（一）以规范为抓手，夯实各项管理工作。

1、继续加强集体备课力度。按年级组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课。充分借助备课组的优质资源，发挥各自的智慧和才能，备出了许多令自己满意的教学设计。我们要求备课做到八备：备课标、备教材、备准备、备学生、备教法、备板书、备资源、备作业。要求每位老师在集体备课的基础上进行个性化的备课。期末我们根据老师们的反馈，对复习备课进行了修改，要求每个老师备一个单元的课，并附带一个单元的课件。此举得到了老师们的欢迎。

2、本学期配合学校教务处对每位教师的备课情况进行了2次较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行反馈。对学生的作业进行了3次检查（第一次查《课堂作业本》，第二次抽查（每班8人），第三次全查），检查中特别注重课堂作业本及大小作文的检查力度。从检查的情况看，总体效果较好。但也存在部分年轻教师批改不够规范的情况， 隔壁教师甚至漏了好几课的作业，检查后都进行了及时反馈，老师们能根据检查结果，查漏补缺，提高学生作业质量。期末阶段，对每位老师的期末复习计划和复习教案进行检查反馈。

3、立足课堂，抓好常规。本学期，我们提倡语文本位的理念：练好字，读好书，写好文，得到所有老师的认同，并在实践中落到

实处。通过随堂听课等方式，促使我校语文教学改革的深入开展。

4、强化了听课活动。听课是教师提升自己的一个重要途径。对年轻教师尤其重要。本学期中，外出听课逐渐增多，本校开课也在增加，听课的机会相对也比较多，所以大部分教师都做到了听15节以上，部分教师甚至达到了三十节。听课活动大大地浓郁了教研活动。

（二）强化研究，努力提升师生素养。

1、教师方面：

（1）开展了青年教师教学研讨活动。青年教师是学校的主力军，是学校可持续发展的中坚力量。因此，培养好青年骨干教师队伍是学校教育教学工作的重要内容。本学期，我们共开展了两轮青年教师的展示课活动，有4位年轻老师展示了他们的风采。第一轮：赵可兴《九月x日忆山东兄弟》和李文琴《这片土地是神圣的》，第二轮：张华《送孟浩然之广陵》和陈慧《比一比》。从四位教师的开课情况来看，由于准备充分，教学质量较高。但教学内容创新性不够，两位老师局限在古诗教学。所以这项活动在来年要提早做准备。 另外我们还有几位老师在继续教育中也代表学校上了几次公开课。

（2）组织了两次网上漂流学习活动。本学期，为提高老师们的业务素养，我们在传统的基础上，组织了两次网上漂流学习活动，第一次《然语文安静下来》，第二次《曹文轩在浙派名师与经典观摩活动的讲话》，因为选择的文章好，组织及时，老师们参与率很高，两次均达90%以上。更得到学校领导的夸奖。

（3）组织了教师外出学习活动。这个学期，外出实践比较多，到海亮学校参加阅读教研2次，听课人数达30多人；参加了诸暨市师生共读活动2次，达15人次。其中黄培容老师代表学校参加了牌头的新书导读活动，获得听课老师的好评。

（4）组织了全体教师的易错字书写比赛活动。根据市阅读节的安排，我们临时组织了一次“100个易错字过关活动”。此项活动全

体老师都予以参加，大家积极地坐了准备，在第一次考查中，我们的老师都全部过关，其中有祝琦儿、寿玮等10位老师获得满分。

（5）重视了科研的研究。本学期在教科室的带领下，我们语文组有4个课题结题，3个课题在市级立项，创造了很好的科研氛围。组织参加了诸暨市的论文评比活动。在每年一度的市级论文评比中，我们共有32位老师上交了论文，并择优4篇上送市教研室。老师们写论文的热情较之往年有了显著的提高。

（6）重视青年教师的培养。为使青年教师迅速站稳讲台，我们除了平时的关心教育外，积极让师傅手把手带好徒弟。在期初我们进行了新教师了解性听课，期末进行了汇报性听课。4位一年教龄的年轻老师都展现了自己的风采，从听课的情况看，孙艳梅、章薇等青年教师成长非常快。

