高中地理教学总结

本学期，我继续担任高三文科班和高一两个班的地理教学。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。本人工作量周课时12节，同时还担任教研组长，工作任务较重，但我总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。

二、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率， 课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，精心备好课，提高个人的好课率。地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生

学习兴趣。课堂上，注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

三、适量布置作业，提高作业效率

高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下功夫。所以我一般只让学生把课后题做完，作业本上不再从其他地方抄题。因为学生手头本身已经有多套资料，充分发挥这些资料的作用，远胜过劳民伤财从其他资料上找一些题，再让学生抄到作业本上。

四、尝试一些新的做法

1、要求学生做笔记。

以前，本人不甚强调学生做笔记，由学生自己决定记与不记，结果许多重要的东西学生都没有记住，导致做题时不知道怎么做，不得不再次讲解，浪费了大量的时间。这学期我特别要求每个学生都做笔记，并定期检查，实践证明，效果相当不错。

2、要求学生多问问题。

在多年的教学中，我发现凡是多问问题的学生，成绩往往提高的很快，所以就要求学生多问问题，不仅仅是一些题目，也包括讲过但没有听懂的问题，不要怕羞，能问题才是好学生。当然，问问题之前一定要仔细思考，实在想不明白

再问，只有这样才有利于学生认真思考问题。

3、在生活中讲解课本理论

某年高考考了月相，而且难度较大，据了解，大多数学生都没有做对。我认为，月相的掌握，仅靠理论的讲解不足以让学生掌握，所以就亲自带领学生观察月相。分别在初三、初四，初七、初八，十一、十二，十五，二十二、三，二十七八观察月相，让学生在实践中掌握月相。实践证明，效果相当不错。

4、定期抽查检查学生

往年我只注重讲课与讲题，对学生的掌握落实情况过问较少，结果费劲九牛二虎之力，学生仍然掌握的很差。最终参加考试的是学生，让学生掌握才是问题的根本，所以我今年一改往年的做法，在晚自习时间和课余时间定期抽查一部分学生，既抽查讲过的知识点，也当场用题目测试。经过一年的努力，取得了不错的效果。

五、关于今年的高考

20xx年高考成绩已经下来，我们的文综均分138左右，考得还是很不错的。我仔细看了一下高考试题，发现题目还是有相当难度。看来今后对高三还是应该加大较难题目的训练。

总之，忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我将一如既往，继续努力，把工作做好。

 

第二篇：20xx-20xx年度第二学期政史地组工作总结

20xx-20xx年度第二学期政史地组工作总结

20xx～20xx学年度第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强学习，强化师德和师资队伍建设。

1.本学期开学第一周，全组教师认真参加了科组活动，明确了本学期科组活动的目标、实施步骤以及活动开展的注意事项，为本学期科组活动有序进行奠定了基础。

2.另外针对本组政治、历史、地理的学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3、积极组织参加各类教学培训活动，通过培训及学习观摩，进一步提升了业务水平。

二．落实教学常规，狠抓教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强督促备课，做到不备课不上课。为把备课做到实处，根据教务处的规定我们定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习学校下发的有关教学理论文章，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的各方面能力。要求教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，提高教育实效。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，同时在每次月考后，老师们都能积极做好考试的总结和反思，促进教育教学能力提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是能够根据我校学生的特点，注重学生学习兴趣的培养。教学中充分运用案例教学法引导学生学习，切实提高学生学习学习兴趣和能力。

三．深化教研气氛，以教带研，以研促教。

1、本学期里，我组有6位教师在学校做了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。

2、认真落实人人发言制度。每周的教研会上有主题，人人都能发言，每位教师各抒己见，不流于形式，改善了“一言堂”的局面。老师们都重视切实从活动中学习和借鉴他人所长，努力克服自身的不足，以利于教学水平的提高。

3.认真把校本教研做到实处。从切实提高教师的业务水平出发，制定了校本教研计划，全组齐心协力，群策群力从如何备课、如何听评课、如何命题、如何进行试卷讲评等各个环节进行了探讨，对不同教龄层次的老师都有帮助。

4.认真研究教学策略，积极撰写论文。本学期快结束时，大家在上学期论文写作的基础上，结合本学期的工作实际和教学心得，撰写了一些优质的教育教学论文。

四．存在不足

1. 有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；教学中还不同程度地存在重结果轻过程，重知识轻能力，管“教”不管“会“、关注“好”学生，忽视“差”学生、重教学不重教研、不重反思等问题。

2. 教学常规落实不到位缺乏管理力度；有些教师教案书写不规范，质量不高；

3. 教研工作力度较弱缺乏教研能力

五、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。