一、开展校本系列化活动，加强两支队伍建设

（一）、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。

（二）、实施以师德师风建设为重点，教育教学为主线的校本管理，加强教师队伍建设。

1、高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

2、继续开展教师岗位技术练兵、教师说课、上课、评课等活动，打造学习型校园。

3、拓宽视野，不断进步。

4、参加岗位练兵，认真组织老师参加各种比赛活动，增强业务素质，锻炼教师们业务能力。

四、深化课程管理，提高教育教学质量

1、严格执行国家颁布的课程方案，开足开齐课程，坚持以教学为中心，严格施行教学常规管理。备课、上课、作业评改、个别辅导、考核评价各教学环节符合课程改革精神和要求。

2、结合教育局工作安排，加强和落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实，加强教学督导，落实各项教科研活动。

3、加强教学质量监控，建立考试质量跟踪报告制度，以年级组为单位召开学情分析会，学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

4、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

五、课外活动丰富多彩的，师生全面和谐发展。

以创建“和谐校园”为目标，开展丰富多彩的活动。结合我校实际，开展丰富多彩、形式多样的具有特色的主题教育活动。

六、校园文化建设

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。本着“每面墙壁都说话，一草一木都育人”的理念，我校制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设办公室。通过全校师生上下共同努力，活动取得了显著的成效。

促进学校全面协调可持续发展，需要我们积蓄内力，积淀内涵。我们必须从表面走向实质，我相信在镇党委、政府和教育局领导的正确领导与不断支持和关爱下，在全体教职员工的共同奋斗中，随着我校文化校园不断提升品位，教学成绩突飞猛进，我们实效课堂进一步推进，一定会赢得更多领导和社会各界的关注和支持。

一年来，在县教体局的英明领导和镇党委、政府的大力支持下，我校先后被评为市级安全管理先进单位、市级示范性学校和县级新课程改革先进单位。

 

第二篇：公兴中心小学20xx年度工作总结

公兴中心小学20xx年度工作总结

一年来，我校在上级部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，坚持以人为本，全面实施素质教育，各项工作得到了长足的发展。学校连续三年被县局、东沟镇政府表彰为“综合先进单位”。现将一年来的工作总结如下：

一、以校本培训为载体，打造优质师资队伍。

“学高为师，身正为范”是我们对教师的一贯要求。每周日、四分别组织教职工政治学习、义务学习，每月对照《中小学教师职业道德规范》进行教育教学常规考核量分，每学期写一篇学习心得体会。爱岗敬业、廉洁从教，杜绝有偿家教，已成为全体教师的自觉行动。在抓好教职工思想教育的同时，注意师资业务水平校本培训，着力打造“三型”教师群体。一是构建和谐型教师群体。学期初举行新老教师座谈会，回忆过去，畅想未来，焕发老同志的青春，激发新同志的工作热情。让教师在相互尊重、相互信任、公平竞争、和谐协调的氛围中，教有所乐，教有所为；二是打造学习型教师群体。要求教师建立终身学习的观念。学校规定四十五周岁以下的教师每周完成规定的读书任务，参加每学期举行的读书知识竞赛和教学反思交流会。三十五周岁以下的中青年教师苦练教育教学基本功。为他们创设相对开放、宽松和自由的学术氛围。教师阅览室、课改沙龙、校园网站成为教师学术交流的平台。三是建设专业型教师群体。继续实施“青蓝工程”、“名师工程”和“师表工程”。开学初举行签订仪式，确保工程质量有序进行，按质按期完成。请名师来校讲课，让青年教师在成长中少走弯路；对外公开课、教学论坛等让教师不断更新教学理念。拓宽校本特色的教师快速成长通道。学校组织全体教师制订三年成长规划，让教师锁定目标，不懈努力。晏帆帆、汤艳、周艳等在市、县级赛课中都获得了较好的成绩。晏帆帆、薛巍巍被评为县级学科带头人。滕天罡校长在全县小学校长课堂教学展评活动中，荣获一等奖。我校思品教研被县局评为“有效教学研究先进教研组”。

