20xx年宜兴市初三化学竞赛获奖通报

20xx年宜兴市初三化学竞赛获奖通报

20xx年宜兴市初三化学竞赛已于4月x日在升溪中学园满结束,现将获奖情况通报如下:

甲组

一等奖(9人)

胡嘉欣(实验中学 秦显桢(画溪中学 王祺琪(外国语学校张文烨(画溪中学 钱玉凯(实验中学 二等奖(17人)

杨 阳(外国语学校丁佳晨(外国语学校张辰啸(实验中学 吴 烨(外国语学校沈月(外国语学校沈达兴(外国语学校高 晨(凌霞中学 蒋建亭(外国语学校陈天宇(外国语学校三等奖(19人)

李 瑜(外国语学校王 烨(画溪中学 曹 露(凌霞中学 戴欣宇(实验中学 史成宇(画溪中学

曹彬燕)钱旭英)周春和)钱旭英)潘顺良)周春和)周春和)薛海霞)周春和)周春和)周春和)蒋爱娟)周春和)周春和)周春和)钱旭英)石兆民)谈文霞)钱旭英) 高俊杰(外国语学校 刘雨婷(外国语学校 冯旭晨(实验中学 张 希(外国语学校 许豪琦(实验中学 许嘉琛(实验中学 陈 凭(张渚实验 余致远(实验中学 刘露明(外国语学校 周 臻(实验中学 姜 珊(外国语学校 潘祉宁(实验中学 路 遥(实验中学 黄彦成(外国语学校 谢冰倩(凌霞中学 陆震宇(画溪中学 薛 枫(外国语学校1

周春和) 周春和) 刘红娟) 周春和) 谈文霞) 潘顺良) 冯小敏) 贾荣伟) 周春和) 许国平) 周春和) 薛 斌) 薛 斌) 周春和) 蒋爱娟) 钱旭英) 周春和)

管雯艳(画溪中学 钱旭英) 韩思琪(实验中学 宗俊英) 杨浩鑫(画溪中学 钱旭英) 汪 敏(画溪中学 钱旭英) 王 佩(外国语学校 周春和) 陈禹希(外国语学校 周春和) 薛其伟(张渚实验 顾 刚) 吴 竞(实验中学 曹彬燕) 杨若愚(实验中学 刘红娟)

一等奖(17人)

李绿洲(宜城中学 都文浩(宜城中学 陈 曦(宜城中学 芮 鹏(宜城中学 於晓荻(宜城中学 郭金龙(树人中学 王春祥(和桥二中 狄 昕(陶都中学 刘 晨(陶都中学 二等奖(29人)

蒋 敏(宜城中学 吕鼎梁(陶都中学 周 健(大浦中学 杨 泽(新街中学 庄 毅(宜城中学 管鸣成(宜城中学 汤 昕(川埠中学 何家明(新街中学 王 智(杨巷中学 富 达(新芳中学 王 珏(张泽中学

沈建英)周明俊)周明俊)周明俊)周明俊)汤 勤)姚占军)钱旭英)钱旭英)沈建英)钱旭英)包永强)张洪伟)周明俊)沈建英)丁良云)徐益君)曹勤中)黄福军)戴红芬)

欧霖霞(洋溪中学 徐煜镕(宜城中学 沈雅妮(宜城中学 储志超(宜城中学 蒋雨瑶(升溪中学 董 康(张泽中学 尹 威(宜城中学 汤 能(宜城中学 徐文涛(宜城中学 徐秦哲(树人中学 吴高燕(红塔中学 王 翔(宜城中学 羊建东(新街中学 宗 浩(树人中学 许何婷(万石中学 朱博楷(邮堂中学 吴嘉栋(树人中学 余正强(南新中学 周 柯(高塍中学2

蒋寅颖) 沈建英) 沈建英) 沈建英) 陈 茵) 戴红芬) 沈建英) 周明俊) 周明俊) 张莉君) 吴卫明) 沈建英) 曾蕴亚) 史叶锋) 周新东) 蹇 萍) 张莉君) 费 文) 杜彩亚)

乙组

瞿 迪(升溪中学 葛彩云) 邵 婷(升溪中学 张武敏) 施 鹏(邮堂中学 蹇 萍) 徐 翀(张泽中学 戴红芬) 黄 剑(宜城中学 沈建英) 刘凯杰(树人中学 耿伟华) 凌潇逸(高塍中学 王美萍) 三等奖(37人)

王 聪(桃溪中学 陈 琴) 储渝烜(丰义中学 赵红良) 张昌鹏(树人中学 郑圆圆(川埠中学 朱 俊(湖父中学 王科健(南新中学 杭 帆(丁蜀二中 马 驯(屺亭中学 蒋 欢(宜城中学 袁志浩(太华中学 陈心怡(升溪中学 奚 杰(和桥二中 陆彬彬(红塔中学 金 琪(丰义中学 邓 杰(和桥二中 欧晨辉(洋溪中学 沈理敏(新建中学 黄 磊(张渚二中 邵俊杰(树人中学 王晓迪(万石中学

