《民事诉讼法》模拟试题及答案（二）

一、名词解释(每题6分，共30分)

1．合议制度

2．共同诉讼

3．第一审普通程序

4．抗诉

5．执行

二，填空题(每空2分，共10)

《民事诉讼法，第22条规定：对公民提起的民事诉讼，由 与经常居住地不一致的，由 人民法院管辖。

对法人或者其他组织提起的民事诉讼，由人民法院管辖。

同一诉讼的几个被告住所地，经常居住地在两个以上人民法院辖区的， 人民法院都有管辖权

三、单项选择题(每题所给的选项中只有一个正确答案，每题2分，共10分)

1．有管辖权的人民法院由于特殊原因，不能行使管辖权的，由上级人民法院( )。

A．指定管辖 B．协议管辖 C．专属管辖 D．共同管辖

2．适用简易程序审理的民事案件，由审判员( )审理．

A．5人共同 B．3人共同 C．2人共同 D．1人独任

3．《民事诉讼法，规定，期间届满的最后二日是节假日的，以( )为期间届满的日期．

A．节假日当天 B．节假日后的第一天

C．节假日前一天 D．节假日后的第二天

4．民亭诉讼中的被告经( )，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决．

A．合法传唤 B．直接传唤 C．.间接传唤 D．传票传唤

5．《民事诉讼法》规定，当事人对已经发生法律效力的解除婚姻关系的判决，( )申请再审。

A．可以 B．不得 C．在6个月内部不得 D．6个月后可以

四、多项选择属(每题所给的选项中有两个或两个以上正确答案，少答或多答均不得分。每题2分，共10分)

1．因合同纠纷提起的诉讼，由( )人民法院管辖。

A．原告住所地 B．.被告住所地 C．合同履行地 D．纠纷发生地

2．《民事诉讼法，提45条规定的回避制度，除了适用审判人员外，还适用于( ， )．

A．书记员 B．.翻译人员 C．鉴定人 D．勘验人

3．以下属于当事人应当交纳的其他诉讼费用有( )．

A．勘验费 B．鉴定费 C．公告费 D．翻译费

4．人民法院审理民事案件，不公开进行的有( )的案件．

A．涉及个人隐私 B．涉及多数人隐私

C．涉及国家秘密 D．审判员认为不宜公开审理

5．被执行人未按执行通知履行法律文书确定的义务，人民法院有权( ABC )．

A．向银行，信用合作社和其他有储蓄业务的单位查询被执行人的存款情况

B．有权冻结被执行人的存款

C．有权划拔被执行人的存款

D．有权扣押被执行人的存款

五、筒答题(每题15分，共30分)

1．起诉的条件．

2．第二审程序与第一审程序的的区别，

六、案例分析题(10分)

甲与乙产生纠纷诉诸某基层人民法院，法院收到原告起诉状后，经审查，认为符合起诉条件，第10天通知当事人立案了，第15天将起诉状副本发送给被告。

请问法院的做法是否正确?为什么?

《民事诉讼法》模拟试题答案及评分标准（二）

一、名词解释(每题6分，共30分)

1．合议制度，是指人民法院组成合议庭审理民事案件的制度．

2．共同诉讼是指当事人一方或者双方为两人或两人以上，其诉讼标的是共同的，或者诉讼标的是同一种类，经过人民法院认可和当事人同意合并审理的诉讼．

3．第一审普通程序，是人民法院审理第一审民事案件适用的基础性程序，在其他审级的审理中也是广为适用的， ．

4．抗诉，是人民法检察院对人民法院已生效的民事判决、裁定，认为确有错误，依法提请人民法院对案件重新审理的诉讼请求．

5．执行，又叫做强制执行，指人民法院依照法定程序，运用国家强制力，强制义务人履行义务，以实现生效法律文书的诉讼活动。

二、填空题(每空2分，共10分)

被告 被告住所地 经常居住地 被告住所地 各该

三、单项选择题(每题所给的选项中只有一个正确答案，每题2分，共10分)

1．A 2．D 3．B 4．D 5．B

四，多项选择题(每题所给的选项中有两个或两个以上正确答案，少答或多答均不得分。每题2分，共10分)

