教师个人年终总结
风亭中心学校 李美伦
我通过将近三年的实践,我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师,应该注意对自身的素质培养,不断学习,不断更新知识系统,不断完善自己的思想!学习终生!认真对待学生!对待学生,无论怎样认真都不为过,这是一种态度,一种精神,一种责任!
在过去的时间里给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生。他们有的较乖,比较听话,自觉性也比较高,所以也比较容易管理。而有些学生比较早熟一点,有一些骄傲一些调皮。初来乍到时,自己也跟个孩子似的,有时候会跟孩子们斤斤计较。很多事情一开始都没有经验处理,不明白要做什么事,怎样去完成这些事,渐渐地,也许是时间的关系我也慢慢上手,对调皮的学生有所把握了。
教学上,我的性格属于开朗型,所以在教学的过程中,笑声很多,平常我也喜欢运用比喻,一个比较复杂的数学题或者是数学公式,我讲不清楚的,我就用比喻,生活中的例子来讲,来比喻,这样学生就比较容易理解和接受。就如讲2X+3X=5X学生不理解为什么等于5X。我就说:2元+3元=5元,那么那个“X{”就相当于“元”。我是化学专业毕业,所以我教不了学生的数学思维能力。但是我希望经过我的努力他们能学会知识点,学会举一反三。而且在上学的时候,数学本来也不是我的强项。但是既然学校安排我上数学课,我只有想办法教好。另外学校的教研活动我积极地参加,从中发现个人教学上的很多缺点,听骨干教师的课多了,收获也颇多,我感谢学校这个大舞台让我学到很多。
生活上,一开始刚踏入社会,很多做人处事方面都不成熟,加上有时候性格比较外向,以至于说话直来直去的惹了领导生气,过后想想是自己的不对,又打电话说对不起。加之过惯了大学里的生活,那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此慢慢也习惯了。现在想来真是一次珍贵的经历,同时更加明白“想给学生一杯水,首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。下面具体总结一下我的具体表现:
一、 在德方面
比较有奉献精神,能够服从学校工作安排,按时完成各项工作任务,遵守学校规章制度,团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教,索要学生家长钱物。相反,我还花钱帮学生买资料书,暂时没有钱的有了给,家里不愿意出钱买且学生本人想要的,我付钱买给学生;平常学生有困难时也会找我借钱用。一次也不多,五元,十元或者二十元。关于这些一些同事不同意我的做法,我自己感觉没有什么,因为我工资虽然不高,但是负担那点钱还是可以,因为我也希望我的学生能像城里的孩子一样能学到更多的知识。
二、在能方面
具备从事教学工作的基本技能,语言规范,能胜任教学工作。 积极参加教研组培训活动,不断学习、不断反思,提高自己的业务水平。还有就是参与国培计划的网上骨干教师培训,也圆满毕业。
三、在绩方面
本人担任过五年级班主任,学校宿舍管理员。担任过多个年级的数学教学工作,虽然我是化学专业毕业的,但是经过我的努力,也能勉强胜任数学教学工作。同时希望在最后的半年能有更好的进步。
工 作 总
马 晓 萍
20xx.1.
结
工 作 总 结
现将一年以来工作情况总结如下:
一、思想政治方面:
本人拥护社会主义,拥护中国共 产 党的领导。热爱并忠诚于党的教育事业。积极参加各级部门组织的政治学习活动,并认真做好笔记。认真研读十七大报告和十七届三中全会报告,并领会其精神实旨,以用以指导自己的教学实践。严格按照“师德八条”的标准要求自己,为人师表,率先垂范。
二、教育教学工作方面:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,本人积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一) 发挥教师为主导的作用:
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求
深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中学生的性格特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题,使我明确了今后讲课的方向和以后思品课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二) 调动学生的积极性。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”
为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明
显的。
三、业务进修方面:
在过去的一年中,本人认真学习《新课程标准》,领会其实旨内容,并用于指导教育教学工作。经常翻阅与本专业相关的杂志、书籍,及时了解国内外最新学术动态,以便与时俱进,及时更新知识结构。充分利用网络资源和多媒体技术,为教学服务。积极参加省史学会组织的学术交流活动,与同行切磋,以取长补短。
总之,在过去一年的工作中,本人取得了一定的成绩,但成绩只能代表过去。在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩!
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