科技活动课教学大纲

通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科

技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻

炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会

主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实

践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形

成一定的个性特长。

小学科技活动课是人类科技活动的一部分，又是小学教育

的一部分，科技活动课要培养小学生的参与意识、要传播当代

科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结

合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是科技活动课教

学的关键。

一、目的：

1、通过让学生参与材料准备，使学生获得一定的社会实

践能力。

2、通过对制作方法的理解，激发学生学习科学知识的兴

趣，培养学生从小爱科学的良好习惯。

3、通过动手制作发展学生的动手操作能力，分析思维能

力，培养了学生的创新精神，体会创作乐趣。

4、让学生能关注生活周围的各种事物，培养学生的观察

能力。

5、通过对活动过程的指导，使教师积累一些指导科技活

动的经验。

二、要求：

1、结构简单。一般只要制作几个零件，再组装起来就做

好了。

2、材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、

牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、

铁片等。

3、加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌

握。

4、花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负

担。

5、见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这

符合少年儿童心理，容易推广普及。

三、.活动形式

1、开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生

制作。

2、建立兴趣小组，辅导学生制作。

3、鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适

当的辅导。

四、活动内容和辅导方法

1、依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。

2、以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主

要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式：

（1）教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物

演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。

（2）变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利

用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。

（3）专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要

求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级

竞赛。

五、教学措施

1、在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中

华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育等。采取灵

活多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极因素，激发学生正确

的学习动机。

2、坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动

手动脑”的原则。课堂上采用“小组讨论，小组活动，老师指

导”的活动方式，培养学生的自主能力，创造能力，交流能力，

合作交往能力。

3、注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让

学生获得积极的情感体验，获得成功的自信心，使学生的自主

能力，兴趣程度，创造能力，意志品质，合作交往能力得到提

高。注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克服自卑

感，焕发积极向上的情感。

4、共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更

应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建

立和谐关系。

5、结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、

思考问题方法，进行思想品德教育，如何不怕挫败一次又一次

的实验，最终取得成功的事例。

六、注意事项

（1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档

次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内

容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。

（2）要提倡创新。

（3）不包办代替。

（4）强调制作中要注意安全

 

第二篇：小学科技活动周总结

赵州镇南三相中心小学科技活动周总结

我校利用“科技活动周”组织学生参与活动。宣传科技知识、弘扬科学精神，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为活动主题，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、宣传发动，周密部署，为开展好科技周各项活动打下坚实基础。 学校领导高度重视科技周的组织安排，为搞好科技宣传工作，办好科技周活动，专门成立了以校长为组长，任课教师为组员领导小组，制定了详细的计划和活动安排，对内容、形式、时间都做出了统一安排。及时张贴了活动方案，通知各班主任组织学生积极配合参加，为科技周各项的顺利开展提供了有力的组织保障。同时要求各有关部门分工协作，积极参与，有效地促进了活动周各项工作的顺利开展。

二、营造氛围，注重实效，认真组织好科技周各项工作。

我校充分利用宣传栏、墙报、黑板报，结合红领巾广播站每日播音大力宣传科普知识及科技的典型人物等，利用网上搜集科技发展的图片、科技成就，网上截图展播，在全校营造了良好的舆论氛围，同时也加大了科技周的社会影响面。 学生参与热情高涨，并积极在课外搜集相关资料，大大开阔了眼界；同时，老师们根据学科内容和科技知识联系，紧扣科普周主题，开展主题班会，师生积极参与到活动中来，为科技活动增添了血液和活力。全校师生的积极参与，营造了一种人人学科学、爱科学，处处讲科学、用科学的浓郁氛围。

三、紧扣科技活动周的主题，组织三至六年级学生读科普书籍，参加科普知识竞赛。

四、积极参加科技创新作品制作竞赛

我校积极动员组织学生根据课本有关的知识制作发射器，进行研究，进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的优秀作品，对发射器有了进一步的研究。通过这次科技活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加

各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

赵州镇南三相中心小学

20xx年x月x日