二、以教育现代为机遇，打造一流教学模式。

我校认真贯彻县委县政府以及县教育局的有关教育现代化创建精神。紧紧围绕《教育现代化创建方案》，认真落实，强化责任，包干到人，坚决完成上级部门下达的各项任务。

我校成立了以校长为首的领导小组，加大对教育现代化的投入，学校积极投入资金10多万元，设立了多媒体教室、舞蹈室、音乐室、美术室、和科学实验室，添置音、体、美教学器材许多，使办学条件和校园环境有了很大的改观。全面贯彻党的教育方针，认真落实教育优先发展战略，以深化教育改革、扩大教育开放为主要动力，以建立完善的现代国民教育体系和终身教育体系为重要支撑，以真培养高素质的劳动者和合格人才为根本任务，切实提高教育质量和办学效益。

三、以管理规范为抓手，创建和谐文明校园。

一年来，我校紧紧围绕“依法律，讲文明，保平安，促发展”这一目标。积极创建和谐文明校园。

学校成立了平安创建工作领导小组，与公兴派出所联合组建了校园警务室，与县保安公司签订了传达室安保人员管理协议，明确一名副校长分管学校法制工作。因地制宜，开展行之有效的法制宣传活动。组织学生走上街头，走进村组，把《义务教育法》、《未成年人保护法》主要内容印成提纲发给群众，让社会来支持教育，关心孩子。先后邀请司法、交通、卫生等部门的同志来校讲座，对师生进行法制观念、安全防范、自我保护等方面的教育。分管校长牵头，每月组织一次全区各校的安全检查，发现隐患及时排除。学校除与班主任、家长签订安全责任状外，还与下属各校、幼儿园签订安全责任状。

组织教职员工认真贯彻省厅下发的《管理规范》。制定学校章程，结合我校的实际，制订了一系列管理制度，作为学校规范管理的指南。积极推行校务公开，学校建有校务公开栏，有关提职评、购物、收费等重大事件都及时公布，并成立由民主推荐的教师代表组成的审核小组，定期对学校收支情况进行审查，让教师知晓学校各项工作的运行状况。一年来，在许多重大的敏感问题上从未出过乱子，全校上下和谐相处。

为了保证管理制度落实，我们强化了考核机制。暑假期间，根据学校的需要设岗，明确岗位责任，全体教职工竞聘上岗、领导班子分工到教研组、年级、学科，与教师捆绑考核。学校每月组织一次常规检查（月视导），每学期进行一次 “星级”评比，即：星级作业、星级教案、星级反思、星级读书笔记和星级听课笔记的评比，结果填入教师业务档案。学期结束时，学校以《公兴中心小学教师工作考核奖惩条例》为依据，对教师进行全面考核，实行多劳多得，优绩优酬的分配原则，根据考核结果，发放绩效工资。在业务能力评价方式上，我们坚持多元化的原则，以调动教师教书育人积极性，不断提高自己业务能力为主。每月进行一次班主任工作考核评比，评选出优秀班集体。考评内容分为班风、学风、卫生、安全、中心活动等，考评结果直接与班务津贴挂钩。有效地杜绝了安全、收费、卫生、公物等方面的问题。

四、以特色建设为亮点，培养全面发展人才。

学校以深入实施素质教育为目标，突出“三性”：一是基础性。重视从细微处着手，狠抓学生学习习惯和行为习惯（双十条）养成教育；二是适应性。通过丰富的实践活动，让学生深入生活，感悟人生，适应社会；三是创新性。努力创设让学生自主发展、主动发展的环境，唤起学生的创造欲望，培养创新思维的能力以活动为截体，积极开展各种活动，全面提升广大教师的综合素养。一是发挥少先队作用。学校每月召开一次中队辅导员例会，总结少先队工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨会、中队主题会、红领巾广播站、升旗仪式等平台，对学生进行思想教育和良好习惯的引导。二是开展寓教于乐活动。各班根据教师的特长和班级的实际情况，确定活动内容。在此基础上，学校成立了绘画、书法、表演、音乐、手工、面塑、棋类等兴趣小组，人人参与，并将面塑申报为“一校一品”。兴趣小组做到计划落实、训练落实、检查落实。学校今年先后举行校园文化艺术节、田径运动会。由于多种原因，去年我校运动会一分未开。通过努力，在今年的全县体艺运动会活动中，我校总分荣获全县第七名，进入全县前八强。通过这些平台让孩子们展示活动的成果，使学生的潜能得到充分发挥，学校的做法受到社会、家长的好评。三是创设良好的