1．AC 2．ABCD 3．ABCD 4．AC 5．ABC

五、筒答题(每题15分，共30分)

1．(1)形式要件

首先，必须提交起诉状。(4分)

其次，必须交纳诉讼费用。(3分)

(2)实质要件

首先，原告是与本案有直接利害关系的公民、法人或其他组织．(2分)

其次，有明确的被告。(2分)

第三，有具体的诉讼请求和实施理由。(2分)

第四，属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。(2分)

2．(1)程序发生的原因不同。第一审程序发生是基于当事人行使起诉权．第二审程序的 发生是给予当事人行使上诉权。(4分)

(2)审理的对象不同，第一审程序的审理对象，是针对原告、被告双方争议的民事法律关系及其所依据的事实．第二审程序的审理对象，是一审裁判认定事实和适用法律是否正确。 (4分)

(3)适用程序不同．第一审法院审理民事案件，既可适用普通程序，也可适用简易程序，并且必须开庭审理，不能径行判决．二审法院审理上诉案件不能适用简易程序，对事实清楚，不需要开庭审理的上诉案件，可以径行判决。(4分)

(4)裁判的效力不同。第一审判决和准许上诉的裁定，在上诉期间内不发生法律效力，按照二审程序所作的裁判，一经宣告和送达，即发生法律效力，是不准上诉的终局裁判。(3分)

六、案例分析题(10分)

(1)法院应当在收到起诉状7日内立案。10日超过了立案期限。(5分)

(2)法院应当在立案之日起5日内将起诉状副本发送被告．在本案中法院最迟应该在12

起诉状。(5分)

日内送达

 

第二篇：幼儿教育学模拟试题及答案(二)

20xx年幼儿教育学模拟试题及答案(2)

一,单项选择题:

1.对个体发展起主导作用的是

A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传

2.下列哪种社会因素会影响教育目的

A.经济B.政治 C.文化 D.人口

3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是

A.经济 B.政治 C.文化 D.人口

4.经济政治作用于教育的中介是

A.语言 B.制度 C.文化 D.人口

5.文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指

A.文化传递 B.文化传播 C.文化变迁D.文化选择

6.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指

A.文化传递 B.文化传播 C.文化变迁 D.文化选择

7.华生的"教育万能论"属于

A.教育决定论 B.教师决定论C.环境决定论 D.遗传决定论

8.孔子的"人之初,性本善,性相近也,习相远也."表达的观点是

A.父母决定论 B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论

9.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

A.遗传差异 B.教育差异C.环境差异D.物质差异

10.个体发展的特征不包括

A.规律性B.差异性C.阶段性 D.顺序性

11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现

A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚D.由四周到中间

12.幼儿期的主导活动是

A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字

13.幼儿期教育活动中的主导形式

A.讲授 B.游戏 C.自学D.参观

来14.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著

A.洛克 B.卢梭 C.杜威D.福禄贝尔

15.卢梭所倡导的教育观是

A.爱的教育 B.自然主义教育C.大教育观 D.进步主义教育

16.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是

A.夸美纽斯B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐

17.福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和

A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能 D.运动的本能

18.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是

A.福禄贝尔B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基

19.下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容

A.教育即成长B.教育即生活 C.教育即学习D.教育即经验的不断改造

20.蒙台梭利19xx年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为

A.幼儿园 B.儿童之家C.快乐之家D.幸福乐园

21.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的"自我中心化"出现在

A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段

22.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

23.运用惩罚要做到"三要" (A)

A.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要短

B.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要短

C.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要长

D.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要长

24 .幼儿园中期教育目标是指 (B)

A.中班的教育目标 B.各年龄班的教育目标

C.一周的教育目标D.一月的教育目标

25.小班幼儿的思维处于 (A)

A.直觉行动思维阶段 B.具体形象思维阶段

C.抽象思维阶段 D.逻辑思维阶段

26.现代教育理论认为,托儿所,幼儿园和家庭的关系属于 C

A.帮助与被帮助的关系 B.管理与被管理的关系

C.伙伴关系 D.教与被教的关系

二,名词解释:(共30题,每题4分)

1.情商

2.发现式教学法

3.最近发展区

4,整个教学法

5.文化

6.直观形象法

三,简答题:(回答要点,并作简明扼要的解释.共30题,每题6分)

1.简述洛克的"白板说".

