相约连城 聚焦课堂 交流研讨 共商教育

--连城县高中英语邱丽芳骨干教师工作室活动简讯 20xx年x月21-22日连城县高中英语学科邱丽芳骨干教师工作室与龙岩市俞菊仙名师工作室联手在连城三中成功开展了为期两天的英语教学研讨交流活动。龙岩市普教室英语教研员巫乔登老师亲临指导。连城县各校高一英语教师及连城三中全体英语教师共40余人积极参与本次教学研讨活动。

本次活动得到连城县高中教研室的大力支持，教研室罗水才老师积极协调联络，活动校连城三中领导和广大师生鼎力支持，热情配合，使得本次活动实现了“名师引领、示范辐射、互惠双赢”的目标。

本次活动内容丰富，形式多样，实效性强，是名师工作室给连城三中乃至连城县英语教师送来的一顿丰盛的教研盛宴。

一、巧解教材，示范教学

连城县高中英语邱丽芳骨干教师工作室成员、连城三中巫品章老师借班上了unit4 Earthgquakes Warming up & Reading的公开课，龙岩市俞菊仙名师工作室成员、龙岩一中王允明老师借班上了unit4 Earthquakes Writing的研讨课。这两位老师都是上unit4的内容, 一个是单元开头，每个单元中最精彩部分内容，要精读的课文，一个是单元的结尾，每个单元中要用所学知识进行综合运用的写作部分，能力要求较高。共同交流，起到对教材处理的示范作用。

巫品章老师对教材、学情深入研究，利用汶川地震图片资料让学生迅速进入情境，拓展了对自然灾难的认识范围，让学生树立要保护

自然，与自然和谐相处的理念；进而对课文的框架结构，细节进行理解；最后让学生在游戏中潜移默化地学会如何在地震中学会自我保护。尤其是Game time 这一环节，把一节课推向了高潮，每位学生都争先恐后地要参与。师生互动活跃，在巫老师的循循善诱之下，另一个亮点出现了，班级一个大约只有90公分高的高一女生多次主动回答问题，在这么有趣的课堂里她毫不胆怯、自卑，值得鼓励。

在农村中学示范教学，有压力并具挑战性，但对老师们促进教学模式也提出了新课题。原来老师们都很怕上一个单元的最后一块内容---英语写作，它要求极高，需要学生能对所学英语的词汇、短语和语法进行综合运用，但龙岩一中的王允明老师的How to write a good compostion的 Writing教学案例，给大家带来的启发和惊喜，让与会的所有老师都得到启迪，长汀一中的修红英老师说，我一直在思索给高三的学生如何上英语写作课，听完课后我理出了思路。

王允明老师以他自创的一首嵌字诗（连城杰出）来激趣导入：“连城冠豸甲天下，城堡培田古文化。杰地灵秀美食佳，出将入相有项南。”首先，他分析作文的重要性（三角度）和现状(importance and conditions )，分析作文的评价标准，什么是好作文；接着，他详细解说了英语作文基础技能写作策略（四方法）(skills and strageties )；最后，让学生进行写作实践：新闻报道类仿写与练笔(一模仿)(practice and imitation)。并请在场名师工作室成员马上评改，粘贴于教室后面，让学生感觉到自己的作品被欣赏的喜悦。他对工作认真负责的热情和对学生的及时鼓励引发了与会教师的启迪

与深思。

二、学法指导、教法交流

本次活动的另一个内容是学法交流专题讲座。连城县骨干教师工作室成员、连城一中沈才华老师和龙岩市名师工作室成员长汀一中修红英副校长分场同时对与会教师和高三学生开设了专题讲座。