育人环境。让先进的文化时时充满校园，让多彩的校园处处体现教育，我校的校园“和”字文化艺术渗透在走廊、班级的墙面上，让文化教育润物无声，熏陶学生的灵魂。一方面建设艺术化的校园环境。精心设计，绿化、净化、美化、香化校园，让学生在校园内能感受到大自然的美，产生热爱大自然的思想感情。另一方面建设知识化的校园。打造学校成为一本立体的教科书，让每一根草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁成为表扬和激励相结合的说话人，营造一个宽松、明快、奋发向上的环境。学校还在十一月成功举行了家长开放周活动，让家长了解学校、了解课堂、了解学生，建立家长与学校沟通的桥梁，争取家长、社会对教育的理解与支持。

四、以“八严”规定为契机，提升教育科研水平。

学校认真执行省厅“五严”和县局“八严”规定。不断加强教学和教研管理力度，促进教师教学研究水平的提升，在教学上着重抓好“三管”：一是管课程。严格执行新课标，开齐开足课程。学校每天有专人对课表执行情况进行督查，凡调课需经校长批准，后到教导处备案方可。强化各门学科的细化考核，形成门门学科都重要的共识。二是管课堂。学校教育的主阵地在课堂，课堂效率的高低，直接决定了学生负担的轻重。我校为深入实施 “减负”规定，提出“打造高效优质课堂”的目标，向课堂40分钟要质量。为了确保减负增效落到实处，学校要求教师做到“三多三少”：教师讲得少，学生练得多；教师占用学生时间少，课后备课时间多；教师布置作业量少，学生自主学习时间多。三是管课外。保证学生在校时间不超过6个小时和每天1小时以上阳光体育锻炼（大课间操40分钟，阳光体育30分钟），项目全面，人员齐全，活动正常，效果较好。学校规定一、二年级不得布置课外作业，其他年级作业时间控制在1小时之内，让学生有足够的时间，广泛阅读课外书籍，自主活动。

围绕着“问题即课题”的校本教研模式，积极引导教师研究自己的教学，以年级组、学科组为单位，从教学中发现的问题内，选择有代表性的问题作为该组的主要课题。学校申报的市级课题《农村留守儿童课外阅读兴趣的研究》，全员参与，取得了阶段性成果。

为了保证教研活动的正常开展，学校采取了一系列措施；实施校本培训，让教师学会教研。固定活动时间，让教研活动有序进行。注重发挥年级组、学科组、备课组的职能，强调集体备课制度与个人二次备课有机结合，在激励中发挥团队的才能和智慧。本学期学校组织点录课六十五节，每节都进行了认真研讨。一年来，走出去听课、学习二百多人次，请顶岗人员定期回校作交流，安排外出学习人员作专题汇报。一年来，教师中有二十多篇在县级以上报刊发表（交流），有十多人次在县级以上学科竞赛中获奖。学校在东新片组织的学情调研中，四、六年级的语数英六科取得了四个第一名。

存在问题：

1.对校本化的课堂研究不深，学校教研活动搞得比较多，但至今没有形成具有我校特色的理想课堂教学模式。

2.由于校舍条件限制，配套用房严重不足。

3.教师素质参差不齐，在一定程度上影响了教育教学改革的深入实施。 改进措施：

1.进一步完善各种岗位责任制，充分调动各类人员的工作积极性，特别是要强化校级领导班子建设，把那些思想素质好，敢做事、会做事、能做事、做成事的年轻同志充实到校级领导班子中来，保证学校各项工作充满生机活力。

2.进一步加强教育教学管理，加强教师的业务学习，充实自己，提高自己，切实提高教师课堂教学水平。

3.继续改善办学条件，为学校的可持续发展创造可靠的物质保障。

4.继续推进学校特色建设，将特色建设工作作为学校的重要品牌，在“广”、“深”、“精”上做足文章，推动学校整体工作上台阶、上水平。

新的一年，我校将进一步解放思想，自加压力，锐意进取，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平，为实现“片内争一流，县内进位次，市内创特色”的目标而努力!

二○20xx年x月x日

阜宁县公兴中心小学

工

作

总

结

二020xx年秋学期