2.试总结分析影响儿童发展的有关因素.

3.简述教育与经济之间的关系.

4.简述我国的现代教育观.

5.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式

四,论述题:(共18题,每题10分)

1.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境

2.如何教中班幼儿处理好同伴关系

3.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略.

4.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用

《学前教育学》模拟试卷(二)参考答案

一,选择题:

1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A

19.C 20.B 21.B 22.A

23 A 24 B 25 A 26 C

二,名词解释:

1.用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等.

2.指给儿童提供相应的材料和设备,激发儿童的兴趣,使儿童自由地去探索事物,发现问题,找到答案.

3.即儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平.在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区.即是儿童已经能够做到,但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域.

4.就是把儿童应该学的东西结合在一起,完整地,有系统地教授儿童.

5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.

狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化,即社会的理想,道德,科技,教育,艺术,文学,宗教,传统民俗等及其制度的一种复合体.

6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象),欣赏,演示,示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标.

三,简答题:

1.洛克的"白板说"认为人脑开始只是一张"白纸,没有特性也没有观念".人的一切观念都来自后天的经验,根本没有什么天赋原则.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育.

洛克的教育内容:体育,德育,智育.

2.先天因素——遗传;后天因素——环境和教育;先天因素是个体发展的物质基础,后天因素则是个体发展的条件,幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的.

3.经济发展是教育发展的物质基础;经济发展决定着教育发展的规模和速度;经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化;经济发展水平制约着教育内容和手段.

4.儿童是学前教育的主体;因人而异地对儿童实施体,智,德,美,劳等全面发展的教育;

学前教育的内容和方法要符合"发展适宜性"要求;游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;家园配合,协同发展.

5.第一种模式是"维持",即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平.(2分)第二种作用模式是"促进",即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序.例如,生理发育方面,后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序.(2分)第三种模式是"诱导",即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用.(2分)

四,论述题:

1.答:良好的家庭育儿环境包括如下方面:

(1)和谐的生活气氛:家庭成员互敬,互爱,坦诚,和蔼;文明行为,文明语言;生活内容丰富,高尚,多彩.

(2)整洁优美,时有变化的环境布置:整洁是指摆放有秩序;家庭环境装饰和布置应幽雅大方;时有变化的环境.

(3)安全的,无危险隐患的环境:电器设备的安置;门窗的安全;管理好煤气,煤火,防止漏气造成煤气中毒,或者烧烫事件的发生;家庭药品的管理;家具的安全;进行安全教育;有属于儿童的天地.

2.答:(1)教给幼儿必要的社会交往技能:尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往;教给幼儿交往的技巧;通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力;通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力.(2)纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突:正确引导幼儿的竞争行为;幼儿的攻击性行为的矫正;幼儿说谎行为的纠正;幼儿告状行为的纠正.

3.答:攻击性行为的产生原因是错综复杂的,一般而言,有以下原因:

(1)生理特征.一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为;(1分)

(2)家庭影响.幼儿具有易模仿的特点,许多攻击性行为是模仿所致.(1分)

(3)大众媒介.电视充斥这许多暴力,复仇的镜头,甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪,而幼儿分辨是非的能力较差,常常因好奇,刺激而模仿,对于孩子产生了不良的影响;(1分)

(4)幼儿园.研究证明空间狭窄,游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素.(2分)

攻击性行为的纠正策略:

(1)树立正确的儿童观和教育观;(1分)

(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生;(1分)

(3)提供合作的榜样.(1分)

(4)帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会.(1分)

(5)组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中

去.(1分)

4.答:(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素:成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有自我调节作用的平衡过程.(4分)

(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁);前运算思维阶段(2-7岁);具体运算思维阶段(7-11岁);形式运算思维阶段(11-15岁).(4分)

(3)在教育中的应用,要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育.