上册信息技术教学工作总结

教师：张尚伶

回顾本学期的教学，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。

我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。

学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。

三、互相合作，自主探究。

由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

三、开展班内小比赛为学生学习动力。

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的能力得到了发展。

经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。

 

第二篇：小学三年级上册信息技术教学工作总结

小学三年级上册信息技术教学工作总结

书洋中心小学 黄永强

光阴似箭，时间匆匆的从我们身边滑过，转眼间已临近学期末，本学期的信息技术教学暂时告一段落。回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利的完成教学任务。我从各方面严格要求自已，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有针对性制定教学计划，有组织、有步骤地开展。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，力求把每件事做好。在生活中，是学生的好朋友，走到学生当中，与学生多多沟通。

二十一世纪的新文盲是不会用计算机的，可见，随着时代的变更，计算机已成为我们生活中必不可的重要部份。初为人师的我，第一次任教信息技术课，心里有点小激动。起初以为这门课应该不会有很大的困难，毕境自已是学这个专业的，把自已所学的东西教给小学生倒不难。可在教学中才发现，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。半个学期以来，带着问题，我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：

一、以游戏激发学生的学习兴趣

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——认识键盘。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。通过比赛游戏让学生从中发现要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

二、绘画教学，激发兴趣

三年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。小学生对于画画一直有着浓厚的兴趣，所以我设计了用电脑进行画画，这样可以激发他们学习的乐趣，通过学习附件中的画图软件，小朋友在不断练习中，知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。

三、做好总结，写好反思

教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、小学三年级的学生，刚接触到信息技术这门课程，在上课时要尽量用幽默的话语吸引学生的注意力，用10到20分钟的时间讲课，给学生更多的时间操作。

2.学生对游戏存在着太大的兴趣，特别是会用的学生，在教学时，我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。

3.自己还必须加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等。 总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多