（7）开设了组内常规课。按照期初的部署，我们在各个备课组内组内研究课，共同提高教学质量。

2、学生方面。

（1）推行了好书导读工作，营造书香校园。今年共举行好书推荐活动秋冬2季，每次各有侧重推荐的书目。既营造了浓浓的书香氛围，也培养了学生爱书、爱读书的习惯。在此基础上，我们开设了中低段的读书会，二年级的何凯萍老师开出《亲爱的笨笨猪》，五年级吕又芳老师开出了《狼王梦》，得到了听课老师的好评。

为了更好地营造浓浓的书香氛围，我们特地邀请了著名儿童文学作家汤素兰老师来校做报告，与学生面对面交流，使大作家走进了校园，把文学的种子埋在孩子们的心里。

（2）进行了经典诵读活动。各年级根据推荐的诗歌目录表进行自行印制古新诗给学生，在晨读课进行朗诵，培养了学生对诗词的热爱。期末阶段，对每位学生进行过关活动，绝大部分同学都能熟练的背诵要求，不能过关的，则进行第二次、第三次过关。

（3）进一步深化写字教学。写字教学是我们预备创设的一项特色。本学期，我们在20xx年级继续深化回宫格的练习。从学生练习的效果来看，还是比较明显的。

（4）组织了月月赛和作文竞赛活动。月月赛重在培养尖子生，这学期我们在2——6年，共进行了2次活动。由于准备充分，组织合理，受到了学生的欢迎。每次按照一定的比例，评出奖级，发给喜报和奖品。在期末我们还组织了高段的作文和低段的看图写话竞赛。

（5）发展了一批小作家会员。在上半年作文比赛成绩斐然的基础上，我们按照学校的布置，发展了115名浙江省小作家会员，至今共有11位会员在《小作家》上发表了自己的作品。

（三）辛勤耕耘，硕果累累

1、何楼、任建洪、戴仰炎三位老师的课题完成结题工作。

2、殷艺滔获得诸暨市第三届阅读卷十佳学生之星提名奖。

3、全校共计殷佳怡等12位同学在小作家专刊发表了习作。

4、蔡华英老师指导的赵梓杉、唐逸等3位学生的书法作品在《小作家选刊》上发表。

5、章琪、李文琴老师的论文获得诸暨市论文评比一等奖。

三、不足之处及；

虽然我们的工作取得了一定的成绩，但不足也是显而易见的。主要表现在：

1、课题研究的氛围有待进一步加强，氛围没有完全形成。今年参加市立项的几个课题仅仅局限了几个老师，大部分老师没有参与进来。

2、好书导读工作缺乏系统性。开展的两次活动，总的效果还是好的，有好书推荐表，但在班级里还有开出好书推荐课，学生购书比较盲目；学生买书比较凌乱，不能在班级形成共读一本书的氛围，造成了“热闹购，冷清读”的局面。

3、青年教师上课还要有一定的方向性。虽然在学期初的会议上，有所布置，但在后边的实际操作中，还是有所放松，教师只选择了

自己喜欢的内容来上，没有一定的目标，属于杂乱课。

4、组内课还是要加强。组内课刚开始的几周老师比较乐意，但到后边就不了了之了。因此要有一定的制度来约束。

5、青年教师乐于上进的，不是特别多。从上课的情况来看，大多属于完成任务型，所以要加强观念的转变。

四、努力方向

1、继续强化教研活动。提高教研组的科研质量，真正让老师从事小课题的研究，从课题中搞研究，培养教师的科研水平。

2、认真开展好书导读工作。在校园内继续营造浓浓的书香氛围。把阅读放在首要的位置，让天马的孩子都爱读书，一学期至少读三本以上的200页以上的书籍。

3、继续强化备课组的研究活动。力争人人能得到锻炼机会，班班有教学特色

4、 进一步研究月月赛的制度及考查办法。为培养天马精英做好长远的打算。

5、让骨干教师，青年教师能担负重任，提升自己的品位。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期我们将在此基础上一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争创天马语文教学的特色。对此，我们满怀信心。