高中的学习方法和态度

高中的学习方法和态度

一、 学习未动，兴趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话非常有道理，深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

之所以把兴趣放在首位，是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够让人的更多精力用在某一方面。如果把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

一个学习很好的人，最大的特点：对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从身边划过的知识，也使他有了别人都难以做到的对于学习的一种韧劲，所以能做出许多别人做不出的难题，从而把自己基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事，介绍两种方法：

1、可以利用人的条件反射。如果一个人总是疲劳时候读书学习，就会一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。可以在学习前做一些让自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。

2、兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。先做自己觉得最难最怵头的科目作业，并经常主动找老师探讨问题。这两中方法，坚持半月，相信成绩会有长进的。

兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的其他方面，必须重视兴趣。

二、 务学和求道

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话有着深刻内涵，揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

务学与求道之间的关系，包括两方面的内容：一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。

1、思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思

考扩展出许多知识，这样就丰富了学习的内容。

2、研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法，这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。

搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。

三、 自信是成功的第一秘诀

爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习过程中容易忽视的部分之一。

有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。其实，心理上的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习、做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。

这一点看似很小，但起到了至关重要的作用：一是考试的时候，会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试后心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，需要有过硬的本领扎实的基础。

做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力做对题，它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。在学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的，自信造就成功者，每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人容易忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

四、 态度决定一切

米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。

学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。

1、拥有一个主动的态度十分重要，天才，就是主动性的爆发。遇到了一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多了许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你做的很多，也更容易受到老师的关注。

2、进取可以让你不停地向上，避免堕落。向上看，至少能够不往下走。

4、奋斗，就是我们平常所说的努力。那种不怕苦、不怕累的精神在学习中是很必要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

态度是实力的前提，有良好的态度才能得到自信、过硬等一系列东西。态度和兴趣同等重要。

五、 不强调进步

说了这些方法，好像只要这样做就能够进步，其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来进步了。只有产生了跨越式发展，才可能看得出来。所以不进步或小幅度的退步是非常正常的。

如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了，何况大家都在进步。

暂时的停步不前，是为你取得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情，毕竟有很多事情是不随人愿的，更不会一蹴而就的，要有充分的思想准备和耐心等待。

六、 练就过硬的本领是学习的根本目的

过硬，就是基础扎实，这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于基础扎实，有利于培养良好的习惯和更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣和自信心。这是评判学习方法是否对自己有利的根本依据，其中核心就是扎实的基础。

扎实的基础可以保证成绩稳定，扎实的基础可以保证每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础可以保证做题的速度和质量兼得。

做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。不同的人做题会有不同的效果，做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。

选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。如果自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌

多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解题能力，就要找大题由简入深做下去。

做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

抽空做题也不是不可能，但细微的时间最好用到文科上，这样文科和理科能够综合地发展了。

七、 会玩，会偷懒，然后会学

把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。

玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，通过玩来放松身心，下一次的学习会更有效果，也就是说玩是休息的一种方式。兴趣爱好可以让人有机会调整自己身心，通过更换自己的注意力所在，来调整兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是单纯的占用学习时间，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。

偷懒实际上是指寻找更好的方法。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决，花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了解题的时间，也提高了解决问题的能力，非常有作用。有些女生学理科不好，很大的原因就是不懂得偷懒，脑瓜僵化，一条路跑到黑。提醒一下，这只适用于理科，文科切莫如此，是需要一点点去坚持积累的。

硬学不会有最好的成绩，如果经常做到以上两点，可以变得有灵气，这就是有些人不怎么努力就会取得好成绩的道理吧。

八、 考试，分析考试结果，做出下一步计划，调整自己

考试，是一件平常的事情，要以平常心对待，考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试，轻松地面对考试。

考过试了，很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。

分析之前，假定这次考试说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考

试??如果有这种特殊情况，就可以得出结论了：

1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我还考不好！

2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我实力的时候！

如果一切正常就进行下一步。

第二步，自己是不是偏科了，应对弱项多加练习。

第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。

第四步，做好下一步学习的计划。

 

第二篇：高中的学习方法

学习方法

一：关于时间分配

高中学习的一个特点就是知识点较多，而且需要及时的习题练习，巩固知识点，我高三时候的时间大致是这样分配的：

早上6:30起床，中午12点放学后继续在班里学习到1点，然后去吃饭，回到住的地方看一篇文言文阅读，2点睡到2点半然后去上课，课外活动的时间去打篮球或者去办公室问老师不会做的习题。晚自习放学回去后做题，直到1点半左右睡觉。

所以说当你觉得时间不够用，习题做不完时，很大的可能是因为你学习时间过短。

二：各个科目分析

很重要一点：答题时一定要把字写清楚工整，易于辨认！！

语文

基础知识的必要性：语文考试，第一步就是基础知识，包括对于字形，字义的理解，病句分析，成语的掌握。但是这些比较好突击，基本在高20xx年的总复习阶段就可以悉数掌握。现代文阅读一定要拿着问题到原文中找答案，切勿凭印象做题！文言文需要多练习，多背诵，积累语感，多义词的意思。诗歌赏析也要多总

