个人总结

我参加 中小学骨干教师培训以来，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为骨干教师培训对象，是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还从同行中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。

在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期学校的赛课活动中，我的公开课《 》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

我在学校教研语文的工作中，起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还积极与县市初中语文教研教学取得联系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对

一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我继续不断充实《大家语文网》的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》在区里立项，我的论文《体验作文 体验快乐》获得南京市论文评比三等奖。

作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

 

第二篇：骨干教师个人总结

骨干教师个人总结

本人被评为高水平骨干老师以后，一直从事数学教学工作，在这五年的工作中得到校领导和教师们的许多关心和帮助，经过自己不懈的努力，在思想水平，业务素质以及专业知识水平等方面有了长足的进步和优异的成绩。

在政治思想方面，我一贯坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策、忠诚党的教育事业。时刻以一名共 产 党员的标准严格要求自己，积极参加各种政治理论学习，不断地充实自己，补充自己。工作中任劳任怨，不计个人得失，处处以身作则，为人师表，热心帮助他人，敢于勇挑重担。

作为一名教师，在这个全社会都关注的“科教兴国，科技强国”的大环境中，我们作为“人类灵魂的工程师”的人民老师，责无旁贷地承担起了培养新时代科技人才的伟大历史使命，中学时代是一个人世界观和人生观树立的关键时期，在全民族倡导素质教育的今天，对每一位教育工作者来说，丰富的专业知识水平和文化素养，显得越来越重要，正是这种责任感和使命感的驱使下，我从不满足自己已有的专业知识和理论水平，深钻教材，虚心求教，与同行交流教学经验，在新课题的思想指引下，积极参加教学改革，参加校内外组织的各种公开课，交流课等，以不断提高自身的教学水平。通过学习来提高和充实自己，以所学致所用。

对于教学，精心备课，精心组织，从学生实际出发。设计课

的类型，拟定采用的教学方法，结合现代教学手段，制作教具，尽量使枯燥的说教变得生动活泼，活跃课堂气氛，充分发挥教师的主导作用，运用通俗易懂的语言讲解，利用生动有趣的实例，深入浅出，引导学生迅速进入“角色”，激发学生的学习兴趣，和学习积极性，使学生从被动式的灌输变为主动地去思考，通过各种生动活泼的授课方式，培养学生的数学思维能力，活学、学活，另外在课堂教学中，结合数学教学的特点总结出一套帮助学生培养数学能力的方法，让学生充分发挥他们的学习主动性，从过去学会上升到会学，以适应中考和现代社会对他们提出的新的要求，课堂练习不搞题海战术，紧扣教学大纲，着重使学生掌握基础知识，并突出重点、化解难点，精心布置作业，力争做到适时、适量、适度的原则，不增加学生的负担，考虑到学生的实际情况。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，更不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉地全身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉地求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课。把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

通过努力，在校领导的培养下，在工作中取得了一些成绩，政治思想方面有了进一步的提高，业务素质上也有很大的进步。在教学工作中，由于耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，用爱心去关怀，呵护他们，因为有了爱和喜欢，同学们都是喜欢上数学课，任课班级数学成绩位于同年级前列。所带班的学生在每年的市统考以及中考中各项指标都超过市平均水平，作为一名骨干教师，我不会让私心杂念影响了课堂的情绪，每天在讲台上总要用最饱满的精神为学生上课。由于工作成绩显著，加上领导的培养和爱护，我参加了大面积提高教育教学质量实验——示例演练实验改革和新课程实验。我深感责任重大，在不断地提高和充实自己的同时，积极参加教研活动，进行教育教学理论的探讨和研究，使自己对课题的研究更为深入。 在工作中团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学

习，自己的教学经验无私的传授给年轻的同志。在处理和觪问题时总是换位思考，替别人想的多。帮助他们解决困难，扎扎实实的为我校做贡献。得到全体教职工们的一致认可。 我仅从以上几方面对自己的工作做出一个总结。今后，我要更加严格地要求自己潜心钻研，刻苦学习，不断地充实和完善自我，使自己成为一名真正优秀的骨干老师，为教育事业的发展填上一块坚实的基石。