元官小学期中考试英语质量分析报告

成绩分析

三年级；

年级平均分：64.53；最高：96；最低：38

优秀率：20.6%；；及格率：56%

四年级：

年级平均分：60；最高98：；最低：32；

优秀率：17.647%；及格率：58.8%；

五年级：

年级平均分：65.78；最高：92；最低：22；

优秀率：12.5%；及格率： 50%；

六年级

年级平均分：73 最高：98最低：29

优秀率：40.541% 及格率：86.486%

一、 数据带给我们的反思

及格率：从及格率分析，我校英语成绩比较平衡，但是五年级本次考试成绩偏差，六年级及格率有所提高，而各年级优秀率仍需要大力提高。下一步教师要做好帮优补差工作的落实。

优秀率：从优秀率情况分析，我们教学中还存在很多的问题，学生对知识点的掌握还没有全面化、细致化，下一步教学中要体现出来成绩的均衡发展。要提高尖子生的比率。

二、各年级英语存在的问题

三年级英语

1.部分字母掌握不太好。如：Yy Ii

2．由于一些图片模糊，个别同学选单词掌握的不好。还需进一步强调重点单词。

3.选择正确的答语个别同学做的不是很好。有的学生还不了解题意，以至于好几道题选同一个答案。

4．情景交际和译文题做的不错，都是课堂强调的句子。

5、最后一题做的还可以，大部分同学做全对。

四年级英语： 第一题：根据图片选单词。本题的答题情况很好，大部分学生能够认识单词，较上次根据图片写单词难度大大降低，所以整体还可以。

第二、三题：这两题主要考察的重点单词，很简单，大部分同学能做全对。

。第四题：单项选择。本题错误率很高，主要原因是对句子掌握不是很熟练。以及一些单复数问题，如1、3、4、5这几道题出错率比较高。

第五题：情景交际。大部分学生掌握很好，能做正确，但也有少数同学选得比较马虎，没有细致地考虑

第六题：根据问句选答语。试题考查的是学生对句子灵活掌握情况。在做这道题时大部分学生由于马虎不能正确选出。部分同学

出错率比较高，考不高分的原因也在于此题。

第七题：阅读理解。在短文的阅读与理解方面，学生失分不多。。 五年级英语：

试卷大致共分两部部分。第一部分是基础知识积累与运用，旨在考察学生对单词基础知识的掌握。从学生的答题情况来看，学生对这部分基础知识掌握得很牢固。第二部分是句子的掌握和运用书写等，题目较为简单。第三部分为阅读理解，期中穿插着对基础知识的考察，和对阅读能力的考察，但是对学生的阅读理解能力要求不高，学生做题的正确率很高。。

一二三题考察单词，这一部分失分不多，大部分同学做的不错。 四题考察基本句型，部分同学对介词掌握的不是很好，如4题大部分出错。

五题根据提示补充句子，个别同学单词不会写，做的不很好，其他都可以。

六情景交际，题型很简单，大部分做的不错。

七题判断做的不好，有的同学马虎，以至于做错好几题。 八题阅读理解，一些同学审题不清，以至于做错好几道题。 六年级：

六年级英语试卷包括八个大题，有根据汉语意思选单词、根据单词选汉语意思、选出与众不同的一项、单选题、根据图片和句子选答语、阅读理解等。该试卷整体简单适度，考及格没问题。

一二三四题考查单词，比较简单，失分不多。

五六考查课本上重点句型，做的还可以，个别同学审题不清。 七题考查课本上重点句型翻译机连词成句，部分同学做的还可以。

八题阅读理解，第四小题出错率比较高，由于对COUSIN意思掌握不全面。

三、下一步整改举措

从这次考试来看，各年级的题型都是紧扣教材的基本句型，并且都是在平常的学习中反复操练的句型和单词，之所以会出现这样或者那样的错误，有一下几点原因：

1. 学生做题少，做题容易出现马虎。有时候看到题很简单不多加考虑直接选择了答案。太看轻题了。

2. 没有及时复习。所谓温故而知新，老师一直在学习新课，没有给学生时间复习旧知识，可能遗忘的比较厉害。

所以今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点：

1﹑虽然之前的课学完了，但在今后的教学中我还要不断复习旧知识渗透新知识。

2﹑教学中我要注意有意识的培养学生学习英语的兴趣，不仅要会在老师的指导下学习，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写单词，多阅读等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！

多练习才能会做题。

5、加强听写和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。

6、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。

7、创设情境，重视情感，是学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高英语教学的效率。

 

第二篇：小学英语考试质量分析报告

小学五年级英语考试质量分析报告

一、基本情况：

1.参加考试人数:35人;有效试卷35份

2.考试形式:笔试,

3．考试结果：最高分： 100分  最低分： 54分  平均分：89分  不及格： 4人  

4.成绩分布: 50-60( 4人 )占11.43%;60-70(1人)占2.8%;70-80( 4人)占11%;80-90(  7人   )占20%;90-100(  10人  )占28。57%

二、质量分析:

1.试题类型:(1)填单词 (2)语音 (3)选词填空简答 (4)连词成句（5）补全对话（6）排序（7）按要求填空（8）阅读理解

2.试题分析:第一题:学生普遍掌握的很好，第二题:大多数学生对知识点掌握的不够准确,第三题:此题分值较大,大多数学生对知识掌握不准确,第四题:大多数学生能掌握知识的要点,但掌握知识不够准确。

3.出题原则及出发点:(1)增加概念的量 (2)增加简答题的量 (3)增加了阅读理解。

4.考试质量分析：

   学生试卷平均分：89分；学生卷面成绩普遍偏低,对知识理解的不够深入,知识点记忆不够准确。学生排序题较好，阅读理解都较好。

三、存在问题及解决的办法：

1．加强多媒体教学，使学生加深对知识的理解。

2．增加对课堂知识的巩固。

1、继续重视学生学习习惯的培养。

2、阅读教学要重过程，重方法

5、关注中差生，提高全体学生的语文素养

石泉学区                      20##年1月11日