榆中县东古城小学

师德师风教育工作总结

我们曾经学习过，“教育是培养人才的基础，发展教育要面向现代化、面向世界，走改革和创新之路。着力推进素质教育，重视培养创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展，提高人才培养质量。”因此，教师要具备与现代教育相配套的基本素质，就得加强不断学习，提高自身的业务能力。

本学年以来，学校全体教师认真学习党中央有关文件，深刻领会现代教育的基本内容，正视教育理念，认真学习、操作、掌握电脑和多媒体教学仪器，在一定程度上有所收获，但这仅仅是个开端，还必须加大力度努力，以适应新时代的要求，成为新型的教育者，成为名副其实的好教师。

前二年,我校先后开展了教师基本功训练、教师课堂教学技能观摩比赛,全校教师都受益匪浅，教师的教学能力逐渐增强，学生的知识质量逐年都有所提高。随着时代的发展,对人才素质要求愈来愈高,教师队伍现有的知识、能力、科学研究水平己不能满足素质教育全面实施的要求。本学期通过计算机培训,在教师素质方面提高到一个新档次。我校制定方案及计划，有的放矢的对老师们进行培训。主要采取集中学习、自学两种形式,在集中学习时以讲座形式进行辅导及专题研讨。

五月份，我们利用集中学习的时间共同学习《叶圣陶文选》等有关文章。为了增强学习的针对性、实效性,帮助教师尽快的转变、更

新自己的教育观念, 并落实到教育实践活动之中,开展多种形式的活动。

组织老师们学习《教育观念的转变与更新》、《教师职业道德的建构与修养》、《心理健康教育与教师心理素质》等有关文章。

学校领导以及有关人员结合学习内容,以研讨的形式进行讲解。

1、怎样理解现代教育观念是教师立教之本；2、谈谈教师观在教学实践中的作用；3、现代的教学观是如何从教师的“教”转向学生的“学”；

4、教师实现现代教育观念的途径是什么。

教师通过上面的学习、研讨之后，各人都写 学习笔记，教学总结，教学体会，对旧的教学方法进行反思,提高认识，促进思想上的统一，以此强化学习的效果，进而撰写教学论文，向有关刊物投稿。 去年以来,学校改变了面貌， 教育局、学区拨款购置了一些资料，不断丰富资源内容 为教师学习提供了保证。

为提高教师应用现代教育技术的能力,在培训方面采用校本培训,自我进修相结合原则, 推进教师现代教育技术素质的提高。教师能否掌握、应用教学软件上课，能否开发、制作教学软件上课，是衡量教师科技意识水平、教学业务水平的标准之一。培训人员经常 深入到教师中,深入到教育教学中,进行指导、检查、监督,增强教师学习培训的针对性、实效性。目前，已有50%的教师能操作电脑文字管理软件，10%的教师能自己制作简单软件在多媒体教室上课；学校教师为了教学需要，自个儿积蓄资金，购买家庭电脑，争分夺秒学习，以适应时代的要求。目前约有20%的教师拥有电脑。

提高教师的师德修养是教师队伍建设的当务之急,是提高教师综合素质的核心。教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱,它对学生和社会都会产生深远的激励和影响作用,抓好师德学习, 强化师德意识是加强师德建设的首要条件。本学期组织教师学习《教师职业道德的构建与修养》、《教师职业道德资料汇编》、《端正教育方向,明确教育思想,深化教育改革,推进教育发展》等资料。学习期间,老师们不仅认真作笔记,认真进行反思,还根据大家关心的热点问题进行讨论。老师们还自学《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等。

学校还结合网站的建立，设立“名师档案”栏目，宣传教师事迹，宣传师德师风，推进我校教师师德整体水平的提高。

充分发挥党员作用，强化师德建设。教师结合工作谈对师德问题看法和自己的作法，激发广大教师的工作积极性。制定奋斗目标：①加强师德修养，提高教师素质；②建立民主、平等的师生关系，为学生营造宽松、和谐的学习环境；③重视现代信息技术，加速实施网络教育。组织各种活动，有意识地强化师德建设。

我们将不断努力，为师德建设赋予它更新的内涵， 为全面推进素质教育的实施做出更大的贡献, 不负时代的要求与重托。

让师德春风沐浴校园，让我校教师形象日趋完美，熠熠生辉。

 

第二篇：明德小学师德教育工作总结

明德小学师德教育工作总结

一、领导高度重视、健全组织机构

我校高度重视师德建设工作，把师德教学工作摆在重要议事日程上，定期召开会议，统一思想认识，增强师德教育的责任感紧迫感。同事，研究制定了师德教育实施方案，成立了师德教育领导小组，安排了师德教育的内容，每项活动内容领导都做到了心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《巢湖市教师“九不准”》、《巢湖市教师行政处罚暂行规定》，并将禁令和处罚办法复印到每个教师手上，同时要求教师进行自查自纠，学校和每位教师签定师德承诺书。

3、 学校通过争先创优活动，学习了小岗书记沈浩的模范事迹，还学习了庐江县十佳师德标兵的先进事迹，在学习之后学校教师认真讨论，谈感想、说体会、努力学习、认真工作，力争成为一名德艺双馨的教师。

4、学校以《万山镇中心小学师德教育实施方案》指导，利用政治学习时间，组织教师学习《方案》中规定的内容，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则，提高认识，规范行为，采用集中学习和分散自学，专题讲座和集体讨论相结合的学习方式，学校师德领导小组组长吕校长就师德建设进行了《顺应时代改变思维模式，更新观念达到教育创新》的专题报告，会后教师进行了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。学校严格贯彻落实市教师师德九条禁令，真正做到有举必查、查实必处。

三、丰富活动载体、开展系活动

1、召开全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的部署，每个教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际制定了师德修养计划。

2、 召开了三十五周岁以下青年教师座谈会，让他们在会上谈感受，表决心，以模范为榜样，向本校先进教师学习，依法执教、爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、为人师表。

3、开展在教师中实施了“五师”教育工程

（1）、铸师魂。要求教师做到有“四心”，关心学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心。

（2）、育师法。要求教师做到“三爱”，爱事业、爱岗位、爱学生。对后进生有“三心”，爱心、耐心、信心。

（3）、树师表。要求教师实现“四三二一”目标，四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高度的教学艺术；三种精神——风险精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）、正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能。对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明量”工程的目标进行培养。通过“五师”教育工程，学校师德典型事迹层出不穷，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到加长及社会的广泛赞誉。

（6）、学校在学生中开展了我心目中的好教师师德征文活动，更进一步鞭策了教师。

4、开展了爱学生工程家访活动。根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做到学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

5、帮扶活动，真情投入。为了真正把大手拉小手、小手拉大手、心连心全保活动落到实处，学校开发教育资源，把以往简单的经济资助变为全方位爱生助学活动，启动了以“关心学生思想、关心学生学习、关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“番邦”好活动（帮做人、帮学习、帮做活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证儿童提别是留守儿童走上正确的人生道路。

6、为了进一步推动我校师德交涉工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良吸纳想的发生。我校于12月下旬发放学生问卷和家长问卷调查表，让全体教师都接受学生和社会的监督，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

通过学习教育活动，对教师进行职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意的关心、爱护、培养教育每一名学生。

二0一0年x月