黑龙江省红卫农场幼儿园应急资源调查报告
为全面落实安全生产应急资源管理工作,有效整合利用好现有资源,提升有效预防和处置紧急事件能力,现将幼儿园应急资源调查有关情况报告如下:
一、幼儿园概况
红卫农场幼儿园占地面积13200平方米,建筑面积6986平方米。共设有监控点位100余个,消防栓40余个,灭火器200余个。
二、应急资源基本情况
近年来,农场竭力整合应急资源,全力完善基础建设,着力加强培训演练,努力健全应急队伍体系,应急资源基本得到保障和有效利用。
(一)建立健全应急预案体系。
为了保障我园教职员工和全园幼儿的安全,预防突发事件的发生,根据《中小学幼儿园安全管理条例》以及相关规定,以便及时有效的处理可能发生的突发事件,把事故降低到最低程度,特制定本园的事故应急预案。
(二)应急救援队伍建设。
红卫农场幼儿园应急工作指挥部是红卫农场幼儿园紧急事件处理工作的决策领导机构,园长为指挥长,各年级组教师、保育员等相关成员为小组成员,根据应急预案,领导指挥协调全园应
急工作。定期开展应急救援相关培训,并适时开展应急救援演练,切实提高了应急实战能力。
(三)整合必需的应急物资。
对农场配备的应急资源、装备、物质进行全面整合,并加强对物资储备的管理,及时补充和更新。应急资源调用采取统筹调度方式,由应急指挥部具体负责,农场应急办进行协调、各相关职能部门紧密配合,集中一切可用的人力、财力、物力,切实解决应急所需。
关于农村幼儿园现状调查报告
幼儿教育是基础教育的基础,是孩子一生中接受教育可塑期最强和最重要的阶段。随着社会的发展,经济的腾飞,幼儿教育越来越引起国家的高度重视。幼儿教育是终身教育的起始阶段,对人的一生奠定基础,具有举足轻重的地位。
农村幼儿园的幼儿教育是我国教育中的弱点、难点。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》重点问题之一就是“农村学前教育”。特别是20##年以来,党和政府特别关注农村幼儿园的发展,捐资修建幼儿园,改善幼儿学习环境,并派谴教师到县、市、省培训学习。
一、 本园现状
我园成立于20##年,20##年国家统一收编,正式命名为三合镇中心幼儿园,园舍位于三合小学院内,占地1442亩,教室有六间,室内的光线不是很好,特别是一楼的两间教室,室外活动空间狭小,周边环境差,安全管理难度大;教学用具简单,室内只有几张桌子,几十根椅子,一块黑板,一台电视和影碟机,园内教玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物缺乏,我园有的只是一些价格比较低的玩具。(如:小皮球、呼啦圈、绳子等)。我园有教师19人,其中40岁以上的4人,占总人数的21﹪,40岁以下的15人,占总人数的79﹪,后勤人员4人;本科生4人,大专13人,受正规幼师教育2人。教师队伍年轻化,是我国的一大优势。她们充满热情、洋溢青春、在教学中充分发挥自身的特长,用行动赢得了家长的信任。我园在各级领导的关心、社会各界的支持和全体教师的共同努力下,正在逐步成长。我园的新园现正在建筑中。
二、 保育保教方面
我园师资力量薄弱,教师既要保育又要保教,幼儿园的班级大、人数多,大班、中班、小班的人数平均在50多人以上,这给教师们带来了难题,师资、设施严重欠缺,而且每班幼儿的基础参差不齐,像我们大班的幼儿有多数从未入过园,在养成及行为方面,教师很是下功夫,循序渐进引导他们养成良好的习惯,在如此艰苦的环境下,我们的老师仍然兢兢业业地工作,尽职尽责地完成每一项工作。
1、 保育方面
我们的老师积极贯彻落实“预防为主、安全第一”的思想,认真做好晨午检、疾病防治、消毒工作、饮食安全。每天我们教师是7:50入园,8:30开始晨检,对幼儿进行追踪调查并做好记录。小班、中班要准备早餐、分发早点,我们的班主任和搭班老师共同照顾幼儿进餐,餐后打扫,保证桌面及地面清洁,提醒幼儿入厕、喝水;11点大、中、小班幼儿用中餐,餐后做好小、中班的午睡准备工作,让幼儿安静舒适地入睡;3:00幼儿起床,叠好被子、安排好幼儿入厕后进教室,准备用午餐和作好幼儿离园工作。种种琐事,都需要老师亲自操作,老师差不多从早上8:00进班开始,一直要忙到下午放学,一天下来,老师们早已筋疲力尽。
2、 保教方面
我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神;并时时强化教师的竞争意识,多利用业务学习时间和教师一起分析研究现阶段幼教形势的新发展。我们的教师认真做好一日活动,上好三个教学活动(早上2个下午1个),而这些教学活动多与游戏活动为主,孩子们在一个轻松愉快的氛围下学习,在玩中学,在学中玩。我们就地取材,利用农村的有利资源,让学生参与种植,认识各类农作物,并用农作物、树叶等制作手工,挖掘当地游戏资源,如:丢沙包、跳格子、挑棍子等,既方便又实惠,既愉悦了教学活动又没有给学校增加额外的经济负担。此外还要做好幼儿的安全教育和养成习惯。
3、家长工作
孩子是家长最大的希望。“望子成龙、望女成凤”的心态在我们农村幼儿家长的身上体现得更为普遍。老师们抱着“捧着一颗心来,不带半根草去”的思想关爱每一个孩子,了解他们的家庭情况、身体情况、生活习惯;我们采取开家长会、家访、电话交流、开放日等活动与家长沟通,以前我们的家长一进幼儿园接送孩子就问孩子,“今天老师教写字没有?做作业没有?”我们的老师就细心、耐心地给家长讲解学前教育幼儿的教与学,慢慢地我们的家长在思想意识上有了改变,知道孩子该学什么?并及早就让幼儿入园,让幼儿接受正规的教育。
三、小结
农村幼儿园虽然存在很多的不足,我们的老师上课辛苦,教学环境差,这些都不是阻碍,因为我们有一颗热诚的心,有一颗爱孩子的心,一切困难都可以克服。尽全力地开展好、完成好幼儿教育工作,确保幼儿在安全、舒适的环境中健康快乐地成长。
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