史叶锋) 丁良云) 张志良) 周国英) 王亚芳) 周旭芹) 沈建英) 王俊明) 陈 茵) 许伟群) 吴卫明) 吴军康) 吴亮晶) 蒋寅颖) 李 震) 罗正田) 耿伟华) 周新东) 沈 欢(树人中学 汤 琴) 蒋旻亮(红塔中学 吴卫明) 芦 丹(高塍中学 吴 静) 张立新(周铁中学 蒋敏君) 韦 晶(和桥二中 许伟群) 梅天明(陶都中学 钱旭英) 陆 乐(伏东中学 陈运海 宋兴军)刘炳芳(新建中学 储友良) 张春晖(升溪中学 葛彩云) 张青云(徐舍中学 刘顺良) 胡星百(培源中学 董中标) 王锦函(陶都中学 钱旭英) 吴 尘(宜城中学 周明俊) 蒋和涵(培源中学 董中标) 蒋玉峰(徐舍中学 沈 姣) 宗宇鹏(升溪中学 张武敏) 杨 凯(培源中学 董中标) 宜兴市中小学教学研究室 20xx年x月x日

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第二篇:20xx年初三化学中考备考计划

20xx年初三化学中考备考计划

进入初三下学期,所有的工作都围绕着中考而进行。在备考中以新课程理念为指导,强化教学常规管理为主线,不断探索在复习中优化课堂教学的有效途径和方法。因此在复习过程中我们采取以学生为主体,充分发挥自觉性和积极性原则,诱导学生对化学的直接兴趣,发展思维能力,培养创新精神,使学生在学知识的同时学会学习、学会创造,为其终身学习和发展打下良好的基础。

本学期初三年级化学新课将在3月中旬结束,其余时间将转入复习,复习时间约为两个半月,包括四轮的复习。现结合学生的实际情况,我们初步制定如下中考复习备考计划:

一、学生情况分析

经过一个多学期的接触,对学生的情况已经较熟悉。他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习缺乏信心,在平时的训练中有问题不问,遇难题绕道,作业的抄袭现象较重,整体的学习风气不浓。所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。

二、化学中考备考复习的思路与策略

1 、立足教材,不超出教学标准中的考点。注意紧扣课本,回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系,对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

2 、做到全面复习。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

3、立足双基,重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

4、提高做题能力。复习中注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5 、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力。对学习有困难的学生实行逐个辅导,查漏补缺。

三、教学规划 1、开学至4月x日:

(1)授完新课内容,做完基础实验和部分选作实验。采用自编资料等对学生进行训练与章节达标检测。

(2)进行第一轮的复习,具体的任务如下:

第一单元 走进化学世界

⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作); 第二单元 我们周围的空气

⑵空气的组成与污染防治;

⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

第三单元 物质构成的奥秘

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符号;

⑹相对原子质量和相对分子质量;

第四单元 自然界的水

⑺水及水的污染防治;

⑻氢气的制法、性质、用途;

第五单元 化学方程式

⑼核外电子排布的初步知识及化合价;

⑽质量守恒定律及其应用;

⑾根据化学方程式的计算;

第六单元 碳和碳的氧化物

⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐); 第七单元 燃料及其利用

⒀常见的有机化合物;

第八单元 金属和金属材料

⒁铁和铁的化合物;

⒂生铁、钢和常见金属;

第九单元 溶液

⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法); ⒄混合物的分离与提纯;

⒅化合物的电离与溶液的导电性;

第十单元 酸和碱

⒆常见的酸、碱及其通性;

十一单元 盐 化肥

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;

第十二单元 化学与生活

(21)初中化学与社会生活的联系。

2、4月x日——5月x日:第二轮——专题复习阶段

按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习。 3、5月x日——6月x日:第三轮——综合复习阶段,心理辅导,中考模拟考试,强化训练。 4、6月x日至中考前,第四轮自由复习阶段。反思、归纳、梳理、心理调适。

四、教学措施

应从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控,以提高学生复习效率,具体从以下几个方面入手:

1、讲究策略,读透教材

第一轮的复习,按教材的单元进行,复习内容要做到细致全面,复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线,织成网,形成有序的知识系统。将前后内容注意融会贯通,注意问题的迁移和重组,注意知识与生活的紧密联系。例如:环保问题每年必考,读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习,抓住污染途径,防治措施等考点,切实做好查漏补缺,以不变应万变。

2、有的放矢,稳扎稳打

第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习,研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习。复习时把同类型的题目放在一起反复练习,通过观察、比较、分析掌握题型。例如:数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高,可对这类计算题集中加强练习,直到完全掌握解题方法和技巧。

3、摸拟训练,成竹在胸

第三轮复习,很多学生因盲目选择资料而陷入题海之中,对此教师引导学生前期注意研究中考试题,有针对性地进行练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合,在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。专项练习要注重提高速度和准确率,模拟训练要选择我省中考摸拟试题,并在审题、规范答题、自我检查到时间分配上进行自我调控和调节的训练。

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