沈才华老师为教师开设的《初高中英语教学衔接》讲座，共同研讨如何搞好初高中英语学科衔接的有效策略。针对初高中英语学科知识、考试要求不同，对象差异以及学生的学情、心理分析，如何过渡和知识的取舍与传授等。尤其是对影响初高中英语教学衔接的因素和搞好初高中英语教学衔接的对策分析特别透彻。在对影响初高中英语教学衔接的因素分析时，她从六方面进行：学生环境与心理的变化；初高中英语教材跨度大；初高中英语教学方法存在差异；初高中学生英语学习方法不同；初高中英语试题范围和形式不同。在搞好初高中英语教学衔接的对策分析时，也从六方面进行：正确引导初高中学生的心理转变，树立英语学习的信心；注重初高中目标衔接；注意做好初高中英语知识内容的衔接；注重初高中英语教学策略的衔接 ；加强学习策略的指导的衔接；培养学生的资源策略。她说：只要我们不懈地努力，勇于实践与探索，加强自身的业务水平，利用自身的人格魅力吸引学生“亲其师，信其道”，就一定能够把初、高中英语衔接教学工作做好，从而提高英语教学质量。沈老师的讲座分析透彻，娓娓道来，案例详实，见解精辟，具有较强的现实意义和指导作用，也体现了沈老师深厚的功底和多年的高三教学经验。

长汀一中修红英副校长开设的《20xx届高考英语辅导讲座--词汇复习方法指导》讲座很受学生欢迎，词汇复习正是学生很头疼的一块内容。连城三中高三年级300多位学生，济济一堂，会场上学生时而寂静无声，时而掌声如雷。她说：背一个单词，同学们首先想的是该词的中文意思或英文翻译、词性，是否一词多义，有否固定搭配，等等。如果用联想法，采取“以一求多”，“滚雪球”等方法，可以收到整体复习的效果，有几类词用此法效果较好。讲到形容词排序问题，则来上一口诀：县（限定词）官（外观）行（形状）令（年龄）杀（颜色）国（国家）材（材料）。讲座令同学们有新收获，有新展望，有新期冀。

三、名师引领，研讨交流

与会教师课后进行热烈的评课和研讨交流，龙岩一中范红莲老师、长汀一中修红英老师等纷纷发言，永定一中黄河老师热情洋溢、极富感染力的发言给与会教师以极大的启发和鼓舞，对于“如何通过对学生进行个性化的评价，以激发学生的学习热情和兴趣”给大家提供了一个生动的例子。龙岩市教育局普教室教研员巫乔登老师、龙岩市名师工作室领衔人俞菊仙老师、连城县教育局高中教研室罗水才老师、连城县高中英语骨干教师工作室负责人邱丽芳老师等在交流会上都紧扣活动主题作了重要讲话。

龙岩市教育局普教室教研员巫乔登老师就课堂教学提出课堂有效性和随机生成性问题，建议老师注意调控策略和任务设计的针对性。并强调老师课题研究注意三方面：课堂教学；学生个性发展；教

师专业发展。

龙岩市英语名师工作室领衔人俞菊仙老师就活动进行了总结和评价，概括为：搭建平台，展示才能；挑战课题，合作交流；用心真心，乐于奉献；支教送教，分享研讨；示范辐射,服务教育。

…...

通过这次活动大家不仅学到了如何上课，而且学习了如何评课、研讨，真正起到了“名师引领、示范辐射、互惠双赢”的效果。

 

第二篇：申报高中英语骨干教师工作总结

个人工作总结

本人20xx年x月参加工作，20xx年x月被评为中学英语一级教师，任现职以来，本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人担任初20xx级7班和高20xx级2班班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础，当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。初20xx级7班中考成绩全县前500名，名列年级重点班第一，高20xx级2班在20xx年秋被评为县级优秀班集体。

担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”

的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的初20xx级7班，德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基矗教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，探索出“双主互动四变”英语教学方法，在重庆市第二届“仁爱杯”教学论文大赛评比中荣获一等奖。摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

5年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教一级履职4年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人从事尖子班或者重点班英语教育教学任务。

除此以外，本人还积极申报课题研究，20xx年x月，县级课题“山区初中英语分层教学策略研究”结题，并获良好等级奖；同年主研“英语高考复习策略研究”结题，也获良好等级奖。

虽然本人在教育教学中取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力向更高的标准迈进。

武隆县长坝中学校 20xx年x月x日