禾加学区宝飞小学语文校本培训小结

关于参加仁寿县小学语文名师

高效课堂教学观摩活动后的心得体会

仁寿县宝飞镇中心小学语文教研组

我校高度重视学校的教学质量，注重提高教师的教学技能水平，各年级安排了一名语文教师于20xx年x月x日参加县教育局组织的“仁寿县小学语文名师高效课堂教学观摩活动”，六名语文教师认真听课，认真笔记，收获颇丰，感触很多。上午听了全国优秀教师陈金龙的演示课《妈妈的账单》和讲座《生命成长的美丽相遇》，下午听了南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，全校语文教师于4月x日星期四下午第二节课展开了校本培训，大家畅所欲言，就展开的教师讨论记录在下：

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，设计理念是“以生为本”“以读为本”把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，为学生提供充裕的课堂主动学习的时间，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，学习这课的目标是做到了正确、流利、有感情地朗读课文；读懂了课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事；培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，巧设悬念，激发兴趣、循导自学，整体感受，结合学生的发言梳理引导（读、想、画、议），自主学习，交流

阅读收获。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯，又提高了学习效率。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，质疑问难，合作探究；引导解读，品味真情，品读妈妈的账单，体会情感。（1）用自己喜欢的方式再读读账单，说说你读懂了什么？（2）结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照顾小彼得的。（3）计算妈妈十年来的报酬，体会母爱无价与无私。 陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的伟大。从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“羞愧万分”。 陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声语言转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推进，层层提升，表达感受，抒发情感。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，鼓励学生写出自己心里想说的话，使学生的现时感受和以往的积累相互作用，从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。总结深化，拓展延升，（1）妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。（2）最后让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我们的那份关爱吧。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。

在拓展性阅读中，学生的语言积累量不断地增加，理解力不断地增强。这样，语言和情感就能在广阔的精神空间产生共鸣。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，学文过程中应注意与综合性学习相结合，把话题打开，向生活实际延伸。可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法。同学之间可以相互议一议。如有可能，可以将口语交际的教学与课文的学习结合起来，教师可灵活掌握。

陈金龙老师的演示课《妈妈的账单》，看完这节课后我的总体看法是：这节课的大致流程可以分为三个层次：（1）小彼得找妈妈要钱，孩子们是怎样想的？（2）妈妈给小彼得开帐单，孩子们是怎样想的？虽然是一个零帐单。（3）家庭的关系是什么？有亲情可以从妈妈的帐单顺着引申开去, 上升到亲情层面, 亲情问题解决了，孩子们自然会思考,思考后如还有疑问，和爸爸妈妈商量一下不就完了吗?一定要敢于放,课堂就要形成一个开放的课堂,不要在一定该与不该上做文章。

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，上课特点是注重与学生的沟通，了解学生内心所需及个性特征，抓住学生的闪光点与弱项，结合这篇文章的要求因材施教。通过对作文与阅读的辅导与其它知识点融会贯通，从基础知识、阅读理解到作文，全方位提升学生的语文学习水平。

讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，每一个学生都自己的长处与不足，老师要有发现的眼去捕捉学生的闪光点与弱项，在鼓励中引导学生发挥所长、克服不足，便能够帮助学生成长与进步。教育理念，教会学生掌握学习的能力，以不变应万变。

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》，点亮孩子们心中的眼睛，

支起孩子们美丽的明天，杨卉老师痴心于教育事业，热心于课堂教学研究，精心于班级管理，始终无悔于当初的选择，坚信教师工作平凡而又崇高。面对孩子们的期盼，她努力学习，大胆尝试，勇于创新，在教育这块园地上勤奋地追求着，成长为一名深受孩子们喜爱、家长信赖、同事们佩服的优秀教师。

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，杨卉老师用《开开的门》一课，激起了孩子们对阅读的兴趣，孩子们潜力非凡。

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，公开课丰富精彩，这里的孩子们发言更加积极，思维也特别活跃，整堂课笑语连连！

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，携手为孩子们打造了一场别开生面的公开课，教会孩子打开心中的一扇门，寻找自由天地。让更多的孩子可以从现在的教学压力中学会释放压力，打开心中的自由之门，发现门外精彩的世界，迎接更多的朋友。

南京市优秀教师杨卉的演示课《开开的门》和讲座《读儿童的文学，思文字背后的儿童---关于习作考试的评价与思》，杨卉老师非常注重激发每个孩子的兴趣，让孩子们发挥自己所长，努力放大每个孩子的优点，放手让孩子们施展自己的才华。对未来美好的憧憬，更真正实现了育人的教育效果。

20xx年x月x日