实习工作总结

从8月份进入浙江天地环保公司以来，到现在已经半个月了。在这半个月的实习中，我认认真真地一步一个脚印的学习理论知识，并且尽可能的融入到这个大家庭。以下我将自己实习的体会和心得以小结的形式呈现给大家，与大家分享，希望大家批评指正。

（1）认真学习电缆的理论知识

我的专业是电气工程及其自动化，尽管我在学校里学了些理论知识，但是我深深的知道，工程实践与理论知识是有着本质的区别，对理论的浅显认识不等于对工程实践的精通。因此我还是认真的看着电气设计手册里的电缆选择与敷设部分，而且还仔细的做着笔记，了解到电缆的选择，布线及防火和阻燃等都有其原则，就拿电缆的选择来说吧，它还可从用途，绝缘和缆芯材料三方面来选择。从这些能看出，细节是很关键的，这也是为以后的具体操作打下了一定的基础。

（2）认识和了解CAD

对于我这样一名在校的学生来说，CAD是什么？是陌生的名词，尽管在学习工程制图这门课中老师曾经提及过，但缺少操作的我们，很少人知道它到底是个怎样的软件，甚至都没怎么使用过，那就更别说要去掌握它了。在最初的几天里，我看着CAD的入门书，熟知了它的用途和内部构造。了解了许多的操作工具，并且运用它们慢慢的由输入一个点到输入一个简单的图形，边学边做笔记。而且还知道有捕捉，旋转，阵列，比例缩放，拉伸，打断等基本操作，甚至还有创建样式，标注尺寸，建立块等复杂的操作，而它们都是构成复杂图形的基础。随着掌握的操作工具越来越多，我慢慢的也能画些复杂的图形，顿时让自己觉得很有成就感，至少还是有学到知识的。

（3）自己尝试着用CAD画图

通过几天的学习和操作，对于CAD已有了初步的了解，这时尹公就给了我一幅关于一年六阴六阳的图让我画，刚接过图的我，就忧愁起来了，一看这图感觉蛮复杂的，似乎并不容易啊，可想想既然要有所进步就必须要有所挑战的嘛。于是，我便开始画图了，刚开始觉得还蛮顺利的，可画着画着，问题就来了，在输入文字的时候，要让它有角度，可这要怎么操作才能做到呢？一脸疑问的我便翻起了书，看到书上写着，只要在命令栏角度那行命令中输入要旋转的角度即可。结果，成功了，一个问题解决了。很快，眼看着这幅图就快完成了，可此时问题又出现了，而且更复杂了，对于一个矩形阵列，要使整个旋转，并且还要是相邻的两个小矩形合并成一个长矩形，折腾了很久还是没能找出方法，最后在周公的帮助下，终于把问题解决了，从而也明白了，操作工具是死的，人是活的，要活学活用。

（4） 我的体会和总结

半个月的实习转眼间就过去了，虽然自己并没有学得很好，对CAD也只是初步的了解，但是所获得的经验和教训还是不少的。

1．做什么事情应该一丝不苟，认认真真，处处留心，切忌马马虎虎；

2．对于不懂的多听、多问、多记，把良好的学习习惯带入工作中；

3．要善于与同事们沟通，达到协作的目的，使公司成为一个有机团队；

从而也让我看的了什么是团队合作，大家在一起工作，讨论，相互学习，共同营造了良好的氛围。

最后，不管自己今后的学业和工作如何，都应该牢记这次实习带来的经验和牢固的专业知识。

程若昱

20xx.8.19

 

第二篇：实习的总结

实习的总结：

一、教书育人，提高自身素质。

老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平

三、加强反思，及时总结教学得失

反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

实习的心得： 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以

美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！

（发布时间:20xx-03-23）