古诗文诵读总结

为了传承中华民族的优秀文化传统，为学生开创五彩的诵读天地，走进与语文教材相关的课外读物，享受中华诗文带来的快乐，本学期我班开展了“经典古诗文诵读”活动。

开学初，我们先根据班级的具体情况制定了诵读计划， 每个同学都制定了具体目标，并在班级和家中张贴出来，起到了很好的督促作用。诵读古诗文活动在我班开展得如火如荼，现已成为每个学生言谈、游戏的伙伴。每天得早自习上，学生们纷纷上台展示，形式多样，效果斐然。

我班积极营造浓郁的经典诗文诵读气息，让学生处处感受到诗文的陶冶。在创新天地中开辟了“千古美文”专栏， 中午的“美文时刻”交流着学生每周对诗文内容的个性化理解与感悟，在孩子与诗文的对话之中融入心灵深处，成为孩子生命的一部分。

学生还把古诗词的诵读进行了创新，将所学得古诗词通过跳皮筋的形式进行了展示，形式新颖也便于学生们记忆。学生们讲古诗文背诵融入跳皮筋活动中，节奏欢快，韵味十足，朗朗上口。学生沉浸在轻松愉快的经典诗文跳动中，其乐融融。

在我校组织的古诗文诵读展演活动中我们合唱的歌曲《春晓》获一等奖。

相信经典诗文之花将继续在我班绽放，将开遍学生心灵的每一个角落，更加争奇斗艳。

 

第二篇：古诗文诵读总结

20xx—20xx学年度第二学期

一年级古诗文诵读教学总结

每当清晨，阵阵清脆悦耳的诗文诵读声传出教室。这就是我们一年级呈现的早读风景。古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为了更好的发挥学校这一教育基地的强有力的教育作用，我们学校进行了“中华古诗文经典诵读活动”。我校全 体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。我们的具体活动安排是这样的：

一、创设诵读环境。 任何活动都需要用环境来烘托渲染，为了营造具有诗情画意的环境，我就在环境布置上下功夫。学校的墙面上，有古诗配画，学生在课余间，活动中都可以去欣赏去诵读。另外，我和全班学生一起来搜集古诗文的卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与古诗文的距离。在我和孩子们的努力下，我们的园 地“诵读之星”没过几天就展现在大家的面前了。孩子们一走进教室，就融入了古诗 文的浓浓氛围之中。

二、 家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。为了让孩子在这一活动上保持热情，我动员家长一起参与到其中。要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在沟通中，我们赢得了家长们的认同 与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热情。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。

三、利用晨读，坚持让孩子们诵读古诗。 诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，坚持每天清晨早诵读 10 分钟、中午午间诵读 5 分钟、放学前诵读 5 分钟。保证每天至少 30-40 分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步， 诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是 你的老师”；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造 良好的诵读环境。 四、在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负 着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更 加美好的未来！