20xx---20xx学年度下学期

八年级期末学生过程性评价工作总结

又一年的新课改实践已结束。回顾所走过的教学旅程，的确感受到新教才给了学生广阔的空间，拓宽了学生的知识面，培养了学生多方面的能力。下面结合我校学情就本学期写作、口语交际、综合性学习评价总结如下：

一、在写作方面，根据我校学情，本学期六次作文有三分之二同学能够按质按量完成。而且他们的写作兴趣较浓厚。平时坚持写日记等进行练笔，写作水平有明显的提高。透过他们的文章看出能够抓住取材，构思，起草，加工等环节进行写作。文章内容有真情实感，写作水平有明显的提高，但也有部分同学由于毫无写作兴趣，无论教师怎样耐心指导，都无法完成写作要求。

对于学生参与修改方面，部分同学态度很认真，并且评价也很到位，通过这项活动这部分同学从中真正吸取了别人的长处，也从中找出自己写作方面的差距，真正达到了取长补短相互了解和合作，共同提高写作水平的目的。

二、口语交际方面。口语交际主要培养学生的语言表达能力，是听与说的双方互动过程。是现代公民的必备能力。所以在教学中我们努力选择贴近生活的话题，

采取灵活的形式组织教学，例如：课前一到三分钟演讲，组织学生开辩论会，六个单元的口语交际如实的落实到位。我校学生在这方面部分学生参加意识和态度较差。课前三分钟演讲从来不主动发言，辩论会上也从不主动参与，口语交际活动课更是哑口无言，只是一味当个旁听者，好似与自己无关一般。对于部分学生教师也曾想尽办法。给与鼓励，树立信心。但仍不见太大起色。不过我们教师还会耐心培养的。对于一少部分参与意识强，态度认真的学生，老师会倍加努力的去栽培，使他们在这方面成为有造就的人才。

三．综合性学习方面。综合性学习集中体现了当代课程的弹性与开放性的特点，每一个综合性学习都提供若干个子活动，让同学根据条件和兴趣进行自由选择，同时培养学生对科学的兴趣，培养收集筛选和整理资料的能力。在活动中主动发先问题和探索问题，提高写作能力和阅读能力。

每个单元的综合性学习，我们老师都认真指导并带领学生走进图书馆或上网查阅资料。部分同学能够主动积极的参与运用所查找的资料形成自己的假设和观点。但一大部分学生还做不到。在今后的教学中我们要注重培养学生自行设计和组织活动，特别要注重探索和研究过程，跨领域的学习，与其他课程相结合，努力培养这方面兴趣提高语文知识的综合性运用能力。

综合以上学生活动情况，在本次评价中三分之一同

学能够得17---20分，其余学生16---10分。少数同学只能给几分鼓励分了。

总之，这种评价学生的方法是非常可取的。从多方面培养学生的能力，改变传统卷面百分制评价学生批准。又是新课改在教学实践中评价学生的新突破，深受学生及家长的认可。在今后的教学中加大力度落实。使学生的整体素质得到进一步的提高。

沈阳市九十中学

初二语文组

周鸿雁

20xx年x月x日

综合性学习评价总结

沈阳市第九十中学

初一语文组

20xx年x月x日

 

第二篇：综合性学习总结

综合性学习总结

我们六年级这次组织的综合性活动的主题是“轻叩诗歌的大门”，活动目的是让我们了解古今中外的古诗进行美的熏陶。

本次活动分成了 “诗海拾贝”和“与诗同行”两部分活动， 在第一个活动中，我们通过书籍、报刊、互联网等方式，搜集诗歌、童谣，了解诗歌知识和故事，并通过小组合作整理诗歌，诗歌欣赏与理解等活动。在第二个活动中，我们进行了自己创作诗并开展诗歌朗诵会，向大家朗诵自己的创作诗，并把每一个人的诗合订成了一本六·三诗歌集。 通过这一次综合性学习，我们学到了很多诗歌，还学会了如何理解诗歌？1、联系生活实际2、想象诗歌描绘的画面、

3、同一类的诗，比较着读、了解诗人身份。这样更有助于我们学习诗歌。更重要的是，通过活动我们学会了自己创作小诗，虽然我们的诗歌很稚嫩，但我们的字里行间充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵；我们的思维可以跳跃，;我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也学会了用写诗歌来抒发自己的感情，这次活动让我非常受益。

六三班 卢泳成

20xx年x月