高一第二学期物理教学工作计划

宁乡十三中 姜 冶 赤 20xx.3.

一、指导思想：

遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

二、学情分析：

本学期担任高一C335、C336、C339、C356四个班的物理教学工作。从上期期末各班的成绩来看，县域班C339基础相对较好，两个艺术班C335、C336基础较差，分析问题的方法欠缺，区域班C356不但如此，而且学习物理的兴趣和积极性不高，更有一部分学生学习态度不端正，上课不认真听课，作业不及时交，需要引导他们提高认识，提高学习兴趣和学习积极性。

三：教学内容

高一第二学期物理新课标教材是共同必修部分的模块二，大部分内容是必修一知识的综合和运用，是会考要求的教学内容之一，故对学生的基础要求较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的重点和难度。本教材总共有三章内容，依次是：第五章：曲线运动，第六章：万有引力与航天，第七章：机械能守恒定律。

四：教学内容分析

第五章 曲线运动

1 曲线运动

2 平抛物体

3 实验 研究平抛运动

4 圆周运动

5向心加速度

6 向心力

7 生活中的圆周运动

第六章：万有引力与航天

1.行星的运动

2. 太阳与行星间的引力

3. 万有引力定律

4. 万有引力理论的成就

5. 宇宙航行

6. 经典力学的局限性

第七章：机械能守恒定律。

1.追寻守恒量——能量

2.功

3.功率

4.重力势能

5.探究弹性势能的表达式

6.实验：探究功与物体速度变化的关系

7.动能和动能定理

8.机械能守恒定律

9.实验：验证机械能守恒定律

10.能量守恒定律与能源

新、旧教材对比，章节结构变化，内容有拓展，概念放宽，事例增多，更符合

学生的认知规律，陈述方式变化，从知识描述转化为问题探究，重视知识的形成

过程，以提高学生科学思维能力，重视科学方法、科学精神、人文精神的渗透，

知识线索更加顺畅，教材的可读性也更好，更重视联系学生生活、社会实践和现

代科技，使教学内容生活化，通俗化，便于学生理解和掌握。

五：教学措施

1. 新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题

及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。

2. 认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握

好难易标准。

3. 大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。

4. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂

学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。

5. 突出物理学科的特点，加强实验教学。

6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题训练。

六、教学进度

第五章 曲线运动 10课时

第六章 万有引力与航天 10课时 期中复习与测试

第七章 机械能守恒定律

期末复习与测试

15课时

 

第二篇：高一第二学期物理教学工作总结

高一下学期物理教学工作总结

——刘世英

本学年，我担任高一189班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和本班学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手

动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。

四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转

化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

今后我将努力工作，积极向老老师学习以提高自己的教学水平。 以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提高自己的水平。

20xx年x月