一年级一班体育教学计划

一、学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

五、教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

20xx年x月x日

 

第二篇：五年级上册体育教学计划

五年级下册体育教学计划

育才学校 李传国

一、教学目标

1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体

2、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展

3、提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作负责的观念，在团体中能够注意协调自己与同半的关系

二、各单元教材简析

蹲踞式起跑

1、熟悉起跑口令，学习起跑动作 2、 按口令完成起跑动作，起动重心的变化，手臂动作和脚掌变化 3、 重点学习起跑动作，按顺序检查动作 4、 身体各部位的正确姿势，反应灵敏，动作迅速。

2、学习弯道跑技术，感受弯道跑身体重心的变化，手臂动作和脚掌变化 弯道跑时身体向内侧倾斜，右臂幅度大于左臂，左脚外侧和右脚内侧着地。

耐久跑

1、使用正确的呼吸方法，有节奏呼吸。 2、 合理分配体力，弯道时稍慢，直道时稍快 。3、锻炼意志，坚持到底的精神 。

双手向前、向后抛实心球

1、学会两脚用力蹬地，动作连贯。 2、 在头上方出手，出手

速度要快 。

1、注意双手同时用力，出手角度、方向及速度。 2、动作连贯，利用腰腹肌。

原地侧向投掷“管状物”

1、会蹬地，转体、挥臂过肩的动作 2、 出手时有鞭打动作 3、协调用力，出手迅速，注意角度、方向， 原地侧向投掷垒球。 4、 强调安全教育 。 三、提高教学质量的主要措施：

1、全面了解学生的具体情况，针对不同的学生科学安排教学方法，全面提高每个学生的身体素质。

2、引导学生自主学习，互相学习，有被动学习转为主动学习。

3、每堂课前都认真备课，精心准备、有计划、有目的。

4、认真学习科研文献资料，吸取精华，提高自身素质，并运用于日常教学，提高课堂教学效率。

5、及时总结经验教训，研究对策，积累点滴，提高教学质量。