结各种意象所表达的作者的思想感情，很多都是固定的，而且在做答时尽量多写，由于没有字数要求，写的字多压到得分点的概率会大一些，同样也适用于现代文阅读。

作文是语文中很重要的一环，很多人会抱怨作文没有思路，或者写出来的作文分数不高。我觉得写作是一件很靠时间积累的东西，要想写的好，平时一定要多读好文章，譬如我高中的时候读过好几本余秋雨的著作，后来在多篇文章中都引用过一些他的句子，想法。还有就是多写，我当时是因为初中的时候练得很多，所以高中的时候相对写的文章就少了很多，除了考试时候的作文，基本不怎么写，但如果你的写作水平一般（就是每次考试作文丢分比较严重的话），我建议要隔周写一篇作文，题目随意，然后让老师同学帮你看看，然后提出修改意见，相信你们都听过一句话，文章是改出来的。这样反复多次，写作能力一定会有大幅度提升。

数学

我觉得数学最好的方法是自学，在老师将某一章之前，自己先进行预习，然后将课本后面的习题自己做掉，因为都是一些基础题。如果是高一，在老师上课的时候再听老师讲一遍，这样印象很深，而且由于自己在

做题时难免会遇到一些不会做的题，听完老师讲，对于知识点的认识肯定会更加深入。然后课后要多做题，建议买一本按题型分类的参考书，然后将上面的题目一题不差的全部做完。学校的资料一定要在老师讲题之前做好，标出自己不懂的地方，上课的时候认真听老师的思路，然后总结自己不会做的原因是什么，是因为基础知识不扎实，还是因为做题技巧不够。集宁一中肯定会有大大小小的考试，每次考完试一定要认真分析自己阶段性的不足。

由于要做的习题很多，可能你会觉得时间不够用，我的方法是基本不听课，尤其是到了高三，这样我就可以更好的利用上课时间来做题，当老师讲到我不懂的知识点时，或者讲到我习题册上标注的重点题目时，再听老师讲，这样一来时间利用率很高。因为老师讲课一定是照顾所有学生的，如果你要做的比其他人好，只听老师讲自己不勤加思考是远远不够的。

还有一点我觉得很重要的就是总结，尤其是题型的总结。这一点对于排列组合，圆锥曲线，数列等题目尤为重要。当然这离不开大量的练习，多总结后你就会发现自己的做题速度提高了，而且思路会快很多。我倒是觉得所谓错题本的作用不是很大，虽然我当时花了很多时间去做这样一项工作，后来发现这样比较浪

费时间，你需要把你做错的题目再抄下来再做一遍！所以我后来就是做错后分析为什么错，然后在旁边标注上，然后在稿纸上演算一遍就行了，因为辛辛苦苦写到本子上，自己看的几率其实很小，时间紧迫，尽量不要做无用功。

叮嘱一句，数学学习一定要多做题，多总结，其实很多科目都是这样！

英语

我觉得英语学习的瓶颈在于阅读理解以及完形填空，因为语法方面已经开始逐步淡化。其中，阅读理解的黄金法则就是多读，我高二的时候每天保证读5篇阅读理解，不管对几个错几个一直坚持，然后每次期中期末考试165的满分我都可以达到150+，阅读理解，除了多读，别无他法。完形填空的综合性较强，不仅是语法，固定搭配，理解能力，要求都较高，但是如果你能保证基本的词汇量，然后阅读理解的数目能上去，完形填空就不会太差。

英语作文关键在于模仿，新东方讲英文作文的要义在于背句子，针对不同类型的题目，各自背诵一些万金油的句子，然后考场上可以直接不假思索的写上去，而且分数自然不会低。我觉得英语方面只要阅读量足够大，其他各个方面都会达到提升。

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物化生

物理是我当时学的最不好的一科，后来我一直在思考自己学不好的原因，发现是因为基础的只是掌握不牢，基本分析方法掌握不扎实。其实高中的物理题目所用的分析方法都是大同小异的，系统的总结一下就会发现一些解题规律，所以说，做题重要，总结更重要。化学相对物理，重在记忆，尤其是元素属性，物质特征，反应方程，催化剂等，无不需要烂熟于心，生物和化学差不多，是理科中最好学的，要义在于背课本的内容，然后加以习题辅助练习即可。我大学宿舍有个同学当时生物是满分，关键在于他能把三册生物书大字小字全部背下来。你记得有多熟练决定了你考试的分数。

三：一些建议

1） 走在老师前面。要在老师讲题之前把题目做好，画出自己不会做的或者做错的，然后课上认真听老师讲，这样效率会比较高，而且老师讲解已经掌握的知识点的时间可以用来做题；

2） 多做习题，同时勤加总结。一定要认真的一题不拉的做完至少一本参考书，同时总结一下错题的原因。

3） 我一直觉得高中的学习过程中，尤其是复习过程

中，老师充当的应当是一个辅助的角色，一定要有主导型，自己发现自己知识体系中的不足，然后通过老师讲解，提问以及同学交流获得解决。

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