奇台四中20xx—20xx学年第一学期数学教研组工作总结

光阴似箭，岁月如梭。繁忙的20xx年结束了。本学期数学组根据《奇台四中20xx---20xx学校工作计划》的基本要求，落实教学管理常规为基础，以新课程改革为引领、以培养学生“学会学习、主动学习、卓越发展”为目标。发挥教研组自身的创造性，不断总结经验、发挥优势、改进不足，教研活动虽未轰轰烈烈，但也实实在在。

现将本学期工作做简单的总结：

一、学习新课程，转变教学观念

本学期开学的第一周组织教师认真学习了新《课程标准》，充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。研说教材活动落实到位。学科组集体备课，教师驾驭教材的能力得到了提升，减轻了学生的课业负担。新教师培养工作落到了实处。加大了优秀生的培养力度，缩小了优生和学困生的差距。

二、开展了扎实有效的教研活动。

1、组织全组老师认真学习教材、课程标准，全面掌握教材的目标、重点、难点，就教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了一学期的教学计划， 同一学科组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。

2、研说教材活动抓住了准切入点，三个年级的研说教材活动得到好评。

3、完善了集体备课、评课制度 ， 同年级同学科组教师超周备课。双周以学科组为单位，在集体备课的基础上，有一位教师试教，其他教师听评课，再次集备，之后其他教师实施教学，在共同解决教学问题的同时提高课堂教学质量。节节课后有反思。集

体备课先说起始单元内容再备章节内容，章节内容备课从新旧教材变化，易错题，拔高题的教法等入手。由一人主备---形成个案，集体探讨---形成共案，个性修改----形成特案，课后反思----形成定案，要做到了三统一，即“统一教学目标，统一教案，统一课件”。真正做到取长补短，资源共享，优势互补。在课堂上要对学生进行民族团结教育，环保教育，爱国主义教育。

4、上课：每位教师在课前都能做好充分的准备，在教学中注重多媒体的运用，关注了课堂教学质量。徐丽老师的优质课体现了以学生为主体的教学模式，把课堂真真地还给了学生。

5、认真听评课。无论是学科组听评课还是教研组听评课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。上课的教师对自己所上的课有说课，有教案，有课件也有反思。教研活动实实在在。

6、认真落实好校本课程。初一、初二利用每周五的后二十分钟校本课，并且每次上完后都有反思。

7、作业：作业设计量适当，根据学生的具体情况尽力做到了分层布置作业，照顾到所有的学生，以减小了分差，避免了两级分化。

8、辅导。在平时的教学工作中，全组教师合理组小卷、利用周考、单元检测来加强对学生学习的跟踪，每次考试后都认真地分析成绩从中找出差距，做到查漏补缺。

9、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

（1）教师直接可以利用周三的第七节听名师的课，来提高自己的教学水平。（2）、通过观摩课、对比课及小课题的研讨课, 充分展示数学教师的教学思想,贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式，全力打造了适合我校的数学高效课堂。（3）、教师有计划地安排自己的时间，读一些理论方面的文章。（4）、深化“青蓝工程。”新上岗李阳老师顺利地完成了过关课、达标课、快速地成长了起来。

（5）、我组的教师充分利用本校资源，实践课程改革。本组所有

教师把自己的课件、习题、优秀教案上传到学校局域网中，供所有人浏览，韩国娟老师，潘秀霞老师在百度上已经有了自己的账户，在那里传输自己的文件，并且赚了一部分财富，下载资料可以不用掏钱了。这也是数学组的一大喜事。

三、 教研活动中存在的不足。

作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，本学期在各位教师的支持和努力下完成了各项教学教研工作，但是不尽人意的地方还很多。在工作中，我还是顾此失彼，使数学组的工作没有轰轰烈烈的业绩，但值得庆幸的是我们每一位老师都能踏踏实实地与教学工作苦乐相伴。

四、今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，尽力使教研活动丰富多彩。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

总之：在以后的教研组工作中，我们将在不断找出不足、向其他组学习，发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

20xx—20xx学年第一学期数学教研组工作总结

奇台四中

20xx .12 . 7

 

第二篇：数学组工作总结

教研组工作总结

一、 工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组

教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，进一步完善五环教学的管理，打造高效课堂。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成；八年级抓好“平几”基础教学，培养数学素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。并确立了符合我校特色的教学模式。

二、 组风建设：

我们数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治

学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯。初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学课教学质量的方法和措施，交流从

前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况：

在每次的教研活动 ，我们都做到事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，积极参与赛教活动，课例研究课并且效果良好，如七年级的是研讨“常规教学与先学后教学习效果对比”，八年级的是“探索后进生的教学方法”，九年级的是“探索后进生与优生的教学方法”。

每一位教师参与听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在20节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、 改进目标和措施概述:

首先，有效研读新教材，与组内老师研讨教材的知识点和重点、难点， 认真分层次备课。由于执教的班级起点不同，学生的知识层次也存在差异性，所以在上课时，根据学生的基础及当堂课的反应，对所备的教案灵活的做不同的处理，尽量做到因材施教，更力求做到因人施教，力求兼顾到个人的差异性发展。 充分利用多媒体教学，用动态的呈现吸引学生的视角，使学生对图形有充分的解读，用视觉感知数学，这种多感官的刺激，容易激发学生学习数学的兴趣。 在有效进行课堂教学的同时，利用课外时间对学生补缺补差，尤其是对学习上有困难的学生，更是给予关注和鼓励。

1.分层教学。备课时，重基础，求提高，针对不同层次的学生，

对教材进行不同的处理：如对学习上有困难的同学主要是抓基础，对基础较好，接受能力较强的同学，在巩固基础的同时力求提高。

2.充分利用几何画板的动态呈现性，把数学中抽象的运动（如动点等）视觉化，不仅降低了难度，而且极大的激发了学生的兴趣，主动探索问题的学生人数日益提升，学习氛围十分浓厚。

3.“鼓励”与“挫折”并行。对于大部分学生，用鼓励的方法督促他们进步，而对于有些反应十分好，但还不够扎实的学生，就要动点脑筋，想点办法，让其在学习中适当的感受一些“挫折”，使不同类型的学生都能在原有基础上得到更大的提升。

4.合理利用课外时间，对学生不仅是学科知识上的补缺补差，更要进行心灵的沟通，只有当学生在心里完全接受了老师以后，这门学科才有可能取得进步。

四、形成了有特色的教学模式。

（一）、课前自学指导设计。

1.自学的时间，约20分钟左右。

2.自学题的设计。从易到难，分层次设计，学生大约利用10分钟完成。

（二）、课堂设计。

1.出示自学目标。

2.完善自学指导。

从课前预习中暴露出的问题，完善自学指导，重新自学，缩短自学时间。

3.自学检测。

在原来的基础上增加课堂容量和提高难度，体现了师生、生生

互动，教师引导、点拨。

4．课堂小结。学生谈收获和困惑。

5.当堂作业。

五、工作中存在的问题

1 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

2、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

3、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

6、加强优生的培养力度。

教研工作总结

数

学

组

20xx.12.24.